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央廣網(wǎng)教育
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職教直通車
被AI改變的春招季
4月11日，江蘇省淮安市2026屆高校畢業(yè)生教育及綜合類春季校園招聘會(huì)在淮陰師范學(xué)院舉行，AI面試艙為畢業(yè)生提供求職分析、崗位匹配等服務(wù)，同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)180余家省內(nèi)外用人單位，提供超6000個(gè)就業(yè)崗位。視覺(jué)中國(guó)供圖">文科生董雨齊的春招之旅出現(xiàn)了一個(gè)“拐點(diǎn)”，發(fā)生在她決定“手搓”AI求職工具那一刻。王成威把AI潤(rùn)色簡(jiǎn)歷的原則回歸到面試的“基本功”上：無(wú)論是否使用AI，求職者需要對(duì)自己簡(jiǎn)歷的全部?jī)?nèi)容充分了解。
2026-04-18 09:50
厚植“創(chuàng)業(yè)土”，哺育“金種子”
在課程體系建設(shè)上，湖南從斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)等引入優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)課33門，立項(xiàng)省級(jí)精品課程96門，遴選32門“金課”上線湖南智慧教育平臺(tái)。湖南高校按照“校內(nèi)校外結(jié)合”原則組建校級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，19所重點(diǎn)高校建立的導(dǎo)師庫(kù)達(dá)4269人，其中48.4%為行業(yè)專家和企業(yè)家。這種“龍頭企業(yè)+專業(yè)孵化”的模式，正在湖南多點(diǎn)開(kāi)花：拓維信息儲(chǔ)備了200余個(gè)大學(xué)生優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，覆蓋AI智能硬件、AI應(yīng)用、具身智能等領(lǐng)域；
2026-04-17 09:02
用青春力量鍛造“安慶焦”金色名片
在中國(guó)石化煉油銷售有限公司舉辦的中國(guó)石化負(fù)極專用焦推介會(huì)上，安慶石化憑借在負(fù)極專用焦領(lǐng)域的卓越品質(zhì)與市場(chǎng)領(lǐng)先地位，一舉斬獲“品質(zhì)標(biāo)桿獎(jiǎng)”與“高端應(yīng)用獎(jiǎng)”。面對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)負(fù)極材料日益嚴(yán)苛的要求，安慶石化組建“石油焦質(zhì)量提升青年突擊隊(duì)”�！边@是首席技師龔榮庭常掛在嘴邊的話，在他看來(lái)，創(chuàng)新工作室不僅是技術(shù)攻關(guān)的“特種部隊(duì)”，更成為青年員工拔節(jié)成長(zhǎng)的“孵化器”。
2026-04-17 09:03
建好基層人才“蓄水池”
自2018年云南啟動(dòng)黨員干部學(xué)歷與能力“雙提升”行動(dòng)以來(lái)，云南開(kāi)放大學(xué)依托覆蓋城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)和靈活多樣的教學(xué)模式，推動(dòng)黨員干部“干中學(xué)、學(xué)中干”，實(shí)現(xiàn)能力素養(yǎng)與實(shí)踐本領(lǐng)雙提升。緊扣基層治理和鄉(xiāng)村振興需求，云南開(kāi)放大學(xué)與地方組織部門聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程體系，創(chuàng)新打造“一平臺(tái)+四課堂”混合式教學(xué)模式。截至2025年11月，“雙提升”行動(dòng)累計(jì)招收學(xué)員近6.3萬(wàn)名，覆蓋云南129個(gè)縣（市、區(qū)），建好了基層人才“蓄水池”。
2026-04-17 09:03
北京將招聘467名高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作
14日，北京市人力資源和社會(huì)保障局發(fā)布《北京市2026年高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支農(nóng)工作招聘公告》，啟動(dòng)2026年鄉(xiāng)村振興協(xié)理員招聘工作。合同期滿后，北京市將通過(guò)公務(wù)員定向招錄、事業(yè)單位專項(xiàng)招聘、支持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造、鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多種綜合性措施，促進(jìn)合同期滿鄉(xiāng)村振興協(xié)理員高質(zhì)量流動(dòng)發(fā)展。自2019年以來(lái)，北京市連續(xù)8年面向高校畢業(yè)生選聘鄉(xiāng)村振興協(xié)理員，已建立起一支2000人規(guī)模的鄉(xiāng)村振興協(xié)理員隊(duì)伍，分布在全市1700余個(gè)村從事支農(nóng)工作。
2026-04-16 08:47
直播帶“崗”打開(kāi)促就業(yè)新視窗
“各位直播間的朋友們，我?guī)Т蠹抑鹨涣私夤ぷ鲘徫弧睋?jù)報(bào)道，日前，寧夏回族自治區(qū)吳忠市總工會(huì)工作人員通過(guò)線上直播，為屏幕前的求職者介紹招聘信息。一份報(bào)告顯示，直播招聘已成為人力資源服務(wù)行業(yè)繼招聘網(wǎng)站、服務(wù)商網(wǎng)站后的新型數(shù)字化招聘產(chǎn)品。開(kāi)展直播帶“崗”，絕非簡(jiǎn)單架起手機(jī)就能完成，而是需要一系列精心準(zhǔn)備。筑牢誠(chéng)信基石、摒棄浮躁作風(fēng)、做實(shí)后續(xù)服務(wù)，直播帶“崗”才能真正成為穩(wěn)就業(yè)的“長(zhǎng)效藥”，而非曇花一現(xiàn)的“止痛藥”。
2026-04-16 08:46
道路險(xiǎn)情的“急救師”（新職·新知 ）
某次假期，在對(duì)一輛起火貨車的救援中，玉大熙和同事采用了非常規(guī)的“抬轎式”施救法，較快完成救援，保障道路通暢。針對(duì)保暢痛點(diǎn)，運(yùn)營(yíng)部門構(gòu)建“12110”巡邏清障與定點(diǎn)管控結(jié)合體系，科學(xué)布設(shè)救援點(diǎn)位，優(yōu)化力量配置，實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)。深化“一路多方”保暢“四個(gè)一”模式，推動(dòng)交警、交通執(zhí)法、高速運(yùn)營(yíng)、醫(yī)療、應(yīng)急協(xié)同聯(lián)動(dòng)，打破信息壁壘，形成一體化救援格局。汽車救援員常常扎根路網(wǎng)一線，一頭連著萬(wàn)千司乘的平安歸途，一頭系著路網(wǎng)運(yùn)行的高效暢通。
2026-04-16 08:47
中職學(xué)�！稗D(zhuǎn)身”，路在何方
北京市外事學(xué)校烹飪專業(yè)教師李光輝向?qū)W生演示“炒飯機(jī)器人”。如今，兩所學(xué)校結(jié)合各自的辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)了不同方向的“轉(zhuǎn)身”，最終都朝向了同一個(gè)答案：中職不是教育的“收尾”，而是多元成才的“起點(diǎn)”。在北京市財(cái)會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)廖爽看來(lái)，中職學(xué)校的傳統(tǒng)辦學(xué)模式在當(dāng)下已經(jīng)“走不通了”，與粗放式的規(guī)模擴(kuò)張相比，中職教育需要回歸精品、高端和特色。北京市財(cái)會(huì)學(xué)校物理教師王素蘭指導(dǎo)學(xué)生梳理“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案”。近年來(lái)，北京市財(cái)會(huì)學(xué)校一直在探索職高和綜合高中并行的辦學(xué)模式。
2026-04-15 08:48
青海：技能人才總量突破50萬(wàn)人
2025年以來(lái)，青海開(kāi)展“技能照亮前程”行動(dòng)，聚焦產(chǎn)業(yè)所需、機(jī)制創(chuàng)新、競(jìng)賽引領(lǐng)，大規(guī)模精準(zhǔn)化開(kāi)展職業(yè)技能提升培訓(xùn)，暢通技能成長(zhǎng)通道，全力鍛造適配全省特色產(chǎn)業(yè)體系的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型技能人才隊(duì)伍，全省技能人才總量達(dá)50.8萬(wàn)人。青海堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)需要什么人，就培養(yǎng)什么人”，推動(dòng)技能培訓(xùn)從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變，讓人才供給與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。
2026-04-15 08:48
以教學(xué)關(guān)鍵要素“聯(lián)動(dòng)”撬動(dòng)職教改革
當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加速與全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性矛盾成為職業(yè)教育發(fā)展的核心重任。2026年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見(jiàn)》，明確“職業(yè)教育專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)關(guān)鍵要素改革，是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)工程，是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵舉措”。此次改革的核心要義在于“聯(lián)動(dòng)”，旨在打破單一教學(xué)要素間的壁壘，激發(fā)要素協(xié)同效應(yīng)，最終構(gòu)建職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)新范式。
2026-04-15 08:48
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