近日，寧夏銀川市教育部門出臺規(guī)定：自今年秋季開學起，全市中小學校要全面禁止學生將手機、平板電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品帶入校園。這一規(guī)定，引來了叫好聲一片，并被視為教育活動回歸“正本清源”狀態(tài)的一個標志。

　　曾幾何時，因為中小學課堂上不當使用手機、平板電腦，引發(fā)很多輿情，少數(shù)家長甚至由于老師禁止學生在課堂上使用手機而說長道短。當然，也有人認為，進入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，手機、平板電腦等進校園在中小學生中產(chǎn)生的社會影響不可一概而論。實際上，教育部、衛(wèi)生健康委員會等九部門早在2018年就發(fā)布了《關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》，其中明確提出“嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂”；同年，教育部、衛(wèi)生健康委員會等八部門聯(lián)合發(fā)布的《綜合防控兒童近視眼實施方案》中也有類似規(guī)定。顯而易見，手機、電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品進校園，不但會擾亂正常的教學秩序，還對青少年的視力造成了一定程度的損害。更令人擔憂的是，一些中小學生沉迷于網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡直播平臺，上課期間也難以自拔，直接影響著青少年的正常學習和身心健康。有鑒于此，禁止手機、平板電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品進校園確實是明智之舉。但為何這樣的好舉措在其他一些地方叫好不“叫座”呢？筆者認為，大致有以下幾個方面的原因：學校對手機、平板電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品進校園的現(xiàn)象缺乏擔當精神，大多持“睜一眼、閉一眼”的態(tài)度；少數(shù)家長對孩子的百般溺愛或者干脆不管不問，加劇了這一現(xiàn)象的蔓延；另外，老師在處理學生在課堂上使用手機、平板電腦時難以把控的紛紛揚揚的輿論，也一定程度助長了手機、平板電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品在學校泛濫。

　　學校，是幫助中小學生完成學業(yè)、促進他們身心健康的特定場所。禁止中小學生手機、平板電腦等與教學無關的電子產(chǎn)品進校園的實際效果是利大于弊。同時，為了讓這項有利于維護學校正常教學秩序和保證學生學習秩序的措施能夠貫徹到位，銀川市教育部門還考慮到家長對學生上、下學安全的擔憂，特別做出了“可攜帶僅保留通話定位功能的可穿戴設備”進校園，同時要求學校增加并開通公用電話，以保證新規(guī)執(zhí)行效果，妥善處理好“堵”與“疏”的辯證關系。

　　眼下，中小學校開學在即。筆者認為，寧夏銀川市教育部門的這項好規(guī)定在全國范圍內(nèi)都有一定的借鑒意義。同時希望，這規(guī)定不僅要寫在紙上，更要“落地生根”。讓孩子們在校期間遠離與教學無關的手機、平板電腦等電子設備，為他們創(chuàng)造一個學有所獲、健康成長的教學環(huán)境。（央廣評論員 郭長江）