91歲教師守候留守兒童：只要我有口氣，不會讓他們念不起書

　　今年91歲的葉連平，教了40年的英語。退休后，他自費辦“留守兒童之家”，為留守兒童無償補課18年，至今仍堅持上課、批改作業(yè)。

　　他說：“我愿意我的最后一口氣，是在講臺上呼出去的�！�

　　村民眼中“怪人”——葉連平

　　從小酷愛學習的葉連平，抗戰(zhàn)勝利后，隨父親來到南京，進入美國大使館工作。在那里，他利用工作之余的點滴時間，學會了一口流利的英語。

　　△在大使館工作期間，外國人給葉連平拍的照片（圖/澎湃新聞）

　　解放后，他與幾位同事開辦了識字夜校，從此愛上課堂。此后的十年間，盡管歷經(jīng)坎坷，但從未放棄學習，夢想著重返課堂。1978年，葉連平重返學校任教，直到1988年從安徽馬鞍山和縣卜陳學校退休。

　　在村民眼中，葉連平是個“怪人”。每月能領(lǐng)三四千元退休金的他，卻為了省塊兒八毛，常常騎車7公里到鎮(zhèn)上買菜，還要去撿菜販丟棄的蔬菜帶回家，出遠門也不舍得坐車……可他對孩子們卻很大方，他把所有的積蓄都花在孩子身上，自掏腰包租車組織留守兒童夏令營之旅，開拓孩子們的視野。

　　2013年開始，葉連平還拿出部分退休金，設(shè)立了“葉連平獎學金”。葉老師說：“這些獎金不能解決什么問題，目的就是鼓勵孩子們再進步�！�

　　有一次，一個學生剛考上幼兒師范，但是由于家里條件不好，住得又遠，她無法過來補課。葉老師知道后，便四處托朋友幫她買了一輛二手電動車。葉老師不想放棄任何一位學生，有教無類，只要你肯學，他就愿意教。葉連平老人更是在2012年6月，當選為“中國好人”。

　　葉老師的衣服總有縫縫補補的痕跡，他指著領(lǐng)口上的一個補丁笑著說：“你看我身上有補丁嗎？那有什么關(guān)系，補丁就補丁唄�！�對于葉老師而言，能夠把知識傳承下去，能夠幫助到孩子，就是最欣慰的事。

　　閑不下來的退休生活

　　退休28年，葉連平幾乎沒有閑下來過，有學校老師請假，都找他代課。

　　代課金300塊一個月，可他都還給了學校。他給5所小學買了6臺二手風琴，給宋橋小學裝電燈，給龍王小學栽了100棵水杉樹，給黃壩小學種了220棵白楊樹等等。

　　后來，他看到孩子們因?qū)W不好英語而厭學、許多留守兒童作業(yè)無人輔導時，他在家里辦起了英語課堂（“留守兒童之家”）。平日里輔導孩子作業(yè)，周末集中給孩子們上英語課。所有書本、教具都是他自己一手置辦。

　　因為是義務(wù)教學，不收取費用，并且學生成績都很好，很多人自然慕名而來，也因此引來了各種“閑言碎語”，可葉老師并不在乎。教書育人，不是為了給別人看的，是為了一份心安。

　　是爺爺，亦是老師

　　如果說教師是蠟燭，那葉老師就是這群孩子的那束光。

　　一次，葉老師半夜不慎跌倒。在被送到醫(yī)院后，被查出是腦溢血加腦膜炎。盡管手術(shù)風險很大，但葉老師的手術(shù)很成功。生病期間，他最牽掛的還是那群可愛的孩子們。葉老師說：“我雖然沒有孩子，但是學生就是我的孩子，這些孩子可能比我自己養(yǎng)的孩子還要好�！�

　　葉老師深知知識的重要性，在他眼中，不管學生多么貧苦，都不應(yīng)該放棄學習的機會。他幫助特困戶孩子上學，幫助條件不好的孩子補課，幫助條件不好的鄉(xiāng)村學校補充教學用具。他口中的小事，卻都潛移默化的影響著孩子們。

　　葉老師說：“作為老師，播下去的種子收了，而且是大豐收，這是我最大的愉快。我希望我的最后一口氣，是在講臺上呼出去，而不是在床上。只要我有一點點力量，只要能干，有這口氣，我絕不會放棄。”

　　在孩子們的心中

　　葉連平是一位好老師

　　更是一位好爺爺

　　他用實際行動告訴人們

　　給予，比索取更快樂