央廣網(wǎng)北京12月16日消息 2016年度央廣“中國教育+”教育盛典12月16日在北京舉行，本次教育盛典以“教育+”的形式展開，“+互聯(lián)網(wǎng)”、“+改革”、“+創(chuàng)新”等等，讓教育與一切先進(jìn)的可能結(jié)合，合力打造一個(gè)教育信仰的新時(shí)代。知名教育專家學(xué)者、教師、教育領(lǐng)域先進(jìn)人物、互聯(lián)網(wǎng)教育探索者共聚一堂，回顧2016年的教育大事記以及未來教育的發(fā)展方向和先進(jìn)理念，探討中國教育行業(yè)發(fā)展及中國教育機(jī)構(gòu)在教育改革進(jìn)程中的責(zé)任與意義。央廣網(wǎng)聯(lián)合中國教育界領(lǐng)軍人物，共同就教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流溝通。
今天，我們請(qǐng)到了愛加壹國際教育創(chuàng)始人魏琛琛，以下是訪談實(shí)錄。
主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2016央廣《教育盛典》的場外直播間，我是主持人薛姍。那今天我們有請(qǐng)到的是來自北京愛加壹國際教育的創(chuàng)始人魏琛琛博士，魏博士您好，跟咱們的網(wǎng)友們打一個(gè)招呼吧。
魏琛琛：各位網(wǎng)友朋友們，大家下午好，我是愛加壹國際教育魏琛琛，很高興在這里跟大家一起分享，謝謝！
主持人：說到咱們的愛加壹國際教育，首先您給大家簡單介紹一下咱們這個(gè)教育是指哪方面的教育呢？
魏琛�。何覀儛奂右紘H教育最早我們?cè)谧鲆恍┱n外的一些輔導(dǎo)，也就是我們的學(xué)科教育，比如語文、數(shù)學(xué)、英語，我們有五家實(shí)體的培訓(xùn)學(xué)校。我們?cè)谶M(jìn)行培訓(xùn)學(xué)校課外輔導(dǎo)的過程當(dāng)中呢，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過程當(dāng)中會(huì)有一系列的問題。比如說有的孩子不愛學(xué)習(xí)，特別的叛逆，有的孩子可能很用功，但他沒有很好地學(xué)習(xí)方法。另外呢，我本人也是在做教師培訓(xùn)的過程當(dāng)中，在做家長溝通的過程中也是發(fā)現(xiàn)孩子身上，能力欠缺方面主要有幾個(gè)方面。
比如說閱讀能力差、孩子的記憶能力差，記得慢，很快就忘掉了，所以我們就綜合這些問題做了一個(gè)喚醒心智成長營。這個(gè)營是面向我們?nèi)珖?到18歲的青少年，去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一系列的困惑和問題，這是我們現(xiàn)在主推的課程吧。那么這個(gè)課程在剛一推出也受到很多很多人的認(rèn)可。很多家長在接孩子的過程中，看到孩子的變化也都非常的震撼，我們也是覺得這一套的課程體系也是能夠很好地幫助到大家。
主持人：因?yàn)閯偛怕犃四透杏X咱們這家教育機(jī)構(gòu)更多的是針對(duì)孩子心智方面教育的這么一個(gè)培訓(xùn)，您覺得對(duì)于咱們愛加壹和我們市面上相對(duì)比較常見的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，您覺得優(yōu)勢是在哪里？
魏琛琛：是這樣，因?yàn)槲冶救耸墙逃龑W(xué)科班出身的，我是2010年從北師大畢業(yè)拿到博士學(xué)位。其實(shí)在我這么多年的教育學(xué)理論研究中，因?yàn)槲沂亲鑫鞣浇逃枷胧返难芯康模旧砦揖褪怯猩詈竦倪@種學(xué)科的背景。當(dāng)我再去做學(xué)校的時(shí)候，我覺得首先我要考慮的問題，就是我們要去回歸教育的本源。我們首先要解決的一個(gè)問題就是我們要弄清楚教育到底是什么，我們才可以真的有針對(duì)性的做教育。
我剛才也說我本人是做西方教育思想史研究的，我們從歷史的角度去看教育定義的解釋。其實(shí)就教育本身來說我們可以說仁者見仁，智者見智的，為什么這么說？就是不同的教育家對(duì)教育有不同的理解，我們現(xiàn)在每個(gè)人對(duì)教育都有不同的理解。綜合起來其實(shí)我覺得都不外乎以下三個(gè)層次。
第一個(gè)層次就是教育是知識(shí)的傳遞。就是說，比如說我們學(xué)校的學(xué)科知識(shí)，語文知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、英語知識(shí)，這樣知識(shí)型的東西教授給孩子，這是第一個(gè)層次，也是最簡單的這個(gè)層次。第二個(gè)層次是教育是能力的培養(yǎng)，我們不僅要教會(huì)他知識(shí)。我們要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力、生存能力、生活能力，各種能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。還有第三個(gè)層次是教育是人格的塑造，我們說孩子在學(xué)會(huì)了知識(shí)，在擁有各種能力的時(shí)候，如果這個(gè)孩子沒有很好的人格品質(zhì)的話，其實(shí)這個(gè)孩子是不健全的。而且我們有的時(shí)候會(huì)說，越是能力強(qiáng)的孩子，有文化的孩子如果他道德不健全，人格不健全，他的破壞性會(huì)越大。所以我們綜合很多的教育家的見解，我們把教育概括為這三個(gè)層次。
但是呢，當(dāng)我們回歸教育本源的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們更多公立學(xué)校的實(shí)際上更加停留在第一個(gè)層次，就是各種學(xué)科知識(shí)的教育。當(dāng)然我們也一直在說中國的教育在改革，提倡素質(zhì)教育，但是這是一個(gè)非常龐大的工程，不是一蹴而就的。作為我們這樣民營的教育機(jī)構(gòu)，我們一定要為我們國家的教育體制做必要而有益的補(bǔ)充。我們?cè)诳紤]我們究竟做什么樣的教育更加會(huì)幫助到孩子的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)和人格的塑造這兩塊基本上是非常欠缺的。而且這兩塊不僅可以促進(jìn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，而且可以讓孩子終身受用。
我們說現(xiàn)在孩子學(xué)到英語知識(shí)，有可能長大忘了。物理知識(shí)，我們現(xiàn)在再想我們中學(xué)的物理公式，我們很多都想不起來�？赡軐W(xué)了十幾年，很多知識(shí)就忘光了。但是他的能力一旦形成，對(duì)他一輩子不管是將來走到任何工作崗位上，他都是有效的，對(duì)他有益的。當(dāng)然我們剛才也說了，能力的培養(yǎng)有很多種，生活能力、生存能力，一系列的能力培養(yǎng)對(duì)孩子都非常重要。我們愛加壹是從一個(gè)什么樣的角度呢？我們來想，就孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間什么樣的能力最重要。
首先，我們說大道至簡，那我們現(xiàn)在就來想。比如說這個(gè)孩子到一個(gè)學(xué)校里面學(xué)習(xí)，到底我們應(yīng)該培養(yǎng)他什么樣最基本的能力呢？首先孩子學(xué)習(xí)有接受信息的能力。他要學(xué)會(huì)不同材料里面接收到信息，那么我們覺得首先閱讀能力是至關(guān)重要的。比如說，我們現(xiàn)在公立學(xué)校會(huì)布置很多的教學(xué)參考書、課外讀書，列了書目讓家長去買，讓孩子去讀。但是沒有任何一個(gè)老師告訴他你應(yīng)該怎么閱讀，什么方法讓你可以閱讀的快，有效的閱讀。所以這一塊實(shí)際上是缺乏指導(dǎo)的，而這也正是我們?cè)谄綍r(shí)的這種教研過程中，發(fā)現(xiàn)的孩子身上出現(xiàn)的問題，至少有30%、40%的孩子存在這種閱讀障礙癥的。所以我們首先從孩子的信息輸入的這一塊，我們?nèi)ソ毯⒆拥囊粋�(gè)閱讀的技巧和方法。教會(huì)孩子至少知道怎么看書，獲取信息的能力強(qiáng)、快、有效。
第二，那么我們營地里面有很多孩子用了這種閱讀技巧以后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀非常有意思，原來閱讀可以這樣好玩。那么我們剛才說，孩子在接收信息以后，這個(gè)信息要在他大腦里頭儲(chǔ)存，他要記住它。所以我們會(huì)教孩子一系列的記憶方法，讓孩子把他接收到的信息更有效的儲(chǔ)存到大腦里面。我們說記憶方法，就像最強(qiáng)大腦，很多人把這種記憶力說的很神、很玄。但是呢，它無外乎都是一整套的記憶方法的綜合使用而已，那么這種使用呢，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行訓(xùn)練，有的孩子可能慢一點(diǎn)，有的孩子快一點(diǎn)，但是你使用這種方法肯定比沒有經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快很多，所以這是很有效的，讓孩子接收信息的同時(shí)，大腦經(jīng)過加工然后記住它。
第三，我們剛才說的是前兩個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子接收到信息記住以后，我們有一個(gè)輸出的環(huán)節(jié)，他要把他知道的東西表達(dá)出來。我們說有的孩子他可能很有學(xué)問，但是他就不善于表達(dá)，那誰又知道他有學(xué)問呢？一個(gè)人如果將來走到工作崗位上，他沒有把自己的才華展示出來，他的才華就是一個(gè)秘密，所以當(dāng)孩子學(xué)會(huì)接收知識(shí)，學(xué)會(huì)加工知識(shí)以后，就要學(xué)會(huì)把它傳遞出去，表達(dá)出去，這就是第三塊能力：演講、口才能力的培養(yǎng)。所以當(dāng)孩子擁有閱讀能力、記憶能力、演講口才能力的時(shí)候，他也就具備了接收信息、加工信息和傳遞信息能力。所以這三個(gè)能力是我們現(xiàn)在愛加壹國際教育“精英少年領(lǐng)袖班”主打的三項(xiàng)能力。
那我們剛才也說，教育分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次知識(shí)層面的是吧，其實(shí)這三項(xiàng)能力可以對(duì)孩子知識(shí)層面教育起到很好的加深和鞏固，會(huì)提高他的效率。那我們說能力層次，我們擁有這樣的能力，孩子一輩子都會(huì)受用。那我們剛才還說了第三個(gè)層次，就是人格的培養(yǎng)。我們對(duì)孩子進(jìn)行能力培養(yǎng)的同時(shí)，我們也對(duì)孩子進(jìn)行了這種人格的塑造。我們說其實(shí)人格的培養(yǎng)這一塊也挺廣泛的，你說孩子的勤奮、文明這些一系列的都算孩子的一個(gè)人格品質(zhì)。但是我們也去追根溯源，什么樣的品質(zhì)讓孩子擁有以后，他可能這個(gè)孩子，將來走到社會(huì)上是一個(gè)有用的人。
那我們想，如果一個(gè)孩子有愛心，會(huì)感恩，尤其是我們孩子孝順父母。如果一個(gè)孩子連自己父母都不孝順，連自己的父母都不愛，他走到社會(huì)上就不會(huì)愛任何人，那么一個(gè)沒有愛的孩子，更談不上其他品質(zhì)。所以我們就把人格塑造聚焦為的一個(gè)點(diǎn)，就是孩子的愛與感恩。我們希望我們成長營的孩子在擁有能力的同時(shí)，擁有愛與感恩人格品質(zhì)，要知道自己父母多不容易。
主持人：我覺得愛加壹其實(shí)在相比于現(xiàn)在的傳統(tǒng)的那樣的教育方式來說，其實(shí)不僅給孩子只是某一方面的學(xué)習(xí)，不只是某一時(shí)間段讓他學(xué)習(xí)到什么，而是這樣一種模式會(huì)貫穿到他整個(gè)的一生當(dāng)中都會(huì)對(duì)他起到很大的作用。因?yàn)槟f到的對(duì)于能力的學(xué)習(xí)，以及對(duì)于品格、品質(zhì)這一類的學(xué)習(xí)，其實(shí)對(duì)于一個(gè)孩子來說也是非常非常重要的。但是我們現(xiàn)在都知道是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣一個(gè)時(shí)代，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大家生活中，都可以說是沖擊力非常大的。那在這樣的情況下愛加壹又會(huì)有一個(gè)怎樣的規(guī)劃呢？或者怎樣的調(diào)整呢？
魏琛�。浩鋵�(shí)我們今年就在嘗試做互聯(lián)網(wǎng)上的教育，比如說我們?cè)瓉淼膯拘研闹浅砷L營、精英少年領(lǐng)袖班，我們都是所有的學(xué)生在我們的營地去集訓(xùn)，我們今年開始就改變了這種形式。我們就把集訓(xùn)的時(shí)間縮短成6天的時(shí)間，后面有30天的線上輔導(dǎo)，其實(shí)就充分利用了這種互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。因?yàn)槲覀兿胂胍惶卓茖W(xué)的方法教會(huì)給孩子以后，一定要有一個(gè)鞏固使用的過程。
以前我們營做的時(shí)間比較長，相對(duì)讓孩子在營地訓(xùn)練。在營地的訓(xùn)練，那孩子的這種，各種吃、住都要生活在一起，父母也會(huì)非常的思念自己的孩子。我們現(xiàn)在調(diào)整成6天以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子把那些方法掌握了，那我們?cè)跔I地里頭會(huì)教孩子孩子們學(xué)習(xí)的方法，孩子回家進(jìn)行鞏固性聯(lián)系，我們每天有5到10分鐘的鞏固性練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)孩子堅(jiān)持的特別好。效果也很明顯，而且他也不覺得很辛苦，會(huì)覺得很開心，自己也很有成就感，這是我們今年在做的一個(gè)嘗試。我們明年也會(huì)想把一部分課程做成線上的課程，會(huì)讓更多的孩子去受益。
主持人：我覺得現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”，雖然說它是一把雙刃劍，但是我覺得用到愛加壹是非常好的這樣一種模式或者一種輔助的方式。那在這一次的央廣的《教育盛典》當(dāng)中，我也知道咱們愛加壹教育機(jī)構(gòu)獲得了2016年度中國教育行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，以及2016年度中國影響力素質(zhì)教育品牌，獲得了這么兩項(xiàng)非常高的榮譽(yù)。
魏琛琛：謝謝。
主持人：您作為創(chuàng)始人有什么樣的感受？有什么樣的感想？
魏琛�。菏沁@樣，現(xiàn)在中國的教育品牌非常地多，我們能夠同時(shí)拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢，真的是說明廣大的家長，包括孩子們，包括央廣網(wǎng)對(duì)我們的認(rèn)可。在這個(gè)過程中呢，我們需要做的就是更加去優(yōu)化我們這樣的課程體系。我們把研發(fā)工作做好，把教學(xué)工作做好，帶著我們的老師，把我們能夠服務(wù)到的孩子和家長把他們服務(wù)好，這可能是我們唯一能夠做的回報(bào)給大家，這是我的一點(diǎn)感想。
因?yàn)榫徒逃倪@樣一個(gè)品牌塑造來說呢，其實(shí)每個(gè)教育品牌如果你不把教育本身這樣一個(gè)東西去做一個(gè)深挖，去做一個(gè)研究的話，那有可能就會(huì)誤人子弟，所以我們一直在做什么是真正的教育，教育本質(zhì)到底是什么？我們也一直在思考。在這種思考的過程中再去落地，這樣的話可能對(duì)孩子更有針對(duì)性，這是我們力所能及做的一些事情，得到大家的認(rèn)可我覺得也是非常的榮幸。
主持人：我覺得愛加壹能有您這樣的創(chuàng)始人，這樣的領(lǐng)導(dǎo)人能帶著大家，我覺得在未來肯定有非常非常好的發(fā)展。就跟您剛才這樣的聊天，就能感覺到您對(duì)愛加壹整個(gè)的傾注了很多很多的心血在其中，同時(shí)您自己也付出了。您對(duì)它確實(shí)了解了很多，我覺得確實(shí)可以稱作為中國青少年能力教育的第一人。
魏琛�。褐x謝，其實(shí)我就覺得愛加壹是我的一個(gè)孩子，對(duì)我來說，這么多年確實(shí)是全身心的把自己的所有的時(shí)間和精力都放在上面。其實(shí)一開始也走了一些彎路，比如說我們?cè)谝婚_始只是做學(xué)科輔導(dǎo)的時(shí)候，其實(shí)就是把這個(gè)目光停留在這種知識(shí)的傳遞這一塊，有的孩子學(xué)習(xí)成績差，我們加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)，我們老師也非常的用心。但是在這個(gè)過程我們發(fā)現(xiàn)老師也很痛苦，家長也很痛苦，孩子也很痛苦。其實(shí)這個(gè)東西真的是治標(biāo)不治本，所以真的要是找到這種追根溯源這個(gè)孩子成績不好到底原因在哪里，我們也再去思考。
所以剛才說有兩塊：一個(gè)孩子不愛學(xué)，一個(gè)孩子不會(huì)學(xué)。那不會(huì)學(xué)，我們給他能力，讓他去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。剛才我還說到的不愛學(xué)，我們剛才說了，在我的營地里頭，有很多孩子原來不愛學(xué)習(xí)的，后來我們?nèi)ソo他進(jìn)行夢(mèng)想教育。當(dāng)孩子有了能力以后，當(dāng)他插上夢(mèng)想的翅膀，他就覺得我長大會(huì)做一個(gè)什么樣的人是吧，我要做什么樣事情，我可以活的這么精彩，我還可以如此的偉大，所以當(dāng)他插上夢(mèng)想的翅膀的時(shí)候，那這個(gè)孩子，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力就很足。所以當(dāng)一個(gè)孩子擁有很好的學(xué)習(xí)能力，擁有良好的人格品質(zhì)，這個(gè)孩子就會(huì)非常優(yōu)秀，如果再給他們插上夢(mèng)想的翅膀，他就會(huì)展翅高飛，這是我們現(xiàn)在能做的。
主持人：我覺得就像您剛開始，我們之前在聊的時(shí)候，您說您骨子里面有這樣一個(gè)不安分的這樣一種勁，我覺得您的這種不安分沒有把您這種非常資深的學(xué)歷放到大學(xué)課堂中，反倒放到我們社會(huì)當(dāng)中，我覺得您這種不安分讓我們社會(huì)上很多的家庭受益，我覺得是非常非常值得。
魏琛�。褐x謝。
主持人：那今天我們直播到這里就要結(jié)束了，非常感謝您能接受我們的采訪。
魏琛琛：謝謝，謝謝大家！
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