相比一般教師，特殊教育工作者面對的是視障、聽障、孤獨癥、腦癱等殘疾學生。他們百般努力打開特殊孩子的心靈，幫助殘障青少年成長。
淳安縣培智學校教師方柳鶯，1989年從南京特殊教育師范學院畢業(yè)后回到淳安縣，協(xié)助縣教育局創(chuàng)辦當?shù)氐谝凰厥鈱W校淳安縣聾啞學校。課上是老師，課后是“媽媽”，方柳鶯曾帶著年齡最小的學生同吃同住3個月，也曾陪護生病住院的留守學生整整一周。2012年，方柳鶯又牽頭籌辦淳安縣培智學校。如今，她因為年齡原因不再擔任學校校長，但依然戰(zhàn)斗在教學一線，繼續(xù)把愛心奉獻給特殊的孩子。
浙江省盲人學校的呂麗老師有30年教齡，從事特教工作已16年。擁有豐富教學經(jīng)驗的她，參與編寫了全國盲校義務教育實驗教科書《語文》七年級下冊和九年級上冊教材等，在全國盲校使用。
“不要把他們看成學生，而是看成自己的孩子，媽媽永遠都不會嫌棄自己的孩子。”開化縣培智學校校長余群英2008年起接觸特教工作，她帶領學校老師以超過常人的耐心去照顧、培養(yǎng)這群折翼天使，被人親切地稱為“天使媽咪”。
浙江康復醫(yī)療中心青蘋果學園從2000年開始招收孤獨癥兒童。從聽障兒童康復崗位轉(zhuǎn)崗到孤獨癥康復的華育文，帶領團隊從零開始不斷磨合康復技術，逐步形成較完善的孤獨癥兒童教學模式。華育文還將經(jīng)驗傾囊相授，為省內(nèi)相關學校、機構培養(yǎng)專業(yè)人才千余人。
寧波市特殊教育中心學校的石青老師，是寧波市工藝美術大師。她指導并帶領學生在數(shù)十項國家級、省級、市級工藝美術類比賽中獲獎，還積極引導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，先后與數(shù)家工藝美術企業(yè)“聯(lián)姻”，多名特教學生成長為優(yōu)秀的工藝美術專業(yè)人才。
葉純靜、劉敏英、姚慧英、金小義、朱志武……這些獲表彰的特教園丁們，是全省特殊教育工作者的縮影。面對特殊的學生們，他們用愛守護成長，也用行動促進了浙江省特教事業(yè)的發(fā)展。（浙江在線記者 沈吟 通訊員 何麗軍 姜艷）
