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　　“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句總被批判的“警世箴言”幾乎已經(jīng)成為大多數(shù)中國(guó)家庭子女養(yǎng)成的緊箍咒，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深化和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)家庭也意識(shí)到高質(zhì)量的國(guó)際教育在子女競(jìng)爭(zhēng)力提升中顯著的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多的中國(guó)父母開始將國(guó)際教育提早納入子女的教育規(guī)劃中。

　　在這樣的大背景下，近五年來(lái)低齡留學(xué)的占比也開始呈現(xiàn)“迅猛”增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，《2015美國(guó)門戶開放報(bào)告》則顯示：赴美攻讀本科學(xué)位的中國(guó)學(xué)生人數(shù)第一次超過(guò)了赴美攻讀研究生學(xué)位的人數(shù)，達(dá)124552人，較前一年增長(zhǎng)12.7%，由此可見，出國(guó)讀本科的留學(xué)生不再只是中國(guó)低齡留學(xué)的主流群體，也已成為中國(guó)留學(xué)人群中的主流。

　　近期熱播的電視劇《小別離》，正反映了一個(gè)普通中國(guó)家庭面對(duì)孩子低齡留學(xué)時(shí)表現(xiàn)出的糾結(jié)、無(wú)助與失落，為了給這些新生代中國(guó)家庭提供詳實(shí)的本科留學(xué)數(shù)據(jù)分析和專業(yè)的國(guó)際教育規(guī)劃建議，啟德教育集團(tuán)于10月15日在北京正式發(fā)布了《中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書——本科篇》，白皮書整合了各國(guó)官方教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的政策信息以及啟德近5年自有客戶服務(wù)數(shù)據(jù)，結(jié)合5619份調(diào)研問(wèn)卷、近百位留學(xué)生訪談以及數(shù)十位家長(zhǎng)訪談，以多元數(shù)據(jù)信息輔以真實(shí)案例的形式，對(duì)中國(guó)學(xué)生本科留學(xué)進(jìn)行了全面詳實(shí)的解析和建議。

　　啟德教育集團(tuán)董事長(zhǎng)李朱先生表示：“我特別希望我們啟德研究院的專家團(tuán)隊(duì)，能夠針對(duì)中國(guó)低齡出國(guó)的孩子，編輯一本專業(yè)的冊(cè)子，能夠解答家長(zhǎng)疑惑，也讓學(xué)生自己能更好地規(guī)劃未來(lái)，這也是我們作為一個(gè)值得信賴的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)義不容辭的責(zé)任。我們的團(tuán)隊(duì)用他們的‘洪荒之力’，實(shí)現(xiàn)了我的構(gòu)想，讀完這本十萬(wàn)字的《中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書-本科篇》，我認(rèn)為這是一本毫無(wú)保留的留學(xué)指導(dǎo)參考書，您一定可以找到有用的信息和大部分答案�！�

　　熱門本科留學(xué)目的地：政策頻現(xiàn)利好，名校門檻提高

　　《中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書——本科篇》調(diào)研數(shù)據(jù)顯示:中國(guó)學(xué)生出國(guó)讀本科，美國(guó)(26.4%)、澳大利亞(17.3%)、加拿大(15.4%)、英國(guó)(13.7%)四國(guó)仍為最主要的目的國(guó)，而德國(guó)(4.70%)、法國(guó)(3.80%)、韓國(guó)(3.10%)、新加坡(2.50%)、荷蘭(1.80%)、日本(1.20%)、意大利(1.20%)、瑞士(1.00%)這些分布于歐洲和亞洲的國(guó)家，也是中國(guó)學(xué)生本科留學(xué)的熱門選擇。

　　一般來(lái)看，在熱門本科留學(xué)目的國(guó)中，申請(qǐng)美國(guó)本科的準(zhǔn)備時(shí)間是最長(zhǎng)的，準(zhǔn)備過(guò)程也是相對(duì)復(fù)雜的。近年來(lái)美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)呈現(xiàn)出名校錄取難度提升、重視學(xué)生高中期末成績(jī)、注重軟性背景、準(zhǔn)備期提前等顯著特點(diǎn)，今年6月新的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS開放使用，目前已有90余所院校加入該系統(tǒng)，美本申請(qǐng)起點(diǎn)已最早前探至初二。美國(guó)本科學(xué)制為四年的大學(xué)有3000多所，申請(qǐng)時(shí)需要準(zhǔn)備的基本材料包括9-12年級(jí)成績(jī)單、語(yǔ)言成績(jī)(TOEFL/IELTS)、美國(guó)高考成績(jī)(新SATACT，部分大學(xué)非必須提供)、申請(qǐng)文書以及其他輔助材料，部分學(xué)校還要求進(jìn)行面試。數(shù)據(jù)顯示，目前美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，以綜合排名30-80的學(xué)校錄取為主流，約占到錄取數(shù)量的70%，美國(guó)前30綜合大學(xué)和文理學(xué)院錄取約占到5%。而綜合排名100名之后的不少美國(guó)院校，也以其較高的教學(xué)質(zhì)量、特色鮮明的專業(yè)設(shè)置以及費(fèi)用優(yōu)勢(shì)等，吸引了不少中國(guó)學(xué)生，約占錄取數(shù)量的20%。啟德教育建議本科留學(xué)家庭可以通過(guò)學(xué)校入學(xué)要求(GPA、新SAT、ACT成績(jī)、托福等)、學(xué)費(fèi)、學(xué)校位置、大學(xué)排名及專業(yè)排名、大學(xué)特色等多個(gè)方面作為篩選條件選擇學(xué)校。

　　優(yōu)質(zhì)的高等教育水平和相對(duì)寬松的留學(xué)政策，使澳大利亞成為中國(guó)學(xué)生本科留學(xué)第二大目的地，啟德教育英澳產(chǎn)品中心數(shù)據(jù)顯示，2015年啟德申請(qǐng)澳大利亞大學(xué)成功率高達(dá)99.08%，其中成功入讀澳大利亞八大的人數(shù)占比達(dá)67.57%。根據(jù)澳大利亞新的SSVF簡(jiǎn)化學(xué)生簽證政策，學(xué)生簽證不再硬性要求申請(qǐng)人提供英語(yǔ)水平以及經(jīng)濟(jì)能力書面證據(jù)，但對(duì)簽證材料的細(xì)化要求則有提高，這也表明了澳大利亞希望吸引更多優(yōu)質(zhì)生源赴澳深造的態(tài)度。此外，PSW工作簽證的申請(qǐng)成為趨勢(shì)，學(xué)生在澳洲畢業(yè)后，可升學(xué)、可就業(yè)，滿足要求還可以計(jì)劃移民。澳大利亞院校也是對(duì)中國(guó)高考成績(jī)認(rèn)可程度最高的國(guó)家，目前在澳大利亞境內(nèi)共有28所院校接受中國(guó)高考成績(jī)，學(xué)生只要持有中國(guó)高考成績(jī)，達(dá)到相應(yīng)語(yǔ)言要求，即可獲得澳洲院校的錄取。

　　加拿大擁有300多所高水平的公立大學(xué)，而低于英美的留學(xué)費(fèi)用、安全的社會(huì)環(huán)境，又是移民國(guó)家，也吸引了大量中國(guó)留學(xué)生。加拿大移民局也在逐步簡(jiǎn)化學(xué)生簽證辦理政策、資金擔(dān)保要求、父母探親簽證等。加拿大大學(xué)也提供了雙錄取、直通車項(xiàng)目等豐富的曲線升學(xué)路徑來(lái)滿足暫時(shí)不夠條件直接入讀加拿大大學(xué)的學(xué)生。據(jù)加拿大國(guó)際教育署公布的最新數(shù)據(jù)，在2014-2015年度，在加拿大注冊(cè)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生一共有11.08萬(wàn)人，占據(jù)加拿大全部國(guó)際學(xué)生的33%。而啟德近3年的數(shù)據(jù)顯示，選擇赴加留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中本科及以下學(xué)段的學(xué)生占比已經(jīng)超過(guò)70%。很多選擇加拿大的留學(xué)家庭不再緊盯院校排名，而更關(guān)注院校專業(yè)是否提供co-op(帶薪實(shí)習(xí))，院校及專業(yè)的就業(yè)率等。目前加拿大本科留學(xué)生中選擇最多的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)(包括機(jī)械工程、化學(xué)工程、環(huán)境工程等)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、會(huì)計(jì)，另外營(yíng)養(yǎng)學(xué)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。值得注意的是，目前加拿大排名前20的高校中，超過(guò)一半都要求中國(guó)學(xué)生提供高考成績(jī)，否則就需要提前修讀A-level或IB課程。

　　啟德教育英澳產(chǎn)品中心2014-2016年的申請(qǐng)數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)本科課程(包括本科預(yù)科、本科課程、大一文憑課程)的申請(qǐng)量平均占申請(qǐng)總量的22.69%，其中72.29%選擇預(yù)科課程，另外27.71%的學(xué)生直接入讀英國(guó)本科或大一文憑課程。據(jù)啟德教育介紹，由于英國(guó)本科教育與國(guó)內(nèi)學(xué)制不同，大部分英國(guó)院校只接受修讀過(guò)A-level或IB課程的學(xué)生直接申請(qǐng)本科，因此目前選擇先讀預(yù)科之后升入英國(guó)本科院校的中國(guó)學(xué)生占比較高。商科仍然是赴英讀本科的中國(guó)學(xué)生首選，占比超過(guò)6成，文科(16%)、理工科和自然科學(xué)(13%)也是熱門學(xué)科。此外，英國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)與建筑也吸引了將近8%的留英中國(guó)學(xué)生。

　　盡管美澳加英吸引了超過(guò)7成本科留學(xué)生，每年仍有數(shù)萬(wàn)中國(guó)學(xué)生前往德、法、荷、意、瑞士、日、韓、新這八個(gè)歐亞國(guó)家升讀本科。究其原因，除了這八個(gè)國(guó)家學(xué)費(fèi)要明顯低于美加澳英外，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和躋身世界前列的院校以及眾多特色專業(yè)，也是吸引中國(guó)學(xué)生的重要原因，如法國(guó)的人文社會(huì)學(xué)科和高等商學(xué)院、德國(guó)的工科類專業(yè)、荷蘭的金融與物流專業(yè)、瑞士的酒管管理專業(yè)、意大利藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、韓國(guó)的傳媒類專業(yè)等，日本更是優(yōu)勢(shì)專業(yè)眾多的傳統(tǒng)教育強(qiáng)國(guó)，新加坡的合作辦學(xué)也提供了豐富的升學(xué)路徑。但是，這些國(guó)家的大部分院校，都需要通過(guò)該國(guó)語(yǔ)言的入學(xué)門檻，不過(guò)對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也可以選擇入讀語(yǔ)言學(xué)�；蛴⒄Z(yǔ)授課的專業(yè)。

　　通常來(lái)看，想出國(guó)讀本科，高中三年平均成績(jī)80分是個(gè)分水嶺，80分以上配合優(yōu)秀的語(yǔ)言成績(jī)，沖刺各國(guó)頂尖名校的機(jī)率會(huì)顯著提升。除了高中平均成績(jī)外，赴英、澳、加讀本科還需提供英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)，目前最常用到的仍然為雅思成績(jī)，中國(guó)學(xué)生至少達(dá)到6.5分，才有可能直升排名較前的院校，否則需要通過(guò)語(yǔ)言班課程或修讀預(yù)科以達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。申請(qǐng)美國(guó)本科，除需要提供托�；蜓潘汲煽�(jī)外，很多大學(xué)還要求學(xué)生參加標(biāo)準(zhǔn)化考試新SAT或ACT，俗稱美國(guó)高考，一般來(lái)看，申請(qǐng)美國(guó)前30的大學(xué)，不能低于新SAT1400或ACT30，頂尖大學(xué)要求則更高。大部分排名30-80的美國(guó)大學(xué)，新SAT最好能達(dá)到1200以上，ACT達(dá)到26分以上。具體也視各個(gè)大學(xué)的要求不同有所差異。一般來(lái)說(shuō)，詞匯量豐富、在文史政治方面有閱讀積累的學(xué)生，更易考出SAT高分，而高中各科掌握全面、作題速度較快的學(xué)生，更易適應(yīng)ACT的考試節(jié)奏。

　　留學(xué)費(fèi)用方面，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞最貴，一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)約為24-31萬(wàn)元人民幣，意大利最便宜，公立院校注冊(cè)費(fèi)最低只需6千元人民幣，生活費(fèi)一年約6萬(wàn)人民幣，加拿大的學(xué)費(fèi)最親民，7.5-15萬(wàn)人民幣/學(xué)年。歐洲的公立院校以免學(xué)費(fèi)著名，德、法、意仍然如此，但教育產(chǎn)業(yè)化先行者荷蘭已經(jīng)全面收費(fèi)，學(xué)費(fèi)約為6-10萬(wàn)人民幣/學(xué)年;瑞士以酒店管理專業(yè)聞名，這類專業(yè)都由私立院校開設(shè)，學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)一年需要30萬(wàn)人民幣以上。亞洲各國(guó)的生活費(fèi)差不多，處于6~8萬(wàn)人民幣一年的范圍內(nèi)，但學(xué)費(fèi)差別較大，日韓最實(shí)惠，學(xué)費(fèi)在3~7萬(wàn)人民幣/學(xué)年;新加坡的學(xué)費(fèi)在6~9萬(wàn)人民幣/學(xué)年。

　　小別離：家庭共識(shí)度增加，假期安排成分歧焦點(diǎn)

　　相較于出國(guó)讀研，低齡留學(xué)則更像是整個(gè)家庭的戰(zhàn)役，孩子要在學(xué)業(yè)、語(yǔ)言、心態(tài)方面作好留學(xué)準(zhǔn)備，而家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并幫助孩子了解實(shí)現(xiàn)成功留學(xué)所要經(jīng)歷的每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則和要點(diǎn)，畢竟，本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有接近一成的本科留學(xué)生是“聽從父母安排”而出國(guó)留學(xué)。盡管本科留學(xué)家庭的家長(zhǎng)多為“三高”人群，即高學(xué)歷、高收入、高職位，但在留學(xué)這件事上，不少家長(zhǎng)仍然需要從一頭霧水開始摸索，最終百煉成鋼為孩子的后盾，在這個(gè)過(guò)程中，少不了《小別離》中的那些分歧與共鳴。

　　《中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書——本科篇》顯示，在為什么要出國(guó)讀本科這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和孩子達(dá)成了共識(shí)，參與本次調(diào)研的學(xué)生和家長(zhǎng)均認(rèn)為“開拓眼界”、“國(guó)外有比國(guó)內(nèi)更好的教育條件”、“增加自己的學(xué)識(shí)”、“提升語(yǔ)言能力”、“洋文憑更有競(jìng)爭(zhēng)力更好就業(yè)”、“豐富人脈資源”是選擇出國(guó)讀本科的幾大原因，而相較于“60后”家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上的高度期望，“70后”家長(zhǎng)們則已將孩子留學(xué)的目標(biāo)升華為“開拓眼界”，這一點(diǎn)也更易與孩子形成共鳴。而在未來(lái)發(fā)展規(guī)劃方面，學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇也趨于一致，有29.4%的學(xué)生以及35.2%的家長(zhǎng)都選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

　　雖然70后的家長(zhǎng)和00后的孩子在留學(xué)計(jì)劃上的共識(shí)越來(lái)越多，但分歧猶存�！吨袊�(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書——本科篇》顯示，本科留學(xué)家庭中，家長(zhǎng)和孩子的主要分歧點(diǎn)體現(xiàn)在：擇校時(shí)關(guān)注的信息及假期安排。本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在院校決策時(shí)，家長(zhǎng)最關(guān)注的五大信息分別為院校排名(20.7%)、學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)(18.2%)、安全問(wèn)題(10.5%)、留學(xué)費(fèi)用(10.5%)、能否升入好學(xué)校(9.8%),學(xué)生最關(guān)注的五大信息為院校排名(31.3%)、學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)(13.9%)、留學(xué)費(fèi)用(9%)、錄取條件(7.6%)、能否升入好學(xué)校(6.7%)，在對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注上，家長(zhǎng)要遠(yuǎn)甚于學(xué)生，對(duì)于院校排名及錄取條件，孩子則更為敏感。

　　假期安排的分歧更能體現(xiàn)出隔代差異。參與本次調(diào)研的本科意向留學(xué)生中對(duì)假期的安排偏好分別為：“國(guó)外旅游”(65.3%)，“在國(guó)外參加社會(huì)實(shí)踐”(60.9%)、“在國(guó)外學(xué)習(xí)”(29.8%)、“在國(guó)外游學(xué)”(29.4%)，第五個(gè)選擇才是“回國(guó)與親戚團(tuán)聚”(23.4%)。而家長(zhǎng)們更希望學(xué)生能夠利用假期“在國(guó)外參加社會(huì)實(shí)踐” (69.5%)， “國(guó)外旅游”(47.6%)。除了這兩個(gè)選擇之外，家長(zhǎng)們還是更希望孩子可以在假期 “回國(guó)與親戚朋友團(tuán)聚”(37.8%)。 而在移民這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和孩子也存在一些分歧：有20.5%的學(xué)生家長(zhǎng)選擇希望孩子在國(guó)外工作并移民，但只有13.5%的學(xué)生選擇了工作后移民，而24.9%的學(xué)生選擇工作后回國(guó)，還有17.8%的學(xué)生表示還沒(méi)想好。

　　綜合來(lái)看，與出國(guó)讀研究生的留學(xué)生相比，出國(guó)讀本科的孩子會(huì)面臨更大的壓力，同時(shí)也就擁有了更大的前行動(dòng)力。一方面，出國(guó)讀本科將成為孩子們快速提升自理能力的新契機(jī)。另一方面，他們的價(jià)值觀、世界觀尚未定形，在跨文化適應(yīng)的過(guò)程中，更易開放心態(tài)去了解不同的民族與文化，結(jié)交各國(guó)的朋友，這段不一般的經(jīng)歷會(huì)讓他們更接近世界公民的標(biāo)準(zhǔn)，成為更適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的人材。更重要的是，本科留學(xué)生容易突破禁錮，形成融貫東西的思維方式和行為方式，這將對(duì)他們的人生道路形成潛移默化的影響，他們也會(huì)在不斷學(xué)習(xí)摸索、克服困難的過(guò)程中，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)、逆流而上，最終實(shí)現(xiàn)留學(xué)成功。