學(xué)生小包(化名)患有聽力缺損，語訓(xùn)康復(fù)班畢業(yè)后，入讀了浙江寧波海曙區(qū)解放南路小學(xué)。剛進(jìn)校時，他連一篇課文都讀不下來，只能讀10個字的兒歌。各學(xué)科教師專門給小包“開小灶”，班上同學(xué)也一對一地幫助他。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，如今小包已經(jīng)能夠流利地朗讀課文了�！�
小包的變化，源自近年來浙江省推進(jìn)輕度殘障兒童少年隨班就讀工作所取得的成效。為了保障義務(wù)教育的質(zhì)量，讓輕度殘障兒童少年不再“被邊緣化”，該省于近日出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強輕度殘障兒童少年隨班就讀工作的若干意見》，讓這部分學(xué)生走進(jìn)普通學(xué)校普通班級，幫助他們形成適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的基本能力�！�
隨班就讀對象為具有接受普通教育能力的輕度殘障兒童少年，主要包括輕度視力殘疾、輕度聽力殘疾、輕度智力殘疾等三類殘障兒童，以及自閉癥兒童。
據(jù)了解，早在上世紀(jì)80年代末浙江省就開始了輕度殘障兒童隨班就讀工作，現(xiàn)已基本形成了以一定數(shù)量的特殊教育學(xué)校為骨干，以大量的隨班就讀為主體的特殊教育格局，并向?qū)W前和高中段延伸，隨班就讀工作走在了全國前列�！�
記者從浙江省教育廳基教處了解到，目前，該省共設(shè)立特殊教育學(xué)校78所。特殊教育在校生1.3萬余人，其中在普通學(xué)校就讀(隨班就讀和在附設(shè)特教班)的殘疾兒童少年有4560人，占特殊教育在校生總數(shù)的34.9%�！�
基教處的工作人員還表示，隨班就讀兒童少年，原則上應(yīng)當(dāng)與普通兒童少年一樣就近入學(xué)。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)能夠在校學(xué)習(xí)的殘障兒童少年隨班就讀，不得加以拒絕。隨班就讀的兒童少年入學(xué)年齡與普通兒童少年相同，特殊情況下進(jìn)入小學(xué)起始年級可適當(dāng)放寬。
殘障兒童一般從小學(xué)三年級開始申請隨班就讀。隨班就讀殘障兒童少年，必須經(jīng)縣級以上具有相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)對其殘障類別和程度進(jìn)行檢測和鑒定，由家長向就讀學(xué)校提出申請，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生情況、家長申請及學(xué)校擬辦意見上報縣(市、區(qū))教育行政部門。縣(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)組織隨班就讀專家指導(dǎo)組進(jìn)行審核，符合要求的同意作為隨班就讀學(xué)生安置。學(xué)校應(yīng)根據(jù)殘障學(xué)生的能力現(xiàn)狀和缺陷給予適宜的教育安置，每班安排隨班就讀學(xué)生最多不超過3人。
為了確保輕度殘障兒童能夠在普通學(xué)校得到較好的學(xué)習(xí)，浙江省還設(shè)立專項經(jīng)費，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費均按當(dāng)?shù)仄胀ㄍ墝W(xué)校生均公用經(jīng)費的10倍以上撥付，并納入義務(wù)教育經(jīng)費保障體系；高中段隨班就讀學(xué)生生均公用經(jīng)費按當(dāng)?shù)赝壠胀▽W(xué)校生均公用經(jīng)費的5倍以上撥付。
