導讀：2012年9月26日，我國第一套全國性對農廣播頻率——中國鄉(xiāng)村之聲正式開播。五年來，成長歷練，碩果累累；

　　2012年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京召開。五年來，中國發(fā)展城鄉(xiāng)一體，農村面貌煥然一新。

　　中國鄉(xiāng)村之聲這五年，見證了十八大以來中國農村日新月異的這五年。為了感受并記錄中國農村這五年的深刻變化，今年夏天，中國鄉(xiāng)村之聲派出主持人團隊，歷時兩個多月，深入河北、山東、寧夏、四川、黑龍江等九個省、區(qū)的農村，實地采訪、體驗當下農村各行業(yè)、各群體的生產(chǎn)、生活。

　　中國鄉(xiāng)村之聲主播體驗式系列報道《這五年》，第六篇：《鄉(xiāng)村教師，撒向校園都是愛》。

主播阿郎

　　央廣網(wǎng)北京9月18日消息（記者韓曉 楊泊軼 賀威通 山西晉城臺李斌）據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農中國》報道，下午兩點，山西省晉城市澤州縣特殊教育學校。校長王平照例要到各個教室巡視，察看學生們的學習和生活情況。主播跟隨王平老師走進二年級教室。剛一推開門，孩子們就熱情地向主播打招呼。

校長王平

　　教師：坐好！都坐好！誰先坐好誰就先上來。

　　學生：校長好！叔叔好！

　　主播阿朗：你們好，小朋友們好。

　　主播阿朗：您好像和所有孩子都要打聲招呼？

　　王平：對，要不然他們有的人會不高興。

　　這是一堂日常生活課，主播和授課老師一起教孩子們學開鎖。

　　老師：對，打開，然后把它合上，對，好。

　　阿朗：對，這樣就合上啦，棒棒噠！

　　老師：你做的很對，真棒，大家給張宇飛鼓掌！

　　把鎖栓拉開，再把鎖栓插回去－－這個動作，對于智力正常的人來說，非常簡單；但是我面前的這些孩子，教了他們整整一節(jié)課，有些人還是沒學會。

　　下課了，走出教室，王平老師告訴我，這些日常技能，老師們必須反反復復教上幾十遍、甚至上百遍，學生們才能基本掌握。

　　王平：他們真的不會。有的孩子就是一個動作，就需要反反復復教，下了課生活老師還得再教�？赡芤驗槲易约旱纳眢w不方便吧，我對這些學生有更多理解。我希望在硬件設施上，能滿足不同殘疾孩子的不同需求。

水東中學風景

　　在樓道里，主播和王平老師邊走邊聊。她說，6歲的時候，一場車禍讓她失去了右腿。在周圍人的幫助下，她堅強地站了起來。長大以后，她心存感恩，成為了澤州縣水東中學的一名語文老師。

　　王平：現(xiàn)在想起來就會覺得特別溫暖。這些所有的愛，都給了我一種力量和支持。我要回到鄉(xiāng)村中學，做一名鄉(xiāng)村教師，接過他們手中愛的接力棒，繼續(xù)把它傳遞下去。

水東中學風景 

　　在水東中學的教學經(jīng)歷，讓王平見證了這些年農村教育從基礎設施到教學質量的巨大變化。

　　王平：以前學生宿舍是平房，上鋪全都是磚壘的，下鋪是預制板搭的�，F(xiàn)在學生們的條件多好啊，宿舍每個人還配了柜子。操場上還有健身器材，籃球、單杠雙杠，可以給大家上體育課用。最有感觸的是，有時候我的學生會跟我說，你看這里又有變化了，我一看還真是。

水東中學風景

　　今年三月，王平從水東中學調到澤州縣特殊教育學校當校長。這所特殊教育學校，是2014年9月開始面向社會招生的�，F(xiàn)在有三個年級，每個年級一個班，總共有48名學生，13名老師。

　　王平：我們這里有很多特殊的教室，樓上是一個心理治療室，里面有一個宣泄室。

水東中學風景

　　雖然杵著拐杖，行動不便，但王平老師還是熱情地拉著主播參觀到特殊學校的每一個角落。跟普通學校不同，這里大部分教室都被改造成一個個特殊的房間，比如形體治療室、社會模擬室、家庭生活房、身體康復室等等。里面配備了各種設施。

　　王平老師告訴主播，這些配套設施，大多來自政府的支持。

　　王平：我覺得現(xiàn)在國家對這一方面在支持還是很好的，特別的關注，而且有特殊教育學校的提升計劃。我們普校的一個孩子的人均經(jīng)費是1000塊，到了我們這，就6000塊錢。投入特別大！

　　馬豪杰：這個，這個。

　　記者：這個是你的名字��？怎么念？

　　馬豪杰：馬！豪！杰！

學生馬豪杰（右）

　　下午課后的自由活動時間，三年級學生馬豪杰，興奮地帶著主播參觀他的宿舍。馬豪杰出生時就患有嚴重的智力障礙，現(xiàn)在是一米八的大高個子，智商還不如5歲的孩童。過去的兩年里，他在特殊教育學校學會了上廁所、疊被子等日常生活技能，甚至還學會了認字。

　　記者：你喜歡這所學校嗎？

　　馬豪杰：喜歡！

特殊教室

　　一旁的王平老師告訴我，過去的農村，像馬豪杰同樣情況的孩子，大多被禁錮在家里，根本沒有上學的機會。近幾年，越來越多的農村地區(qū)開辦了特殊教育學校，讓有智力殘疾的孩子找到了歸宿。

　　王平：愿每個孩子都被陽光照到，我希望每個孩子，他們的另外一扇窗戶都能被他們找到，他們需要等著我們去發(fā)現(xiàn)他們。

特殊教室

特殊教室

　　正在忙著打掃房間的朱彩霞老師，專門負責學生們的生活起居。特教學校一創(chuàng)辦，她就從普通教師轉行過來當了特教老師。她告訴主播，現(xiàn)在，農村特殊兒童入學，一分錢都不用交，每個月還有一定數(shù)額的的生活補助。特教老師的待遇也在逐年提高，每個月除了基本工資，還能拿到1000多塊錢的特教津貼。

　　朱老師：我們從普通老師轉到特教老師，在收入待遇上要高出一截，老師們享受這個特殊教育津貼。開心之余，我們感到的更多是責任。我們面對每一個家長期盼的眼神，感覺肩上的擔子特別重。

澤州縣特殊教育學校學生宿舍

澤州縣特殊教育學校學生宿舍

　　除了待遇，讓朱彩霞老師甘心情愿留在這里的，還有這份工作帶給她的人生價值。她可以給農村特殊孩子一個溫暖的家。

　　朱老師：我還是想當特教老師，因為以前在農村根本就沒有能為這些殘疾孩子提供交流平臺。在這里，孩子們健康快樂地成長，雖然他們的知識學得不是很多，但是他們在這里非常開心快樂。

　　從學生宿舍出來，特殊教育學校的師生們已經(jīng)匯集到多功能廳，大家要排練一個叫《說唱中國紅》的歌舞節(jié)目。每個孩子腰間都栓著紅綢帶，隨著老師的動作一起賣力地舞動。在歌曲的伴奏下，他們唱著、跳著，看起來跟普通孩子一模一樣。

　　望著孩子們歡快的身影，王平老師臉上露出了欣慰的笑容。她說，她愿望曾經(jīng)是找到每一個學生的閃光點；現(xiàn)在，她希望溫暖的陽光能夠照耀到每一個農村孩子身上。

　　王平：我特別特別希望，有更多專業(yè)老師來進行教學，我還希望我們的學生有更多自由的讀書時間。我相信我們的教育一定會越來越好，因為我看到政策的導向性，給了我更多的希望。