“想學(xué)唱歌�！边@是11歲的安吉天荒坪鎮(zhèn)小學(xué)新六年級(jí)男生小林埋藏在心底的愿望。這個(gè)夏天，省文化館聲樂(lè)老師的到來(lái)，像一道光，照進(jìn)了小林單調(diào)的暑期生活。

　　點(diǎn)亮小林夢(mèng)想的是省文化館今年首次推出的“圓夢(mèng)青苗·以藝育美”浙江省百名文藝志愿者面向農(nóng)村未成年人開(kāi)設(shè)美育課堂項(xiàng)目。

　　項(xiàng)目推出后，在浙江各地，百余名文藝志愿者搭建起百余個(gè)農(nóng)村聲樂(lè)課堂做了一次美育探索。在音樂(lè)課堂上，許多農(nóng)村孩子從一開(kāi)始完全不識(shí)譜，到課堂行將結(jié)束時(shí)，共同排練出一段動(dòng)聽(tīng)的聲樂(lè)表演。音符跳動(dòng)間，數(shù)千個(gè)農(nóng)村孩子因此受益。

　　短短5堂音樂(lè)課，究竟能為缺乏藝術(shù)滋養(yǎng)的農(nóng)村孩子帶去哪些改變？音樂(lè)課堂后，如何才能在省內(nèi)各地建立長(zhǎng)效機(jī)制，真正讓美育浸潤(rùn)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)？近日，記者分赴多地美育課堂，在師生們的歌聲里，感受農(nóng)村美育課堂的探索實(shí)踐。

　　美育的課堂

　　一個(gè)不能少

　　8月21日上午9時(shí)30分，距離開(kāi)化縣城15公里的中村鄉(xiāng)張村文化禮堂外，隔著馬路，就能聽(tīng)見(jiàn)里邊飄出來(lái)的稚嫩童聲。

　　足有700平方米的文化禮堂里，從四鄰八村慕名而來(lái)的近百個(gè)孩子正跟著開(kāi)化縣文化館館長(zhǎng)方陽(yáng)紅，邊打拍子邊哼唱著兒歌《小白船》。家長(zhǎng)、村民們拿著蒲扇，或坐或站，看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　暑氣未消，一直舉著手大聲上課、不斷與孩子們互動(dòng)的方陽(yáng)紅很快就汗流浹背，額頭上大顆汗珠直往外冒�！奥�(tīng)說(shuō)省文化館要下鄉(xiāng)送音樂(lè)課，我馬上報(bào)名了�！狈疥�(yáng)紅說(shuō)，孩子們熱情高漲。第一堂課來(lái)了20多個(gè)孩子，因?yàn)榇迕窨诳谙鄠�，第二堂課就來(lái)了六七十個(gè)孩子。到了這第三堂課，孩子已經(jīng)有近百個(gè)，連方陽(yáng)紅都吃了一驚�？粗�孩子們聽(tīng)到音樂(lè)后閃閃發(fā)亮的眼睛，深受感動(dòng)的方陽(yáng)紅對(duì)自己說(shuō)，“美育課堂上，一個(gè)都不能少”。

　　實(shí)際上，張村文化禮堂只是暑假音樂(lè)課堂的一個(gè)縮影。在省內(nèi)各個(gè)農(nóng)村文化禮堂，這樣的場(chǎng)景和感動(dòng)不斷上演。

　　作為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，省文化館社會(huì)文化指導(dǎo)中心副主任周亦文前往安吉天荒坪鎮(zhèn)銀坑村為孩子們送去了音樂(lè)課。每上一次課，她就要來(lái)回開(kāi)車(chē)近4小時(shí)，但看著孩子們下課后還拿著樂(lè)譜意猶未盡地哼唱，她說(shuō)：“很想再多為他們做點(diǎn)什么�！敝芤辔慕榻B，2017年下半年，省文化館對(duì)浙江青少年美育現(xiàn)狀做過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子在美育培養(yǎng)方面的需求非常強(qiáng)烈。城里孩子參加的文化活動(dòng)較多，而鄉(xiāng)村是美育建設(shè)的薄弱地帶，鄉(xiāng)村孩子的暑假也少有各種藝術(shù)類培訓(xùn)班。

　　2018年，省文化館就已推出公益性質(zhì)的“追夢(mèng)之聲”浙江省青少年聲樂(lè)大賽，每年舉辦一次。今年在疫情防控背景下，省文化館決定暫停舉辦青少年聲樂(lè)大賽，而將目光投向了農(nóng)村未成年人群體，將線下公益音樂(lè)課堂辦到了農(nóng)村文化禮堂�！耙�?yàn)橥茝V美育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭和社會(huì)的義務(wù)。讓農(nóng)村未成年人像城里的孩子一樣接受美育的培養(yǎng)、受到藝術(shù)的熏陶，對(duì)他們素質(zhì)的全面提升有著潛移默化的作用�！笔∥幕�館書(shū)記、副館長(zhǎng)顧炯說(shuō)，面向農(nóng)村未成年人開(kāi)設(shè)美育課堂也是省文化館今年推出的“基層聯(lián)絡(luò)服務(wù)機(jī)制”的體現(xiàn)。目前，省文化館內(nèi)的業(yè)務(wù)干部分為4個(gè)組，按地區(qū)進(jìn)行對(duì)接，主要針對(duì)地區(qū)文化不均衡的現(xiàn)象，尤其是在一些海島、山區(qū)，派駐業(yè)務(wù)骨干一起合作，在日常工作上給予業(yè)務(wù)、活動(dòng)等全方位的服務(wù)，以培育人才隊(duì)伍。

　　讓人感動(dòng)的是，活動(dòng)一經(jīng)推出，就得到了各地文化館的大力支持，由各地文化館聲樂(lè)干部擔(dān)綱主力的百余名文藝志愿者團(tuán)隊(duì)在幾天之內(nèi)建立起來(lái)。沒(méi)有上課場(chǎng)地，大家分頭聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈幕�禮堂；上課需要電子琴，志愿者們有的找當(dāng)?shù)匦�學(xué)借用，有的自己從家里帶；還有的志愿者雖然腿有傷，但仍堅(jiān)持按時(shí)下鄉(xiāng)上課……“一個(gè)多月堅(jiān)持下來(lái)后，志愿者們都很驚喜：原來(lái)農(nóng)村里喜歡藝術(shù)的孩子真不少，慕名而來(lái)的學(xué)生越來(lái)越多�！闭憬�省文化館副館長(zhǎng)王布偉說(shuō)，作為2020年入選省文明辦浙江未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事之一，今年美育課堂首推聲樂(lè)課程，是因?yàn)橛写饲奥晿?lè)大賽的良好基礎(chǔ)。而從課堂效果來(lái)看，孩子們熱烈的課堂表現(xiàn)也給了志愿者們滿滿的信心。

　　夢(mèng)想的種子

　　已悄然種下

　　按照此次美育課堂項(xiàng)目要求，每位文藝志愿者需要在暑期為自己組建的音樂(lè)課堂授課5次。項(xiàng)目剛剛推動(dòng)時(shí)，大家也或多或少有一些擔(dān)心：平時(shí)較少接觸藝術(shù)課程的農(nóng)村孩子們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)課嗎？短短五堂音樂(lè)課，能為藝術(shù)底子薄弱的孩子們帶來(lái)改變嗎？

　　如今，隨著暑期的結(jié)束，百余個(gè)農(nóng)村音樂(lè)課堂都交出了自己的答卷。在由文藝志愿者組成的群里，孩子們與音符之間的點(diǎn)滴故事也被記錄著。

　　直到第三堂課，周亦文才知道，在自己課堂上投入跟唱、認(rèn)真回答自己提問(wèn)的男生小林，其實(shí)在校時(shí)非常調(diào)皮。前來(lái)聽(tīng)課的天荒坪鎮(zhèn)校長(zhǎng)王孝華也吃了一驚，“沒(méi)想到小林表現(xiàn)得這么好�！痹撔Ｒ魳�(lè)老師在聽(tīng)完課后感慨，“省里來(lái)的老師上課非常有技巧，教得細(xì)致、有趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)效率要比在校上音樂(lè)課高。”

　　“我很喜歡音樂(lè)。小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我就跟父母提過(guò)想去上音樂(lè)類培訓(xùn)班。但因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母擔(dān)心學(xué)音樂(lè)更耽誤學(xué)習(xí)，堅(jiān)決反對(duì)。更何況，村里本來(lái)也沒(méi)什么音樂(lè)培訓(xùn)班�！绷钠鹨魳�(lè)時(shí)，小林格外靦腆而又鄭重。小林告訴記者，自己平時(shí)就挺喜歡上學(xué)校的音樂(lè)課，但音樂(lè)課上學(xué)生多，老師講得比較籠統(tǒng)。這次聽(tīng)說(shuō)省里有聲樂(lè)老師來(lái)開(kāi)課，他就催著父母報(bào)了名。聽(tīng)老師講音符、聽(tīng)音高，學(xué)著一句句跟唱歌曲時(shí)，小林覺(jué)得自己越發(fā)喜歡音樂(lè)了�！翱上н@樣的機(jī)會(huì)平時(shí)太少了，真希望老師能多來(lái)村里給我們上課�！毙×终f(shuō)，開(kāi)學(xué)后，他會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能考上大學(xué)里音樂(lè)類相關(guān)專業(yè)。

　　而此次美育課堂上，一張孩子們?cè)诼短焐险n的照片，也打動(dòng)了群里其他地區(qū)的志愿者們。記者找到了當(dāng)天的授課老師、衢州衢江區(qū)文化館國(guó)家二級(jí)演員吳月姣，她對(duì)大半個(gè)月前的這一幕記憶猶新。“當(dāng)天我原計(jì)劃去衢江區(qū)方家村村文化禮堂給孩子們上課，當(dāng)?shù)亓羰貎和�不少，孩子們平時(shí)接觸藝術(shù)課程很少。十幾個(gè)報(bào)名的孩子早早趕來(lái)，沒(méi)想到村里的文化禮堂正在修繕�！眳窃骆�回憶，熱情的村民們?cè)诖謇镆黄�空地上拉起遮�?yáng)布，又在大樹(shù)底下擺幾張凳子。師生們就在露天上起了課。

　　雖然上課條件簡(jiǎn)陋，只有一張白紙、一個(gè)話筒。但孩子們很快在吳老師時(shí)而唱歌、時(shí)而講故事的聲情并茂的上課方式帶領(lǐng)下，進(jìn)入音樂(lè)的世界。每每上完2個(gè)多小時(shí)的課程，師生們的衣服都會(huì)被汗浸透。但五次課程，沒(méi)有一個(gè)孩子請(qǐng)過(guò)假。從一開(kāi)始不太會(huì)唱歌，到結(jié)課時(shí)學(xué)會(huì)基本音律節(jié)拍，會(huì)完整演唱《我和我的祖國(guó)》，孩子們的進(jìn)步讓吳月姣很欣慰。師生們動(dòng)情的歌聲也感染了村民，村里一些上年紀(jì)的老人成了課堂編外學(xué)生，在村里過(guò)暑假的沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院大三學(xué)生方路文則主動(dòng)來(lái)做吳月姣的助教�！皩�(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)或許只是眾多興趣班中的一個(gè)。但對(duì)于村里的孩子而言，從小感受音樂(lè)的美，會(huì)讓他們的視野更開(kāi)闊�！狈铰肺恼f(shuō)，五堂課無(wú)法教會(huì)弟弟妹妹們太多專業(yè)音樂(lè)知識(shí)，但他能感受到，音樂(lè)夢(mèng)想的種子已經(jīng)在他們心中種下。

　　為孩子們種下夢(mèng)想，這也是百余名文藝志愿者此次行動(dòng)的最大心愿。在慶元，志愿者們?yōu)榱思ぐl(fā)孩子們的興趣，不僅準(zhǔn)備了基礎(chǔ)樂(lè)理，視聽(tīng)練耳等特色課程，還開(kāi)設(shè)了杯子舞、陶笛等特色課程；在洞頭，最后一節(jié)課時(shí)，孩子們紛紛穿上小禮服，體驗(yàn)了一把上臺(tái)演出的成就感；而為了讓更多孩子有機(jī)會(huì)同步上課，寧波志愿者們嘗試用抖音對(duì)課程進(jìn)行直播�！奥�(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)喜歡上了唱歌時(shí)，感覺(jué)自己所有的付出都是值得的�！辈簧僦驹刚叨几嬖V記者，五堂課雖然短暫，但他們看到了音樂(lè)在孩子們身上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)�；蛟S他們并不會(huì)因此成為音樂(lè)家，但音樂(lè)愛(ài)好在孩子們心頭埋下的種子，已經(jīng)在蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)刻等待著破土生長(zhǎng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，省文化館也對(duì)本次美育課堂進(jìn)行滿意度調(diào)查。四五百名參與調(diào)查的家長(zhǎng)都給出了好評(píng)，“孩子回家都哼著歌”“很滿意，希望明年暑假還能開(kāi)出更多種類的課程”“考慮到家長(zhǎng)學(xué)生反響很好，我們已經(jīng)在計(jì)劃，明年繼續(xù)加推舞蹈等美育課堂。”顧炯說(shuō)。

　　長(zhǎng)效的機(jī)制

　　有待再破題

　　如今，隨著孩子們開(kāi)學(xué)，一度被優(yōu)美歌聲填滿的農(nóng)村文化禮堂已歸于平靜。但對(duì)于文藝志愿者們來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。如何讓收效良好的美育課堂在暑假過(guò)后也能建立長(zhǎng)效機(jī)制，成為新命題。

　　“我們?cè)谵r(nóng)村調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，浙江義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平有明顯提升，農(nóng)村孩子跟城市孩子的最大區(qū)別，很多時(shí)候往往并不是文化知識(shí)，而是藝術(shù)、體育等綜合素質(zhì)�！苯衲昴瓿�，浙江首個(gè)鄉(xiāng)村教育研究中心在湖州師范學(xué)院正式掛牌成立。該中心副主任李茂森長(zhǎng)期研究鄉(xiāng)村教育，對(duì)如何提高農(nóng)村孩子的綜合素養(yǎng)感觸頗深。在他看來(lái)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以幫助農(nóng)村孩子升入更好的大學(xué)，而綜合素養(yǎng)則能讓農(nóng)村孩子的未來(lái)有更多可能性。當(dāng)然，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，并不能一蹴而就，尤其需要建立成體系的長(zhǎng)效機(jī)制。“因?yàn)槁裣乱活w藝術(shù)的種子，固然是好事。但如果后期不培育、澆灌，種子也難以開(kāi)出更美的花，結(jié)出更好的果�！�

　　這一觀點(diǎn)也得到了志愿者們的認(rèn)同。“線下美育課堂的輻射范圍畢竟有限，所以我們也在近期推出了線上課堂。線上課堂會(huì)邀請(qǐng)青少年聲樂(lè)大賽獲獎(jiǎng)選手作為青苗志愿者錄制網(wǎng)課，這些資源將向所有孩子免費(fèi)開(kāi)放�！睋�(jù)王布偉介紹，寧波就已經(jīng)通過(guò)這一方式，讓青苗志愿者和他們的聲樂(lè)老師一起合作錄制了7堂網(wǎng)課。

　　但是，由于各個(gè)地區(qū)未成年人美育所面臨的情況各有不同，有針對(duì)性的長(zhǎng)效機(jī)制還需要不斷探索。安吉文化館館長(zhǎng)毛亞偉正在和天荒坪小學(xué)商議合作，希望能將美育的觸角伸至校園。而在寧波，紀(jì)云飛館長(zhǎng)表示所有參加過(guò)美育課堂的孩子，都會(huì)成為寧波文化館的志愿者。他們既可以長(zhǎng)期優(yōu)先參與該館的各類文化活動(dòng)和培訓(xùn)，同時(shí)，也需要以志愿者身份，將自己的所學(xué)所得通過(guò)做志愿者的方式輸出。衢州文化館也計(jì)劃在全市推廣面向農(nóng)村孩子的長(zhǎng)期音樂(lè)公益培訓(xùn)課。

　　但誠(chéng)如多位志愿者提到的，新事物的探索過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順。想要做好美育，光靠志愿者的熱情和行動(dòng)還不夠，也需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng)與合作，共同推動(dòng)農(nóng)村美育工作。也只有這樣，浙江各地農(nóng)村才能真正迎來(lái)“放牛班的春天”，生根發(fā)芽的夢(mèng)想才能帶孩子們?nèi)サ礁�遼闊的遠(yuǎn)方。