2010年，浙江省教育系統(tǒng)將在努力完成“十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極謀劃浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)第“十二五”和到2020年規(guī)劃。重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

　　（一）突出加強(qiáng)教育薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)我省教育在公平、均衡、素質(zhì)、質(zhì)量、協(xié)調(diào)等方面存在的突出問(wèn)題，著力加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。一是大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，并在此基礎(chǔ)上加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)推進(jìn)力度。把實(shí)施第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效形式，努力以教育信息化推動(dòng)縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教育差距。強(qiáng)化促進(jìn)教師合理流動(dòng)的政策引導(dǎo)，重點(diǎn)突出校長(zhǎng)的交流任職。進(jìn)一步落實(shí)示范高中向初中分配招生指標(biāo)的要求，力爭(zhēng)2010年按學(xué)生數(shù)分配的招生指標(biāo)占招生計(jì)劃的50%。完善九年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置分配不當(dāng)或?qū)W校差距過(guò)大的現(xiàn)象。啟動(dòng)實(shí)施教育現(xiàn)代化水平評(píng)估。積極推進(jìn)小班化教學(xué)。完善后20%學(xué)生的監(jiān)測(cè)幫扶機(jī)制。著力提高學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平。

　　二是加強(qiáng)學(xué)前教育、民工子女教育和特殊教育。完成244個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。參照“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法，啟動(dòng)實(shí)施幼兒園培訓(xùn)工作。修訂完善幼兒園等級(jí)評(píng)定辦法。資助新建、遷建和改擴(kuò)建50所民工子女學(xué)校。制定落實(shí)《浙江省特殊教育發(fā)展規(guī)劃》，推動(dòng)有關(guān)地區(qū)啟動(dòng)聾人學(xué)校新建和改擴(kuò)建。

　　三是優(yōu)化高中段教育結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是穩(wěn)定中等職業(yè)教育發(fā)展，總體上繼續(xù)堅(jiān)持普、職招生比大體相當(dāng)?shù)脑瓌t。培育一批各具特色的普通高中，進(jìn)一步提升高中新課程的實(shí)施水平。以設(shè)區(qū)市為單位，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。繼續(xù)扶持欠發(fā)達(dá)地區(qū)做大做強(qiáng)一批骨干職業(yè)學(xué)校。積極吸納外來(lái)務(wù)工人員子女就讀中職，有序擴(kuò)大省外中職生源。爭(zhēng)取提高中職畢業(yè)生升入高職比例。廣泛開展農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)和農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才培訓(xùn)。

　　四是推動(dòng)高等教育上水平。普通本科高校突出學(xué)科建設(shè)，在加強(qiáng)重中之重學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，啟動(dòng)實(shí)施省一級(jí)特色學(xué)科建設(shè)工程。高等職業(yè)教育突出專業(yè)建設(shè)，深入實(shí)施示范高職院校建設(shè)工程，打造一批優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)。進(jìn)一步深化高校課程、教材改革和建設(shè)，落實(shí)教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核制度和教學(xué)質(zhì)量與財(cái)政撥款掛鉤制度。擴(kuò)大研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)，鼓勵(lì)有條件的高校探索研究生教育改革途徑。繼續(xù)通過(guò)深化產(chǎn)學(xué)研合作，拓寬合作渠道，引導(dǎo)高校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層。統(tǒng)籌做好高校招生工作，普通高考錄取率穩(wěn)定在80%左右。

　　（二）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。重點(diǎn)是抓“減負(fù)增效”。嚴(yán)格督促中小學(xué)開足開齊規(guī)定的課程。擴(kuò)大“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)推廣面，研究建立中小學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度、教學(xué)活動(dòng)安排公示制度和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度。支持建設(shè)好一批示范性素質(zhì)教育基地。繼續(xù)做好“教材瘦身”工作。堅(jiān)持以人格培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化德育導(dǎo)師制和預(yù)防學(xué)生違法犯罪預(yù)警機(jī)制，完善問(wèn)題學(xué)生幫教機(jī)制，推進(jìn)建立家庭、學(xué)校、社會(huì)合作的育人工作格局。進(jìn)一步督促各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)體育藝術(shù)教育課程課時(shí)，保證學(xué)生每天參加體育鍛煉一小時(shí)。辦好全省中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽、中學(xué)生籃球聯(lián)賽和中學(xué)生足球聯(lián)賽三大賽事。完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，以校為單位向全社會(huì)公布學(xué)生體質(zhì)健康狀況。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹《浙江省義務(wù)教育條例》為契機(jī)，大力宣傳素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，凈化育人環(huán)境。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全面完成農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)任務(wù)，努力發(fā)揮學(xué)員對(duì)農(nóng)村教育的骨干引領(lǐng)作用。把校長(zhǎng)培訓(xùn)放在突出位置，努力提高校長(zhǎng)辦學(xué)治校的水平。研究建立中小學(xué)教師常態(tài)化培訓(xùn)制度，形成中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)制，探索建立高校教師培訓(xùn)制度，逐步形成覆蓋各類學(xué)校教師的培訓(xùn)體系。完善義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資改革，做好非義務(wù)教育教師工資收入的調(diào)查研究，配合省有關(guān)部門做好高校編制核定工作。積極研究中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審改革，進(jìn)一步突出師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)績(jī)考核。

　　（四）進(jìn)一步深化教育改革和開放。進(jìn)一步完善新課改高考制度，逐步提高高職院校自主招生比例，研究規(guī)范高考加分政策，促進(jìn)考試公平公正。規(guī)范中考制度，指導(dǎo)各地合理把握考試難度。深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)普通高中走班選課制度。啟動(dòng)中等職業(yè)教育第三批8個(gè)專業(yè)的課程改革。積極穩(wěn)妥做好國(guó)有民辦學(xué)校體制調(diào)整工作，有計(jì)劃地規(guī)范獨(dú)立學(xué)院的建設(shè)，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。全面推行學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，爭(zhēng)取出臺(tái)教育強(qiáng)縣現(xiàn)代化水平評(píng)價(jià)辦法。編制高等教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)有條件的高校多招來(lái)華留學(xué)生。

　　（五）繼續(xù)確保校園安全穩(wěn)定。全面加強(qiáng)各類學(xué)生的教育管理，重點(diǎn)落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)幫扶政策，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)。努力把宗教知識(shí)教育和馬克思主義宗教觀教育從高校向中小學(xué)校延伸。認(rèn)真落實(shí)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)政策、措施，努力為畢業(yè)生就業(yè)提供更多服務(wù)和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特征和季節(jié)特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)校園安全、穩(wěn)定工作制度和機(jī)制建設(shè)，有效防控校園安全穩(wěn)定事件的發(fā)生。