日前，本網(wǎng)報道了《長春將添一大波優(yōu)質(zhì)校 吉網(wǎng)為您打探八所新學(xué)�！皟�(nèi)幕”》，在長春家長中引起關(guān)注。目前，長春各區(qū)新建學(xué)校多數(shù)都開始動工了，而按照之前的例子，新校極有可能與知名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作，成為“新版名校”。在金字招牌之下，這些名校是否貨真價實？也是家長最關(guān)心的話題。

　　新校共同點都是公辦、九年一貫

　　自上周起，長春各城區(qū)新校園開建的消息層出不窮，刷爆了家長的朋友圈。

　　記者梳理了長春各城區(qū)新建學(xué)校的共同點，從辦學(xué)性質(zhì)看，大部分新建學(xué)校都姓“公”。比如已經(jīng)投入使用的東安、慧谷、103新城校區(qū)初中部，還有計劃建設(shè)和在建的學(xué)校，南部新城華澤學(xué)校，北湖區(qū)新建英才、明達學(xué)校，高新區(qū)慧仁學(xué)校，尚德學(xué)校，凈月區(qū)華岳、明澤、芳谷三所學(xué)校全都屬于公辦性質(zhì)。

　　從辦學(xué)規(guī)�？�，學(xué)校都是重量級的，都是九年一貫制，涵蓋了小學(xué)、初中各學(xué)段。對此，長春教育界人士表示，因為開發(fā)區(qū)、新建區(qū)的基礎(chǔ)教育資源相對薄弱，缺少教育資源，所以小學(xué)和中學(xué)九年一貫制更能滿足附近居民的需要。

　　“新版名校”進展可分為三類

　　從辦學(xué)進度上來看，這些“新版名校”大致可以分為三類。

　　第一類，政府計劃引進名校的品牌、管理模式等優(yōu)質(zhì)教育資源的新學(xué)校，但目前在建或待建，尚未投入使用。比如高新北湖新區(qū)的英才學(xué)校，此前吉大領(lǐng)導(dǎo)也與高新區(qū)簽署了協(xié)議，坊間一直傳說吉大要進駐這所學(xué)校。不少家長已經(jīng)趨之若鶩，可見名�！敖鹱终信啤毕喈�(dāng)管用。

　　第二類，采用“名校＋新�！蹦Ｊ�，已經(jīng)開始辦學(xué)的新學(xué)校。比如東北師大東安實驗學(xué)校、高新區(qū)慧谷學(xué)校、南關(guān)區(qū)一〇三中學(xué)新城校區(qū)，這三所學(xué)校都在今天秋季投入使用。從學(xué)校開辦消息發(fā)布后的家長反應(yīng)來看，名校效應(yīng)顯著。

　　第三類，“名校＋弱�！保�也就是薄弱學(xué)校與名校合作，掛牌成為附屬學(xué)校。比如，長春市26中更名為"東北師大附中新城校區(qū)"。這是長春市第一次跨區(qū)合并學(xué)校，也開辟了教育發(fā)展的先河。

　　金字招牌之下，名校是否貨真價實？

　　“以后會不會放眼望去，都是吉大附校、東師附校、省二附校呢？”有家長開玩笑地說，但是說到底，我們家長看重的還是師資，不是校名。掛一塊名校分校的牌子，滿足的只是家長的虛榮心，但在實質(zhì)上會有什么變化？

　　記者了解到，慧谷學(xué)校除了接收部分吉大教職工子女，其余全部用來招收學(xué)區(qū)生。據(jù)了解，慧谷學(xué)校的老師很多來自吉大附中，有“吉大附中”這塊金字招牌，也難怪家長對這所學(xué)校趨之若鶩。

　　另一邊，作為東北師大的附屬校，東安實驗校與東北師大附中明珠學(xué)校、東北師大附小共享教育資源平臺�！拔覀冃抡衅傅�40名教師隊伍中，碩士研究生以上學(xué)歷占66%，還有在其他名校工作多年的骨干教師”，在東師東安實驗校校長韓爽看來，東安實驗校教師隊伍的優(yōu)秀是毋庸置疑的。

　　相關(guān)人士表示，客觀地說，一些名校的優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)共享后，的確令分校的辦學(xué)水平得到顯著提高。他認(rèn)為，如果遵循教育規(guī)律，打造一所好學(xué)校，并培養(yǎng)出一批好老師至少要5年左右的時間。

　　名師才是家長眼中的“金字招牌”

　　名校辦的分校猶如雨后春筍般地冒出來，一些家長心存疑慮：名校辦分校，初中可以用中考驗證，但小學(xué)如何衡量？教學(xué)質(zhì)量能否“克隆”本校？

　　大部分家長認(rèn)為，既然掛了牌子，名�？隙〞�把本校的部分優(yōu)秀教師抽調(diào)到分校上課，即便不派教師，也會往分校注入教育理念和管理方式，抑或是在教學(xué)上吃些“偏飯”。

　　但也有部分家長并不看好這種模式�！爱吘宫F(xiàn)在的教育環(huán)境還脫離不了應(yīng)試，考量一個學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)自然離不開好老師�！币幻�家長表示，名校為什么是名校，文化底蘊師資是重點，名校想遍地開花，那么長春就得處處是名師。名師也不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，分校再多，教學(xué)水平也不可能是一碗水端平。

　　除了升學(xué)率和成績，張先生也更關(guān)注師資的配置，他最擔(dān)心的就是，學(xué)校不可能各個是名師，特別是新辦的學(xué)校，分校來的這幾個名師就是充門面，絕大部分老師還是新招的。他說：“老師的教學(xué)水平和德育素質(zhì)在學(xué)生的中小學(xué)階段乃至一生都具有深遠的影響。一個好老師是孩子一生的財富和朋友�！�

　　有學(xué)校年薪20萬起吸引教師人才

　　新建學(xué)校的師資也是各個區(qū)教育局關(guān)注的。早在今年3月份，業(yè)內(nèi)就傳出凈月區(qū)在教育上要有大行動，先是凈月區(qū)有了自己的教育局，然后又傳出原省教育考試院院長李楨要去凈月辦教育集團。

　　緊接著，有消息稱，凈月區(qū)將建3所公辦學(xué)校，分別為：華岳學(xué)校（南四環(huán)與宜昌路交會），預(yù)計2018年9月開學(xué)；明澤學(xué)校（生態(tài)東街以東、金桔路以北），預(yù)計2019年9月開學(xué)；芳谷學(xué)校（生態(tài)東街以東、新城大街以西、丙十四路以南、丙十路以北區(qū)域），預(yù)計2018年9月開學(xué)。

　　8月2日，長春凈月高新區(qū)官網(wǎng)掛上該區(qū)要招聘近百名老師的消息，記者凈月區(qū)教育局了解到，此次大規(guī)模招聘是為全區(qū)學(xué)校招賢納士。

　　同時，8月初，凈月教育集團高薪招聘老師，并且直接把優(yōu)秀教師的價碼開到了15——20萬年薪的高位上，其中骨干教師15萬起，省級科學(xué)帶頭人年薪20萬起，引起廣泛關(guān)注和議論。

　　新區(qū)開發(fā)商傍名校樓盤價格大幅上漲

　　期待名校加入的除了家長，還有開發(fā)商，一大波傍名校樓盤，隨著新區(qū)學(xué)校陸續(xù)開建，借勢也火了一把。

　　在采訪中了解到，早在幾年前，就有眾多地產(chǎn)樓盤項目在長春新區(qū)開建。但由于教育配套原因，房子并不好賣，特別是北湖和八一水庫附近樓盤都是4000多一平，很多在附近買了房子的人，目的就是投資，購房后遲遲沒有入住。

　　在慧谷學(xué)校周邊拔地而起的各大樓盤中不難發(fā)現(xiàn)，這所打著“吉大附中”金字招牌的九年一貫制公辦學(xué)校，使得周邊房價從4000元漲到6000元。

　　另一邊，北湖新區(qū)的英才學(xué)校也開始動工，預(yù)計2018年秋季投入使用。因為都傳吉大介入高新北區(qū)基礎(chǔ)教育，這里的樓盤已經(jīng)打出“吉大附中”的重磅誘惑，目前學(xué)校還沒建成，房價每坪就上漲近千元。

　　“傳統(tǒng)學(xué)區(qū)價格已經(jīng)到了天花板，并且都是一些老城區(qū)，房子也老舊，最近想在高新這邊，給孩子買套學(xué)區(qū)房，聽說慧谷學(xué)校要投入使用了，還跟吉大合作，就打算在這里買了。”王女士告訴記者，他有兩個朋友都已經(jīng)買了慧谷學(xué)校的學(xué)區(qū)房，大家的目的都一樣，都是為了給孩子上學(xué)用。但是價格差了不少，一位朋友是去年年底買的，那時候才華4000多，還有一個朋友今年五月份，慧谷剛劃分學(xué)區(qū)時買的，那時候均價5000元一平米，等到現(xiàn)在已經(jīng)6300元了。

　　“這些新建學(xué)校都會引進名校資源的，可以這樣講，只要跟名校沾邊，這邊的價格就還得漲，別小看這塊區(qū)域，年輕家長多，受教育程度高，不少都是白領(lǐng)，隨著各項配套設(shè)施逐漸完善，未來新區(qū)會更有優(yōu)勢�！痹诒焙�新區(qū)，一家售樓處工作人員說。

　　多種辦學(xué)模式促進教育均衡 遏制“擇校熱”

　　在教育界人士看來，這些新版名校給長春學(xué)生和家長帶來更多選擇。當(dāng)然，這些學(xué)校也給長春教育圈帶來許多影響。

　　一位長春教育界人士告訴記者，目前，全國許多地區(qū)和城市采取的是“名校集團化”、“名校辦分�！钡陌l(fā)展模式。這些模式以名校為龍頭，通過名校承辦、投資、入股、聯(lián)合辦學(xué)等形式，實施“名校＋新�！薄ⅰ懊�校＋弱�！�、“名校＋名企”以及中外合作辦學(xué)等多種辦學(xué)模式，名校輸出品牌、管理、師資，在較短的時間內(nèi)帶領(lǐng)新校、弱校整體提升教學(xué)質(zhì)量。這些做法被認(rèn)為是擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)均衡質(zhì)量的探索，成為有效遏制“擇校熱”的招數(shù)之一。

　　“名校注入新校的過程中，將現(xiàn)代學(xué)校管理模式和理念引入新校、弱校，實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化的管理，促進師資流動，給教師提供更多的交流、培訓(xùn)、進修機會，能夠在短時間內(nèi)帶領(lǐng)新校、弱校整體提升教學(xué)質(zhì)量，使優(yōu)質(zhì)教育資源迅速擴大，在短期內(nèi)滿足居民的教育需求。這種辦學(xué)，在不增加學(xué)生家庭支出情況下，擴大了社會弱勢群體享受優(yōu)質(zhì)教育的公平機會，也促進了區(qū)域內(nèi)的教育均衡和教育公平�！�

　　“名校＋新�！惫馐亲⑷肫放剖遣粔虻�

　　但是“名�！倍嗔�，問題也會油然而生。 “名校＋新校”這種模式被問的最多的問題就是：如何保證新建學(xué)校教師團隊和教學(xué)質(zhì)量？龍頭學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是否會被稀釋？

　　我省教育專家趙士英表示，這也說明，在名校參與新校辦學(xué)的過程中，一定要在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、實施方式和教師隊伍等方面下功夫。

　　“優(yōu)質(zhì)教育資源擴大符合家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，具有積極意義。現(xiàn)在對于“名�！钡母拍钜灿行陆缍ǎ�比如校長是否能把握基礎(chǔ)教育改革方向，辦學(xué)思想是否正確，還有最關(guān)鍵的教師隊伍、教師文化、校長的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都是衡量一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)�！壁w士英說。

　　“任何一所學(xué)校都是有發(fā)展歷程的，要辦出特色和風(fēng)格，這需要足夠的時間，不是一朝一夕就能形成的�！壁w士英說，所以，不能急于求成�！懊�校＋新�！边@種模式，最重要的是能完善一體化運作的模式，完善管理制度，傳承名校的管理和師資，構(gòu)筑發(fā)展的長效機制。一定要避免僅僅只是冠名借用招牌，而無法提高辦學(xué)質(zhì)量的行為發(fā)生。

　　家長對于名校也要保持平常心，再好的名校合作辦學(xué)也有個“度”的問題，不能過多，不能盲目求全求大。所以這就需要教育行政部門應(yīng)科學(xué)合理地確定學(xué)校規(guī)模和布局。（中國吉林網(wǎng)記者　 郭美佳）