前不久，沈陽市一所中學對教師請假制度進行人性化調(diào)整。據(jù)媒體報道，該校教師可享受“孝親假”“親子假”“戀愛假”。

　　這所中學的做法引發(fā)了公眾的熱議。大多數(shù)網(wǎng)友認可并支持該校的做法，認為教師工作辛苦，特殊情況的事假，可以借機放松心情。但也有一些人對此持有異議：教師的假期本來就多，為何再允許他們帶薪請假呢？

　　在外人看來，教師的工作很輕松，其實不然。這個行業(yè)的八小時工作制執(zhí)行得比較嚴格，教師鮮有喘息的機會：備課、批改作業(yè)、批改試卷、填各種表格、班級里零零碎碎的事，再加上晉級和職評等。雖然教師比其他行業(yè)多了寒暑假，但寒暑假并不能稀釋平時工作的壓力，也不能緩解平時工作的勞累。

　　從另一個角度看，教師也是平常人，他們也需要談戀愛，也需要陪護病房中的父母，也需要參加孩子的親子會，人情倫理范疇的事，教師也無法回避，需要請假。然而，現(xiàn)行的教師管理制度，排斥教師除婚假、病假之外的調(diào)休，如果你非要請假，哪怕不影響教育教學，也得付出代價——或者扣減績效工資，或者降低管理積分，進而影響教師的評優(yōu)評先。

　　沈陽這所中學，本著提升教師幸福感的初衷，人性化地增設(shè)了“戀愛假”“孝親假”“親子假”。該校回應(yīng)稱，請假的事由也不僅限于戀愛、孝親、親子活動，只要合情合理，每個月都可以享受兩次，比如女教師痛經(jīng)，比如照顧配偶，等等。

　　很顯然，這樣的假期，并非鼓勵教師不再默默奉獻，不再任勞任怨，而是更多地體會到了一線教師的不易，增強教師們的幸福感。

　　教師的寒暑假讓人羨慕，教師的工資待遇也正逐漸提高，可是，愿意投身教育的人并沒有大幅增加，教師崗位的吸引力還偏弱。政府采取措施，提升教師的幸福感，讓教師真正成為令人羨慕的職業(yè)，讓更多的人才樂于從事教育，教育質(zhì)量大幅度提升，這不是我們所期待的嗎？

　　一個月允許兩個帶薪假，時間僅僅是半晌，而且還沒有影響到正常的教育教學，這有何不可呢？我怒贊增設(shè)教師“戀愛假”的另外一個原因，是這樣的彈性調(diào)整，源于學校管理層，雖然請假的時間不長，但能切實落實，不是空頭支票。

　　當然，需要人性化管理職工請假的單位，也遠非沈陽這所學校，也絕非僅教師這一行業(yè)。其他的學校，其他的行業(yè)，也應(yīng)本著增強員工職業(yè)認同感的善意，在請假制度上作出人性化的調(diào)整，比如公安戰(zhàn)線上的一線民警，比如醫(yī)院里辛苦的醫(yī)護人員，等等。

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　　黃齊超 來源：中國青年報