近日，湖南省衡陽市祁東縣啟航小學(xué)的一段合唱團(tuán)表演在網(wǎng)上熱傳，童聲清澈優(yōu)美，打動了很多網(wǎng)友。這個(gè)合唱團(tuán)里，90%的孩子都是留守兒童，因此被網(wǎng)友稱為留守兒童版“放牛班的春天”。

　　每周日上午，啟航小學(xué)排練廳都會出現(xiàn)這樣一幕：幾十張童真的面孔投入地歌唱，清澈純凈的嗓音、悠揚(yáng)動人的旋律，引人駐足停留。

　　肖喜瑩：我是三年級二十五班的肖喜瑩，我今年9歲，我的爸爸媽媽在廣東工作，就是一個(gè)人在這里，姥姥在官家嘴鎮(zhèn)。

　　趙佳欣：我全家都在廣州，全部都在廣州打工。

　　記者：想他們嗎？

　　趙佳欣：想。

　　指導(dǎo)孩子們唱歌的人叫王育霖，是湖南科技大學(xué)音樂系教授。2017年，王育霖應(yīng)學(xué)校創(chuàng)始人陳亮偉的邀請過來考察。

　　湖南科技大學(xué)音樂系教授 王育霖：在一次吃飯的時(shí)候，他說師兄，我建了一所留守兒童學(xué)校，他說你有沒有興趣到我們那去參觀一下。我說很好，我就來了，來了之后就看見一個(gè)孩子，那個(gè)眼神是一種孤獨(dú)，一種渴望，所以當(dāng)時(shí)觸動很大。我們兩個(gè)的想法不謀而合，當(dāng)時(shí)就決定，我說可以！我們就建立一個(gè)留守兒童合唱團(tuán)。

　　很快，合唱團(tuán)便組織成立，并順利招來30多個(gè)孩子。讓王育霖沒有想到的是，第一堂課剛排了半小時(shí)，大家就再也不開口唱了。

　　湖南科技大學(xué)音樂系教授 王育霖：平常在家里都是一個(gè)人，都是爺爺奶奶帶著，沒有什么共同語言，所以長期在這種孤僻的環(huán)境中間，導(dǎo)致他們不想跟人交流，防御意識非常強(qiáng)。

　　王育霖這才意識到，讓孩子們張開“口”，先得打開“心”。于是他回校后請教心理學(xué)教授，查閱相關(guān)書籍。每次過來排練，總安排些小游戲或者小零食，拉近與孩子們的心理距離。哪怕是一個(gè)因分聲部引發(fā)的問題，都耐心引導(dǎo)。

　　3年多來，通過音樂孩子們漸漸有了變化，演唱水平也有很大提高，還代表學(xué)校參加專業(yè)賽事和交流，得到省內(nèi)專家的認(rèn)可和好評。

　　記者：唱歌能給你帶來什么？

　　趙佳欣：快樂，就感覺有個(gè)人陪我一樣。

　　肖瑤瑤：每次唱完歌感覺都很開心。

　　肖喜瑩：因?yàn)槊看纬�完歌感覺心里都很舒暢，很平靜那種。

　　祁東縣啟航學(xué)校 陳亮偉：我算是中國的第一代留守兒童，從小也是跟著爺爺長大的，所以對留守兒童的求學(xué)、生活的場景也是歷歷在目。初衷就是扶貧扶智，讓我們貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接受更好的教育，打造他們的核心素養(yǎng)，讓孩子們在機(jī)會面前，可以有平等選擇的權(quán)利，讓他們有更多的挖掘和發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會。