央廣網北京5月25日消息（記者王啟慧）面對新冠肺炎疫情，我國高校開展了線上教學、線上指導、線上復試與線上論文答辯等應對措施。全國政協委員、上海大學副校長汪小帆認為，高等教育應以這次大規(guī)模線上教學為契機加快推動教學變革。

　　汪小帆在接受央廣網記者專訪時表示：“上海大學正在考慮修改一些規(guī)定、出臺一些舉措。例如，今后在常態(tài)下也允許每門課有一定比例的線上教學，在精品課程建設中支持和鼓勵線上線下融合的教學模式，鼓勵每門課積極利用校內外資源等，具體還在思考當中�！�

　　“這次的疫情退去之后絕不意味著教育教學改革的終止。大學是人類文明的燈塔，需要考慮新常態(tài)下的高等教育如何更好面對未來挑戰(zhàn)�！蓖粜》�坦言，在以往傳統(tǒng)意義上，學校習慣被認為只是負責學生在校期間的教育，而今后需要更為深刻地認識到學校教育不分課堂內外與校園內外，學校教育與社會教育應該深度融合。此外，以往學校教學主要依賴于線下的課堂教學，今后需要更好地認識到線下與線上教學各有千秋，線上與線下教育應該深度融合�！肮潭ǖ慕淌以谙喈旈L時間內依然是學校教學的基本場所，但是卻不再是唯一的場所，每一門課都可以讓全世界成為教室�！�

　　近些年來，隨著慕課的興起和技術的發(fā)展，全球開發(fā)的在線課程的數量和質量及參與的教師和學生的數量都在不斷提高。但是，在汪小帆看來，總體上看，大學主要還是依賴于線下的課堂教學。

　　汪小帆告訴記者，這次大規(guī)模線上教學是由于疫情影響迫不得已采取的舉措，在開始線上教學之前，人們普遍擔心網絡環(huán)境能否有足夠保障、教室和學生能否適應、教學效果能否有保證等等。然而，事實表明，線上教學在各方努力下順利進行并且成效顯著�！安簧俳處熅C合利用多種平臺加強與學生的互動，有些教師把家中書房布置成了立體的教學實驗與互動空間等等。很多教師都認為這次的實踐改變了他們對于線上教學的認識，不再堅持‘只有教室里面黑板面前的教學才是課程教學’的觀念，而是體會到了線上教學的靈活性、擴展性等優(yōu)點�！蓖粜》�相信，隨著網絡和增強現實等技術的不斷發(fā)展，線上教學的現場感也會不斷增強。

　　線上教學的實踐在重塑教育理念、變革教學技術的同時，也重構了學習者的學習方式。汪小帆表示，這次線上教學對于學習方式的最大觸動就是——學習是可以突破時空限制的。他認為，隨時隨處的學習將成為新常態(tài)，每個人只要努力都可以實現無縫的終生學習。而這為學習帶來方便的同時，也必定提出了新的要求�！皩τ诰蛹覅⑴c這次線上教學的學生而言，大家最為普遍的反應就是，對學生的自律性提出了更高的要求。學生要在各種不同的環(huán)境中學會專注聽講和參與討論，并努力提升自主學習和合作能力�！�

　　對此，汪小帆建議，高等教育應以這次大規(guī)模線上教學為契機加快推動教學變革。

　　首先，在條件保障方面，要以“新基建”為抓手做好面向網絡和智能化時代的教育應用的基礎條件保障工作。同時要求各個學校在今后的校園建設中也充分考慮到未來教育的需要。

　　考慮到不少學校缺乏專業(yè)力量，他建議教育部門統(tǒng)一出臺相關的指導性文件并加強指導與服務，促進信息化技術與教育教學的深度融合，“人工智能+教育”能夠在更大范圍內形成共識并加快推進。

　　第二，在政策支持上，修改出臺相關政策以支持教師持續(xù)開展線上教學方式探索以及線下線上教學的深度融合。他建議在后疫情時代，繼續(xù)允許每門課的教師把一定比例的教學時間用于線上教學改革。通過建設一批線下線上融合教育的示范課程起到引領作用，在各類精品課程建設和評選過程中把新理念新技術的有機融合作為重要內容。

　　第三，在考核導向上，汪小帆建議把新常態(tài)下的教育教學改革成效作為檢驗高校落實立德樹人根本任務的重要內容，建議在對教師的考核過程中注重對于教師投入教學改革貢獻的考核。