扎根山區(qū)十一年，條件艱苦生源薄弱，卻幾乎年年教出全縣第一；屢次工作調(diào)動(dòng)，幾乎每次都受命于危難，卻每次都力挽狂瀾。在湖南省隆回縣教育界，流傳著這樣一個(gè)傳奇人物。而今，他已是隆回縣第一中學(xué)的校長(zhǎng)，此人便是陳惟凡。

　　初見(jiàn)陳校長(zhǎng)，很難把他與“奇跡”二字聯(lián)系在一起。樸實(shí)、謙和，娓娓道來(lái)一路的風(fēng)雨與陽(yáng)光，始終話(huà)語(yǔ)平靜，仿佛過(guò)去的一切，不管是風(fēng)雨難關(guān)，抑或是輝煌成績(jī)，都云淡風(fēng)輕。

　　“教神”：玄幻莫測(cè)、極其高超，謂之神。在學(xué)生眼里，“不管你的基礎(chǔ)有多差，到了陳惟凡老師手里就不用怕了”。

　　1982年，陳惟凡師范畢業(yè)，被分配到有“隆回的小西藏”之稱(chēng)的小沙江鎮(zhèn)中學(xué)任教。條件艱苦可想而知。陳惟凡在這里待了11年。學(xué)校距離陳惟凡的家有20公里。如果回家，他總得趕星期一早上6點(diǎn)的第一班車(chē)回學(xué)校。有好多次，陳惟凡沒(méi)有趕上汽車(chē)，就那么徒步走20公里到學(xué)校。11年，陳惟凡不曾遲到過(guò)一次，未曾缺下一節(jié)課。就是這樣的條件，陳惟凡教出了小沙江鎮(zhèn)的奇跡。

　　陳惟凡著力教學(xué)改革，尊重學(xué)生，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和自我教育能力的培養(yǎng)，講究教育藝術(shù)，教學(xué)方法獨(dú)特。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，他將所教班級(jí)的學(xué)生按基礎(chǔ)分成兩個(gè)班，實(shí)行分層次教學(xué)。憑著這份尊重與執(zhí)著，陳惟凡在教育基礎(chǔ)最薄弱的小沙江創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡：將學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)由初二的人平16.2分提高到初三畢業(yè)會(huì)考的人平91.2分；所教學(xué)生人平分、優(yōu)秀率、合格率年年遙遙領(lǐng)先，年年名列全縣前茅；所教學(xué)生曾武在初中畢業(yè)會(huì)考中以674分的成績(jī)獲得全縣個(gè)人總分第一名。

陳惟凡校長(zhǎng)（左一）正在給學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

　　在小沙江中學(xué)，學(xué)生中普遍流傳著這樣的說(shuō)法，“無(wú)論你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有多差，一到陳惟凡老師手里就不用怕了�！睂W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，“小孩能到陳惟凡老師手里讀書(shū)，是家長(zhǎng)的福分�！鄙絽^(qū)的教師也發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆，“陳惟凡老師簡(jiǎn)直就是‘教神’！”