央廣網(wǎng)北京9月29日消息（記者楊靜 林馥榆）據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報道，在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，國家主席習(xí)近平簽署主席令，根據(jù)全國人大常委會的決定，授予42人國家勛章、國家榮譽稱號。在這次表彰中，于漪老師是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一的獲獎?wù)撸�被授予“人民教育家”國家榮譽稱號。今天（29日）的特別節(jié)目《功勛》推出《于漪：三尺講臺系國運》。

　　1977年，神州大地百廢待興，我國的教育事業(yè)也迎來了春天。北京和上海分別在電視上直播中學(xué)老師講課，后來有人回憶說，當(dāng)年問出差去上海的同事有沒有什么新鮮事，對方答：大家都圍在電視機(jī)旁，爭著看于漪老師講公開課。

　　“備課、上課”，這是90歲的于漪最熟悉的兩件事。從教68年，她主持的語文公開課超過2000節(jié)，早已是教育界的大明星，可她還總說：我一輩子都在學(xué)做教師。她說：“做一個老師是了不起的，如果做一名教師，做學(xué)生的良師益友的話，可以使很多學(xué)生從不懂得做人的道理到懂得做人的道理，從無知到有知，所以我這一輩子最崇高的目標(biāo)就是做一名合格的、優(yōu)秀的教師。他會恩澤莘莘學(xué)子。一個孩子如果碰到一名合格的、優(yōu)秀的教師，真是一種幸事�！�

　　于漪的學(xué)生時代是幸運的，相繼遇到著名詞曲學(xué)家任中敏、著名音樂教育家顧西林、國學(xué)大師黃侃的弟子趙繼武等名師大家。在于漪的記憶里，教國文的趙繼武年輕又儒雅，進(jìn)教室不帶教案，只在手里攥兩根粉筆，留給學(xué)生的卻是一生的教誨�！氨热缢�教李密的《陳情表》，他就教一個字。煢煢孑立，‘煢’上面注意是一個草頭，光榮的榮的寫法，下面注意是一豎，不是一撇，脊梁骨不是彎的，脊梁骨要直，記住貧賤不能移，再窮脊梁骨要硬。他教的是字形和字音，但是在我們學(xué)生的心中，撒播的是做人的種子�！庇阡艋貞�。

　　那是于漪心中老師的模樣，從此成為她一生的向往。后來，她從上海復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了歷史老師，短短7年就編撰了兩本歷史小冊子，而就在這時，于漪被要求轉(zhuǎn)教語文。于漪說：“我不是中文系畢業(yè)的，不是科班出身，改行教語文當(dāng)然是非常困難的，我要在很短的時間里把中文系的一些課程都涉獵一下，把它讀完。我要做一名合格的語文教師，那就是要博采眾長，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。所以當(dāng)時我的想法是，我要在課堂上站下來，那就必須做到八個字：胸中有書，目中有人。就這樣夜以繼日，每天不過午夜不睡覺，明燈陪我過半夜，這樣我就逐步在課堂上取得了發(fā)言權(quán)�！�

　　老伴聽她在電視上講公開課，忍不住感慨：這哪里是普通的講課，分明是用生命在歌唱；同行聽于漪講課后驚詫：同樣的內(nèi)容，于老師每回都能講出不一樣的精彩。只有于漪清楚，她是如何當(dāng)藝術(shù)品一樣精心打磨每一節(jié)課：“我備課，為了改自己的口語，我真的把每一句都背下來。每天早上走一刻鐘的路，都是在腦子里過電影。怎么講、怎么開頭、怎么鋪展開來、怎么形成高潮、怎么結(jié)尾，我是把它當(dāng)作藝術(shù)作品來教�！�

　　從事語文教學(xué)的第二十個年頭，1978年，于漪被評為新中國第一批特級教師。此時，一個更大的課題在她心里揮之不去：語文究竟應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？

　　上世紀(jì)90年代初，于漪撰文《改革弊端，弘揚人文》，提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的基本特點”，這個觀點被21世紀(jì)語文課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)所采用，深刻改變了我國語文教學(xué)的模式。上海市楊浦高級中學(xué)校長向玉青從心里敬佩，身處三尺講臺，于漪卻總能為孩子著想，站得高，看得遠(yuǎn)。向玉青說：“她真的站得高。在語文教學(xué)上，于老師強(qiáng)調(diào)語文是工具性和人文性的學(xué)科。工具性就是一種技能，但語文學(xué)科的人文性又融合了思想性、政治性、社會性。于老師講的教書育人，最根本的是立德塑魂。她看得很遠(yuǎn)。她有句話，教師身上的擔(dān)子，一頭擔(dān)著學(xué)生的青春歲月，一頭擔(dān)著祖國民族的未來�！�

　　從教68載春秋，于漪一直記著著名教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。”

　　心弦共鳴，是一種幸福。于漪把它寫進(jìn)自傳《歲月如歌》的扉頁上：“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個秋！”

　　于漪說：“學(xué)生成長了，是自己的最大幸福。因為教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價值是在學(xué)生身上體現(xiàn)的�！�

　　心弦共鳴，是一種力量。有人看了于漪的公開課，從此對三尺講臺心生向往。

　　青年教師：當(dāng)初我在電視上聽到您說，煢煢孑立這個“煢”的那一豎就是民族的脊梁，我深受感動，然后我也來當(dāng)老師了。

　　于漪：那好啊，我跟你講啊，因為我們民族總要傳承下去，年輕要有為。

　　90歲的于漪常常會被請去給青年教師講課，只要身體允許，她從不推辭。一肚子的經(jīng)驗，她竭盡所能地想告訴給更多的為人師者。如今榮獲“人民教育家”國家榮譽稱號，于漪說，這是全天下教師的榮譽，也是提醒大家：三尺講臺，也有千斤重?fù)?dān)�！拔覀儑�家把自己的未來、自己的希望都交給我們老師，我始終感到身上有千斤重?fù)?dān)，肩膀上的責(zé)任是非常重的。”