
2012年度全省教育工作會議5日下午在福州召開
我省入園難問題將得到進(jìn)一步緩解。記者5日從全省教育工作會議上獲悉,今年我省將新建、改擴建幼兒園672所,新增13萬個學(xué)額,在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點增設(shè)附屬幼兒園1740個班。此外,實施中小學(xué)幼兒園校車安全工程,將1238輛非專用校車更換為國際校車。
今年,我省還將擴大和落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),下放和取消一批教育行政審批事項,出臺支持民辦教育發(fā)展的政策措施;進(jìn)一步完善高校招生一檔多投錄取模式,擴大大類招生試點范圍,試行外省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我省參加“高職單招”。
學(xué)前教育
農(nóng)村增設(shè)1740個幼兒園班
從去年開始,我省開始組織實施“學(xué)前教育三年行動計劃”,大力破解入園難題。2011年,全省新改擴建公辦幼兒園695所,實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道至少有一所公辦園,共設(shè)置農(nóng)村附屬幼兒園及學(xué)前班3414所(個)。
今年我省將繼續(xù)推進(jìn)實施這一計劃,把擴大普惠性學(xué)前教育資源,提高學(xué)前教育普及率作為主攻方向,將新改擴建幼兒園672所,新增13萬個學(xué)額,在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點增設(shè)附屬幼兒園1740個班,完善并落實民辦園扶持政策,引導(dǎo)各類幼兒園提供普惠性服務(wù)。
此外,針對學(xué)前教育機構(gòu)存在的問題,今年我省將出臺學(xué)前教育機構(gòu)分類標(biāo)準(zhǔn)和審批管理辦法、制定幼兒園保教質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),開展幼兒園達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。
義務(wù)教育
學(xué)校撤校要先建后撤先辦后撤
去年,我省首批39個試點縣(市、區(qū))將城區(qū)學(xué)校劃分為若干個片區(qū),以片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校為龍頭捆綁周邊一般校,實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”的管理模式,有效整合片區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校資源,提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。
今年,全省所有縣(市、區(qū))都將實行這一管理模式,以片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校為龍頭,通過校長聯(lián)校例會、教師聯(lián)組教研、班級結(jié)對聯(lián)誼等途徑,推動學(xué)校之間、教師之間互學(xué)互助、比學(xué)趕超,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。
在中小學(xué)校布局方面,今日會議強調(diào),一定要堅持合理布局、因地制宜、實事求是,讓1-3年級學(xué)生就近入學(xué),確需撤并的要以人為本、尊重民意,先建后撤、先辦后撤。此外,較徹底解決好66人以上“大班額”問題。
高等教育
發(fā)布年度辦學(xué)質(zhì)量報告
在高校辦學(xué)方面,今年我省也將有大動作。從今年開始,省教育廳將每年發(fā)布普通高校內(nèi)涵建設(shè)主要指標(biāo)研究分析報告,高校也要發(fā)布年度辦學(xué)質(zhì)量報告,接受社會評價、監(jiān)督。
同時,我省將支持高校和國外高水平大學(xué)開展合作辦學(xué),積極推進(jìn)教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授等。推進(jìn)高校在二級學(xué)院建立教授委員會,加快建立現(xiàn)代大學(xué)制度。
此外,選擇2-3所省屬重點建設(shè)高校開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制改革試點,由學(xué)校根據(jù)核定的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例,自主聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
職業(yè)教育
探索中高職教育與本科貫通體系
在職業(yè)教育方面,今年我省將研究制訂《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的若干意見》,探索中職、高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位教育銜接貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、集團化辦學(xué)等十個方面的銜接,系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才。此外,組織中職和高職院校組建一批“政產(chǎn)學(xué)研用金介”七位一體的職教集團。
今年我省還將成立福建開放大學(xué),發(fā)展繼續(xù)教育,增強職業(yè)教育與培訓(xùn)的開放性,探索繼續(xù)教育課程認(rèn)證、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換機制,加強職前教育與職后教育的銜接。



