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　　新華網(wǎng)杭州９月１９日新媒體專電（記者余靖靜）以專業(yè)發(fā)展水平而不是學(xué)校整體實(shí)力進(jìn)行排名，已是國(guó)際通行慣例，而在中國(guó)，一直以來(lái)，高考采用“總分錄取”模式，各高校的生源競(jìng)爭(zhēng)集中于錄取總分的高低，學(xué)生為求進(jìn)名校，往往舍棄對(duì)專業(yè)的喜好。

　　浙江１９日發(fā)布的新高考方案，采用“專業(yè)＋學(xué)�！钡匿浫∧Ｊ�。高�？梢宰灾髟O(shè)定各專業(yè)錄取的必要選考科目，同時(shí)把報(bào)考專業(yè)與選考科目的“匹配度”作為錄取的前置條件，在兩者匹配的前提下，按總分高低分專業(yè)錄取。

　　教育界人士認(rèn)為，錄取模式的這一重大變化在增加高校招生自主權(quán)的同時(shí)，也有利于鼓勵(lì)高校辦出獨(dú)具特色的、高水平的專業(yè)。

　　高�！半u肋”專業(yè)將被淘汰？

　　浙江大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授徐小洲說(shuō)，浙江的新高考方案把０至３門科目考試的選擇權(quán)交給了高校，選考科目應(yīng)該做到既有利于高校之間合理競(jìng)爭(zhēng)，又利于專門人才培養(yǎng)需要。不同類型高校如何把握好這個(gè)尺度，善用選擇權(quán)是個(gè)新難題。

　　杭州師范大學(xué)校長(zhǎng)、教授杜衛(wèi)說(shuō)，新方案中志愿的填報(bào)時(shí)專業(yè)優(yōu)先，同一專業(yè)高校間生源的競(jìng)爭(zhēng)將成為所有高校要面臨的挑戰(zhàn)。

　　“現(xiàn)在各高校專業(yè)的雷同度是很高的，尤其是一些綜合院校，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)幾乎所有的高校都在辦，但水平確實(shí)參差不齊。今后一些沒有比較優(yōu)勢(shì)半死不活的專業(yè)，將逐步被淘汰�！倍判l(wèi)說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)高校會(huì)很痛苦，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這對(duì)于高校的專業(yè)和發(fā)展是有利的。這需要高校主動(dòng)調(diào)整。

　　浙江工業(yè)大學(xué)黨委書記、教授梅新林說(shuō)，高校必須主動(dòng)適應(yīng)高考制度改革的內(nèi)在要求，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇、化壓力為動(dòng)力，真正重視高校專業(yè)建設(shè)、努力提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　高校的專業(yè)排名將“比肩”綜合排名？

　　浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)、省功勛教師葉翠微認(rèn)為，根據(jù)浙江高考新方案，高校將按專業(yè)分別錄取，這在高校招生的“學(xué)校招牌”競(jìng)爭(zhēng)上撕開了一道口子，高校教育的專業(yè)成就，會(huì)得到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。若干年后，一般高校在某一專業(yè)上與“超級(jí)大學(xué)”一決高下的局面有望形成。高校的招生競(jìng)爭(zhēng)，有望從表面的“學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)”客觀地轉(zhuǎn)向?qū)W科專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵競(jìng)爭(zhēng)，這是一種良性競(jìng)爭(zhēng)，有利于高校學(xué)科建設(shè)的深層發(fā)展。可以預(yù)期，經(jīng)過(guò)若干年的實(shí)踐，大學(xué)的專業(yè)排名將與大學(xué)的綜合排名同樣重要。

　　麗水中學(xué)地處浙江西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，該校校長(zhǎng)、高級(jí)教師戴一仁認(rèn)為，浙江“專業(yè)＋學(xué)校”的新錄取模式，可以鼓勵(lì)高校辦出獨(dú)具特色的、高水平的專業(yè)。屆時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些整體實(shí)力不是全國(guó)一流、但其中的某些專業(yè)卻是全國(guó)一流的高校，從而吸引更多的高端學(xué)生報(bào)考這些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打破少數(shù)高校對(duì)優(yōu)秀生源的壟斷，同時(shí)可以打破省內(nèi)少數(shù)優(yōu)勢(shì)高中對(duì)國(guó)內(nèi)一流高中的壟斷，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中的優(yōu)秀學(xué)子上一流高校提供更多的機(jī)遇。

　　恪守公平、公正的底線是時(shí)代對(duì)高校的新考驗(yàn)

　　徐小洲說(shuō)，新高考賦予高校更多的招生自主權(quán)，也意味著高校必須面對(duì)新的潛在風(fēng)險(xiǎn)。自主招生錄取有時(shí)依賴高度主觀化評(píng)審，這對(duì)錄取人員的資格、素質(zhì)、能力、倫理操守等提出更高的要求。恪守公平、公正的底線是時(shí)代對(duì)高校的新考驗(yàn)。

　　他認(rèn)為，學(xué)生自由選擇學(xué)校提高了高校生源的不確定性�？梢灶A(yù)見，我國(guó)新高考推行考生自主選擇高校后，高校辦學(xué)必然面臨生源數(shù)量與質(zhì)量的新挑戰(zhàn)。