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　　央廣網(wǎng)北京12月2日消息（記者沈靜文 馬文佳）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，說話之道，源遠(yuǎn)流長。在中國人的文化基因里，“說話”從來是件大事。如果說，交流的技巧可以后天養(yǎng)成，發(fā)音的習(xí)慣則往往帶著一個(gè)人最真實(shí)的成長烙印。說“倒鴨子”的遼寧大叔和“藍(lán)瘦香菇”的廣西小伙兒，想必都在童年錯(cuò)失過一堂標(biāo)準(zhǔn)普通話的教學(xué)課。

簽約儀式現(xiàn)場（央廣網(wǎng)記者 韓靖 攝） 

　　昨天（12月1日），國家語言文字工作委員會(huì)和中央人民廣播電臺(tái)簽署合作備忘錄，全面展開“中小學(xué)語文示范誦讀庫”建設(shè)。未來伴隨語文課本一起發(fā)放的，還有來自國家電臺(tái)的著名播音藝術(shù)家錄制的示范朗讀。全國1.2億中小學(xué)生和900萬教師將由此得到“正確誦讀”和“正確說話”的范本。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你……”這是中央人民廣播電臺(tái)播音員肖玉正在錄制的小學(xué)語文教材課文《春》。和這篇課文一樣，今后，有8套教材的3000余篇課文將被納入“中小學(xué)語文示范誦讀庫”，由中央人民廣播電臺(tái)的優(yōu)秀播音員、主持人用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行示范朗讀。

　　教育部副部長、國家語委主任杜占元評(píng)價(jià)，這是課文由“入眼”到“入耳”、“入心”的關(guān)鍵一步。“就像你看樂譜和聽音樂會(huì)。你可以自己看樂譜，還得會(huì)看，看得懂，跟聽音樂會(huì)是不一樣的效果�！�

　　“到達(dá)雅典的時(shí)候，他已經(jīng)精疲力盡了……”這里是中央人民廣播電臺(tái)錄音機(jī)房，專業(yè)話筒、巨大的黑色調(diào)音臺(tái)、高低錯(cuò)落的按鍵和推子，保存下播音員們對教科書“教科書式”的誦讀。而經(jīng)過隨后的錄制機(jī)房，語音之美以外，還有音響之美。

　　要學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、懂得美，首先要接觸美、感受美。“誦讀庫”中的聲音或活潑或沉穩(wěn)，或親切、自然，或優(yōu)美、知性，聲音背后的老中青三代播音員、主持人，不僅專業(yè)功底扎實(shí)，而且經(jīng)常在基層一線，面對面、手把手地推廣“最標(biāo)準(zhǔn)”的普通話。天賦異稟者是“金嗓子”，生活淬煉才造成一座座“金話筒”。

　　是的，如果課文是樂譜，這聲聲朗讀就是一場音樂會(huì)的組成。涉世不深的孩子們不僅得以從更生動(dòng)的角度觀察同樣的課文，在簡單的音節(jié)之外，獲取的更是演出者對生命的理解。

　　數(shù)據(jù)顯示，全國普通話普及率平均已經(jīng)超過70%，但東西部之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展極不平衡。西部和東部差距達(dá)20個(gè)百分點(diǎn)，大城市普及率超過90%，但很多農(nóng)村和民族地區(qū)只有40%左右，一些少數(shù)民族聚居地區(qū)甚至不到20%。

中央人民廣播電臺(tái)臺(tái)長閻曉明與教育部副部長、國家語委主任杜占元會(huì)談（央廣網(wǎng)記者 仇劍梅 攝）　

　　中央人民廣播電臺(tái)臺(tái)長閻曉明表示，通過“中小學(xué)語文示范誦讀庫”項(xiàng)目建設(shè)，為全國1.2億中小學(xué)生、900萬教師提供語文課文標(biāo)準(zhǔn)的普通話誦讀示范，協(xié)助實(shí)現(xiàn)“十三五”期間全國普通話基本普及的目標(biāo)，國家電臺(tái)責(zé)無旁貸。

　　閻曉明說：“我們每個(gè)人都跟教育有關(guān)系。現(xiàn)在大家講漢語的純潔性，語音也應(yīng)該是‘純潔性’中很重要的一部分。中小學(xué)的語音教育從國家的立意來說是文化的傳承，普通話的文化傳承。我們能提供的，就是我們的技術(shù)設(shè)備、著名播音藝術(shù)家，全力以赴，爭取成為課本的一個(gè)標(biāo)志�！�

　　根據(jù)國家語委與中央人民廣播電臺(tái)簽署的合作備忘錄，雙方將于2020年年底前完成“誦讀庫”制作工作。作為項(xiàng)目參與者之一，著名播音藝術(shù)家方明表示，希望通過課文的錄制，讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)正確朗讀、進(jìn)而學(xué)會(huì)正確說話。

　　方明說：“現(xiàn)存的一些問題，包括語文老師普通話可能不是很標(biāo)準(zhǔn)。我們用這樣一種做法告訴中小學(xué)生，日常生活中你是這樣講的，但朗讀課文時(shí)應(yīng)該這樣去讀。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)語言讀課文，說話也要用標(biāo)準(zhǔn)語言�！�

　　事實(shí)上，相比規(guī)范朗讀課文，規(guī)范使用中國語言文字是一個(gè)更大的課題，以“課文”之小影響“說話”之大，正是項(xiàng)目的立意。杜占元坦言，對于語言文字主管部門，“說話”的規(guī)范是工作難點(diǎn)之一�！半S著網(wǎng)絡(luò)和媒體的普及，語言變化確實(shí)越來越大，新的詞語不斷出來，這也是我們要研究的問題。新詞匯的語言規(guī)范問題很難，短期之內(nèi)有時(shí)還弄不準(zhǔn)，很難形成共識(shí)�！�

　　而對代表語音表達(dá)的最權(quán)威媒體，“形成規(guī)范”更是一種責(zé)任。閻曉明臺(tái)長說：“中國的語音標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)尚，中央人民廣播電臺(tái)應(yīng)該有個(gè)定位。我們想，中央人民廣播電臺(tái)能不能努力在一個(gè)國家或時(shí)代的聲音標(biāo)識(shí)方面，做一點(diǎn)努力、做一點(diǎn)探索，這是我們老播音員、藝術(shù)家們共同的想法�！�

　　在推動(dòng)語言文字事業(yè)發(fā)展的路上，中小學(xué)語文示范誦讀庫為全民語音素養(yǎng)的提高打下細(xì)密扎實(shí)的基礎(chǔ)。杜占元說，隨著“智能科技”越來越趨向語音技術(shù)，雙方的進(jìn)步可期、合作可期。

　　杜占元說：“現(xiàn)在的智能都是靠鍵盤、非語音輸入，今后的智能肯定是語音輸入，因?yàn)槿私浑H最方便的是語言，智能的發(fā)展方向肯定是人機(jī)交流的界面逐漸向語音發(fā)展，這是大趨勢。所以我們現(xiàn)在組織很多研究，包括把自然科學(xué)跟語言文字的科學(xué)一起結(jié)合起來，這是很重要的發(fā)展方向�！�