主持人:觀眾朋友大家好,這里是中央人民廣播電臺中國廣播網教育頻道的現(xiàn)場直播節(jié)目,我是徐小璐。在中國早教市場上,有這樣一家培訓機構,她在短短的時間里脫穎而出,受到了很多家長的好評。僅三年光景,好評度以及滿意度就達到97%,被中國教育行業(yè)稱為最“酷”的教育機構,她就是勵步國際兒童教育。今天演播室現(xiàn)場非常榮幸地請來了勵步國際兒童教育副總裁白云女士,歡迎您。
勵步國際兒童教育副總裁 白云 白云:您好,大家好。 主持人:我們看到白總非常的平易近人,非常的和藹。大家都稱勵步國際兒童教育為最“酷”的教育機構,為什么會用“酷”字來形容呢? 白云:從幾個層面來說,第一個層面是速度,給我們業(yè)內同行的感覺是“wow so cool”。發(fā)展的速度確實很快,成長的規(guī)模大概每年以百分之三百的速度在增長。 第二是,對我們的客戶而言,家長、孩子,覺得來到勵步是一件很開心的事情。而且在這兒他們也能夠得到他們想得到的快樂,或者是學習的滿足感,所以他們覺得在勵步學習很“酷”。 那么我們的員工在這個平臺上隨著一個從10人大的小團隊,成長為現(xiàn)在近500人的大團隊。每一個員工都在這個平臺上獲得了一種自我成長的滿足感。同時在這個平臺上能夠看到自己未來事業(yè)的廣闊性。這對他們來說是一種很“酷”的收獲。對于我們每一個創(chuàng)業(yè)者來講,可以親手把自己的理念,把自己對于教育的熱情,對于中國每一個家庭,尤其是幼少兒階段,教育孩子好的方式、方法傳遞給我們的客戶,通過我們每一個員工傳遞給客戶,這個過程中間我們作為一個“founder”,作為一個創(chuàng)業(yè)者來說,也是覺得這是一件非常“酷”的事情。我相信,就像您說的見仁見智,這就是勵步國際兒童教育在這三年成長過程中我們覺得很酷的原因。 主持人:我們理解了為什么勵步國際兒童教育用“酷”字來形容,我們知道“酷”字的含義了。可能很多的朋友還想了解一下,勵步國際兒童教育當時為什么要做兒童教育方面的內容?而且在非常短的時間內勵步發(fā)展非常迅速。目前,勵步已在全國擁有22家中心機構…… 白云:其實,成立勵步國際教育承載了我們幾個創(chuàng)始人,對于兒童教育事業(yè)無比的熱愛和一種激情。其實當時我們創(chuàng)建勵步國際兒童教育的時候,更多的是想怎么樣把我們這么多年,在這個行業(yè)里頭非常好的經驗和我們非常有啟發(fā)性的教育思想、教育觀,傳遞給更多的家長。尤其是中國現(xiàn)在崛起的一大部分中產家庭,他們有非常好的學歷背景,家長對于孩子的教育有非常多的期待。但是,需要更多更加科學的方法和引導,去幫助他們做好自己孩子的家庭教育。尤其是幼少兒階段的家庭教育非常關鍵。所以我們就決定成立勵步國際兒童教育。 因為勵步從我們的英文名字是由“first leap”翻譯而來�！癴irst leap”的字面意思是:“人生的第一個跳躍”。所以我們希望通過勵步國際兒童教育給我們中國廣大家庭、廣大的父母一種方法,讓他們的孩子走好人生第一步,實現(xiàn)人生的第一次跨越,所以才成立了勵步國際兒童教育。
勵步國際兒童教育副總裁 白云(左) 本臺記者 徐建娟(右) 主持人:“實現(xiàn)人生的第一次跨越”,我想對于每一個人來說,在人一生當中是非常非常重要的一步。剛才從您談到的理念當中,我也簡單的體會到我們勵步國際兒童教育要打造中國的國際學校。談到國際學校,談到我們固有的中國現(xiàn)行的教育體制和現(xiàn)行的培育孩子的教育方式、方法,我們勵步有什么樣的補充呢?我們的表現(xiàn)形式是什么樣子呢? 白云:因為勵步國際兒童教育一直秉持一種教育思想,就是為我們的中國孩子提供中國孩子國際學校一個方向。很多家長、社會上會對中式教育有一種誤解,覺得中式教育是不可取的,美式、英式西方教育更加可取。實際上我并不這么認為。 因為中國教育有非常悠久的歷史。上溯到孔子——世界聞名的教育家,其實他的很多教育觀和教育思想,就是我們現(xiàn)在所提倡的素質教育。比如說經常講到的“不憤不啟、不悱不發(fā)”,這是啟發(fā)式教育。這些很好的教育觀,有沒有被我們很好的落實到具體的教育活動中間,這個是值得每一位家長每一位教育工作者去反思的。 因為中國現(xiàn)在的教育氛圍,我個人覺得太過于功利。這種功利家長都是不得已為之,因為整個大環(huán)境是比較浮躁的�；蛘叽蠹覍τ谌瞬庞^的理解或者是標準,太趨于一致化。比如說這個人的地位、權利、金錢的占有,視為一種成功。但是很多時候其實作為一種成熟的人才觀來講,人他有一個完整的人格,它能為社會貢獻個人的價值力量,其實這就是一個成功的人生。但是現(xiàn)在很多時候,現(xiàn)在的家長被浮躁的社會觀念給綁架了。因為我們和很多家長有過溝通,家長也不希望自己的孩子做很多考試,去學習很多知識。但是我們沒有辦法,因為所有周邊的孩子都在這樣做。其實在這個過程中孩子失去了很多快樂。我們在想能不能在一個快樂的環(huán)境下,在一個沒有太多壓力、功利的情況下,學習他希望學習到的東西。而這個過程中,對于每個人來講學習是很快樂的事情,但事實上很多孩子覺得學習太痛苦了。有很多孩子在抱怨,我不愿做作業(yè),我不想去上課,不想去上幼兒園。 為什么呢?其實很多時候我自己在反思這個問題。本來對于人來講,學習就是一種本能。每個人生下來都有這種本能,都是熱愛學習的。是什么使得這些孩子變得厭惡學習?甚至有的會逃學。還是因為我們作為教育的人,沒有做好引導,沒有讓他感受到學習過程中的樂趣。 勵步國際兒童教育,始終教導我們的老師,教導我們的課程顧問,會啟發(fā)他們,你們覺得怎么樣才能讓自己的孩子在課堂上happy的學習,經過四十分鐘的學習會笑著出來,不是愁眉苦臉的出來。這個容易做到嗎,很容易;難吧,也挺難。所以我認為中國現(xiàn)在的孩子,身上的壓力太大了。 但是他們是非常幸運的一代,有更多的機會、更多的渠道,去用他喜歡的方式去學習。這個就是我們希望能提供給孩子們的,讓他們有選擇的空間。 我們一直都在強調作為民辦教育,作為一個教育培訓機構,我們是對于公立教育的一種良好的補充。 孩子在接受系統(tǒng)的公立的教育體系以外,他能不能根據自己的喜好,選擇他自己真正喜歡學的內容。并不是說他不喜歡公立架構下的學習內容,他也喜歡。但是除此之外,除了每天的考試以外,比如幼升小,小升初這些強大的壓力以外,他能不能在一個輕松活潑的環(huán)境中間獲得他所需要的知識�；蛘呤亲屗惺艿轿业膶W習能力在提升,我的學習興趣在增加,這個值得我們更多的去關注。而不是說把一千個漢字、一千個單詞你學會了,這就是成功。 知識的累積應該是退居其次的,更重要的還是學習能力的培養(yǎng)�！爸袊⒆拥膰H學�！边@個概念是給我們的孩子的一個積累能力,同時有非常好的全英文環(huán)境。大家以前一直走了一個誤區(qū),把英語當成一個知識去學習,而不是當成一種能力去學習,這是最關鍵的。但是我們想一想在國際學校,全英文的環(huán)境,孩子們要用英文去學習數學,學習藝術,學習音樂,學習體育甚至是學習Science科學課。這時候英語它不再是知識,而是一種工具、一種能力。所以我們希望在勵步學習的孩子他能夠把英語當成一種工具去使用,這個才是語言或者是第二語言學習的最核心目標。這就是為什么我們要設立“中國孩子的國際學�！边@個核心的概念。 主持人:剛才白總跟大家詳細解讀了勵步國際兒童教育為什么要打造“中國孩子的國際學�！钡睦砟�,同時還分析了目前孩子的學習狀態(tài)。我知道您也是學習教育出身的,并且在研究兒童教育這方面頗具心得,尤其這幾年在教學管理方面也提升了很多,請您分析一下,這一代孩子的特點是什么。
勵步國際兒童教育副總裁 白云 白云:作為我們的準客戶來講,比如說2-10歲這一階段的孩子,他們一般的出生時間是00-10年這樣一個狀態(tài)。這個階段的孩子沒有很大的差別。但是具體的差別在那呢?在環(huán)境。 比如說在我們這一代小時候更多的是放養(yǎng),父母雙職工也沒有人來管理。然后你可能就是瘋玩,跟小朋友一塊玩,上幼兒園也可能三天兩頭就請假不去了,但是大院子四合院大家一塊玩都挺好的。 我在反思在那個狀態(tài)中間,第一,孩子的社交能力得到了發(fā)展。你跟那么多的孩子在一塊玩,有比你大的、有比你小的、有跟你同齡的,你怎么去跟他們溝通,去表達自己的意見。第二,孩子有自己的游戲。而游戲是作為幼少兒階段最好的學習方式,你只要跟孩子們說,讓我們來玩游戲吧,他可能會放下手中所以事情來跟著你玩游戲。 在我們的童年,孩子會有更多的機會去玩自己喜歡玩的游戲,這是我們那個階段的環(huán)境。但是現(xiàn)在的環(huán)境是什么呢?你可以去看:下課了,孩子們人手一個iPad,要不就是悶在家里,要不就是去上各種各樣的學前班或者是補習班。 這時候人和人或者是孩子們之間,已經不太習慣去和他人建立這種社會的正常關系�，F(xiàn)在這一代孩子身上能夠看到一個很大的缺失——人際交往能力的缺失。我覺得很多高知家庭或者是三高家庭都已經意識到了,所以他們會成立自己的父母俱樂部,來到勵步在一個小班里頭,咱們班的孩子咱們班的家長定期出去搞一些家庭活動,這都是非常好的方法。 我特別愿意提供這樣一個平臺,讓教育觀和家庭觀相近的家庭能夠走到一起,孩子們在這能找到自己的朋友。這對于孩子來說對他的自我認知,對于他的社會規(guī)則的建立,社會意識的形成都是有非常好的幫助的。 我們更多的是幫孩子從這種高科技的籠罩下,或者說是在這種金屬氛圍的籠罩下,把他們給解放出來,釋放他們更多的天性,更多的跟大自然的結合。 我就舉個很小的例子,比如說咱們的教學活動之間,我們會盡可能的去用到教學的實物。這個其實對很多的培訓機構或者教育機構,包括我們的公立學校來講不是那么容易實現(xiàn)的,因為有地域的限制、時間的限制尤其是班型的限制。比如說現(xiàn)在重點小學每個班都50多個人,那實物一人看一眼可能就一堂課的時間就沒有了。但勵步是小班,最多就是十個人,十個人的班基本上平均下來就是八九個人,孩子們就會有更多的時間自己去感知和探索,這個對培養(yǎng)他們對學習本身的興趣非常重要。 比如說我們在教“l(fā)ogical and critical thinking”邏輯思維的時候,我們會教小朋友什么叫“sorting”分類。老師讓孩子去收集各種各樣的樹葉,什么樣的樹葉可以放到一類,什么樣的樹葉可以放到一類。這些活動其實在家庭里頭可以開展,但很多家長缺乏這方面的專業(yè)知識。我們在課堂開展以后,體現(xiàn)在我們的家校聯(lián)系的內容上,家長看了知道你們是這樣教孩子的,我回去到家可以和他重復這樣的學習活動,孩子非常喜歡。這樣才能形成真正意義上的家庭、學校還有社會三個力量的合力,實現(xiàn)我們最初的教育夢想。 很多時候是學校要做的家長不一定理解,家長希望要做的學校不一定理解,所以會有很多此消彼長的現(xiàn)象�，F(xiàn)在的孩子非常聰明,因為他有更多的機會、渠道獲得信息,這是他們的特點。怎么利用這些特點呢?比方說探索式的教學,可以把任務發(fā)給你,你自己去探索,你有iPad…… 有個非常好玩的現(xiàn)象,就是我們有個員工,他的孩子也在勵步學習,爸爸給孩子買了一個iPhone 4S,有Siri語音的操作功能。這個孩子拿到iPhone 以后說的第一句是“search Hellen’s home”找海倫的家在哪。那海倫是誰呢?海倫是他班上的小朋友,是真實存在的。父母可能在想,第一孩子在做什么事?他在做主動的社交,他要去找海倫的家在哪里,因為他想跟海倫做好朋友。第二他使用的語言,因為Siri是全英文的語音操作功能,他用的是英文。這個沒有人教他,那他為什么會呢?不是說上課的時候老師說,小朋友今天我們回去要用Siri搜索誰誰的家,所以你回去要說什么什么,never,不會這么講。但是他把語言自己做了整理,他會主動去使用,這是第二個。第三個他有一個什么精神呢?探索精神,雖然這個他從來沒有做過,但是他會勇于去嘗試,這個就是勵步教育希望在孩子身上看到的,也希望培養(yǎng)每一個孩子具備的這種特質。
勵步國際兒童教育副總裁 白云(左) 本臺記者 徐建娟(右) 主持人:我們了解到了勵步國際兒童教育在對孩子教育方面,包括整個探索式的教育,做的內容是比較多的。就是讓孩子的動口、動手還有社交能力各個方面都有一個比較高的提升。那接下來可能有很多朋友就想了解一下,我們勵步國際兒童教育課程體系、課程特色是什么樣?能不能大致的介紹一下。 白云:勵步的課程一共分六年,從2歲到10歲不等,進來的級別會有不同。整體的課程是秉承一個綜合能力培養(yǎng)的思想,使用英文作為學習語言。課程包括有英文、藝術、音樂、全球領導力Global Leadership。等一會我們再來分析一下全球領導力,因為很多家長確實很不理解我的孩子那么小,這個全球領導力這個詞太虛了,你到底教他什么,可以待會具體分析一下。包括后續(xù)要學的Science科學、邏輯思維、World Culture世界文化、虛擬體育課、還有舞臺表演、閱讀Book Reading等十門課程。 剛才提到的Global Leadership全球領導力到底是怎么一回事,其實講白了全球領導力就是一個自我管理能力的一種體現(xiàn)。 主持人:哦,全球領導力就是自我管理,現(xiàn)在能做好自我管理確實不是一件容易的事情。 白云:沒錯,很難。舉個例子,全球領導力的第一堂課就是學習Emotion——情緒。3歲的孩子他要了解每一個人的情緒、每一種情緒,比如說快樂的、傷心的、悲傷的、憤怒的。這些情緒他在學習的過程中間,雖然都是全英文,很多家長都說,我孩子會不會能聽的懂。我說根本不用去擔心他聽不聽的懂,當你做出憤怒的樣子告訴他,I’m angry,他不是不可能的。因為語言就是配合你的情緒表達的。 在這個過程中間孩子開始明白,我的情緒、他的情緒,還有他們的情緒是什么樣的。而認識情緒是認識自我和他人的非常重要的第一步。只有認識自己了,你才能做好自己的管理。然后后續(xù)的還有比如說怎么樣去跟別人交往,怎么樣去問候別人,或者是做團隊的Team Work等等。這些主題都是構建我們整個Global Leadership這堂課的核心價值。 所以通過這樣訓練和游戲的孩子他會更加開朗,更加有自我的認同感,自信。這也是很多家長在經過一年左右的學習后給到我們的反饋。真的是不后悔當時選擇了勵步,雖然我們的學費可能對普通的消費者來講有點小貴。但是,我覺得性價比是非常高的。 一個是上課時間,第二是整個課程的構架,第三就是通過這個教育形式為孩子節(jié)約很多時間。比如說你不需要多花時間去給他在上美術課了。因為在勵步已經學完美術了,而且還是用全英文的方式學習的。 主持人:您說到了比如說讀書,全球影響力、藝術、美術,然后包括這個舞臺表演都是在我們整個勵步國際兒童教育課程中,同時把所有的課程都會學習完了? 白云:對的,這是一個整合式的課程包,語言課程和非語言課程。語言課程就是英語課,非語言課程就是剛才提到的所有的其他的學科。通過這兩種形式是非常有利的、非�？茖W的搭配,孩子們既能夠學習英文又能夠使用英文,同時還能夠得到其他全方位能力的培養(yǎng)。這就是我們建造“中國孩子的國際學�！弊钤嫉哪繕恕Ｋ械恼n程設計,所有的理念都是向著這個目標去的。在這里孩子有更多的機會去獲取到不同學科的學習方法。 主持人:那接下來我們再探討另外一個方面的問題。剛才你也談到了2000多年前孔子的教育。當時孔子就提出來了因材施教,現(xiàn)在很多教育專家也提出要“適合的教育”�，F(xiàn)在的孩子應該是每個孩子都有自己的特點,如何在有效的補充學習過程當中來發(fā)揮孩子的特長,能讓孩子喜歡的東西能學的更好? 白云:這個問題問的太好了,因為每一個孩子或者是每一個人從出生到成人,在你的人生中間一定會有你的優(yōu)勢智能。我們講有八大智能。那優(yōu)勢智能是怎么體現(xiàn)出來的呢?并不是說你天生下來是什么樣他就是什么樣,就無法改變了。這是可以經過訓練和培養(yǎng)的,尤其在6歲或者8歲以前,我們叫“幼小段”這段時間是孩子的最可塑的時間段。 在這個過程中間,我們作為家長或者是作為教育者,你要多去發(fā)掘孩子的優(yōu)勢智能,多去想辦法鍛煉他的非優(yōu)勢智能。不能是說這個孩子他美術不好,那我就不讓他去學美術,或者就完全不讓他受藝術方面的熏陶,這個其實是錯誤的。而是應該同步的給他足量的刺激。 對于優(yōu)勢智能來講,舉個例子,比如像您,您覺得自己很愛讀書,是一個比較沉靜型的、邏輯思維很強的人,那么在勵步這個教育體系中間你可以在哪些課程中獲得非常好的滿足感呢?就是我們的閱讀課、邏輯思維課,世界文化課也許你也很喜歡。那對于比如說Art 、Painting藝術課你可能會覺得我不太擅長這個。但是如果你不擅長的話你會怎么樣體現(xiàn)出來呢?尤其是對孩子。 主持人:可能上課就不太那么集中了。 白云:就是上課的參與度就不會那么高。問題就是說如果這節(jié)課他僅僅是美術,可能孩子就不會尤其是對美術空間智能稍微差點的孩子,他就不會那么去參與,因為畫畫他需要空間智能。但是我們的藝術課里頭還有語言,因為是全英文的。那如果孩子本來英語很好,會帶動他的弱勢智能,彌補他的弱勢智能。第二個在畫畫的過程中間我們有音樂,比如說我們有一節(jié)是用蘋果去畫螞蟻這樣一個過程,聽起來好像很奇怪啊,就是拿蘋果的剖面圖沾上顏料去在這個畫上畫出一個螞蟻的形狀。那這個過程是有創(chuàng)造力的,這不僅僅是一個藝術的一個手段。所以如果對一個創(chuàng)新思維比較強的一個孩子,他也應該很喜歡,同時在這整個過程中間我們會放背景音樂,那如果他喜歡這個音樂,他也會喜歡干這樣一個事情。
勵步國際兒童教育副總裁 白云 所以全息教學法或者說一種多渠道多感官的教育方法,在我們課程中間應該是得到非常充分的體現(xiàn)。就是孩子的興趣會非常的廣泛,但是可能他對某些東西不太care的時候,他會因為有其他的元素補充進來,而會削減對這個事情容易產生的厭倦、厭煩樣情緒的可能性。 再加上老師的鼓勵,加上小朋友的鼓勵。小朋友要分組,比如說我們這一組做個什么事情,也許你現(xiàn)在不太感興趣,但是你有義務、有責任去幫助你的團隊,一起去獲得那個目標或者是或的這個獎勵,那么孩子也會很容易參與。在這樣一個狀態(tài)下,孩子的各項智能會得到比較平均的發(fā)展。而不會出現(xiàn)說我喜歡畫畫的就只畫畫其他我都不管了,但是你要知道成為一個成熟的人一個全面發(fā)展的人,需要去給他全面發(fā)展的空間。作為教育者,不能很決絕的去剝奪了他在這方面的發(fā)展的空間。 主持人:沒錯,看來我們即使在某方面不太很擅長,但是我們還是需要有這方面的修養(yǎng)。勵步國際兒童教育在我們全面發(fā)展的道路上,給我們有更多的一些培育和指引。剛剛我們多次的談到了英語的學習,我們的主要培訓對象是2-10歲的孩子,那么可能這些孩子是在6-7才注意到勵步,那現(xiàn)在才進來可能跟不上。還有勵步是如何把讓孩子們能夠比較快速更好的掌握英語的學習,讓英語成為剛才一再提到的語言工具? 白云:我們希望能夠從3、4歲開始學習語言。一個6歲的孩子開始學英文,和一個已經從3歲開始學習英文的孩子比,確實在語感上和對語言的反應上不會那么的快。但是6歲的孩子他有一個非常好的特點,就是他已經有一種自學的能力,或者是說學習的效率可以更高。 6歲左右的孩子進入的勵步,我們也有專門為6歲孩子開設的起點班,那么在這樣的一個班級中間,他一樣可以獲得符合他年齡層次的、學習英文特點的教學方法。只是說他的課程容量很大,他的學習的速度會推動的更快。但是你要說那3歲的孩子開始學,學了3年,和6歲孩子開始學達到的終極目標是一樣的?肯定不一樣。因為他的全方位的能力培養(yǎng),比從6歲開始學要好很多,尤其是他這種后期的積淀,對語言的理解能力,語感、發(fā)音方面會優(yōu)于6歲開始學,或者更晚才開始學的孩子。 所以還是希望有能力、有條件的家庭,盡可能的提早自己孩子第二語言學習的時間。當然是在一個非�？茖W的教學方法下。 主持人:白總給很多學生家長提了非常好的意見和建議,在學習英語方面。那我們手里邊也有一個調查表,是咱們勵步國際兒童教育的受眾滿意度達到97%以上,應該說這個成績非常好的了,您覺得能達到那么高的滿意度,最重要的原因是什么? 白云:這個調查的滿意度97%,我記得沒有錯的話,應該是2011年的3月份我們做的一個全國家長滿意度的調查,當時是97%。這個成績您說我滿不滿意的話,我覺得我們受之無愧,因為每一個勵步人都在他的崗位上為家長全心全意去提供我們承諾的服務。為孩子去建造一個非�？鞓返臐M足的學習過程。 在勵步我常常被很多事情感動,我們有很多老師會收到家長的錦旗,我相信作為教育培訓行業(yè)收到家長錦旗,這不是一個常見的事情,但是在勵步好像天天都在發(fā)生。同時讓我有一種更大的壓力。為什么呢?其實我覺得我們每天都在做我們應該做的事情,老師也是每天都在做他們職責之內,這是應該履行的職責。但是我們是家長給了我們一個很高的評價和反饋。這也是我一直很感動的地方,就是我們家長對勵步的認可。 如果沒有我們從最開始100多個家長到現(xiàn)在3000多個家庭對勵步的認可,我相信勵步也不會發(fā)展的這么快。所以我愿意帶著我們每一個勵步人,持續(xù)地為我們的中國家庭提供一如既往的優(yōu)質的教育服務。使我們的客戶滿意度能穩(wěn)定的維持在比較高的水平上。這也是我們最開始創(chuàng)立勵步國際兒童教育的初衷:我們不是說要來賺錢,當然賺錢是第一步,因為如果不能生存可能我們也不能更好的為我們的客戶服務;但第二也是最重要的,就是做到每一個家庭從勵步教育的平臺上獲益。事實證明我們做到了,我們也有信心有動力做得更好。 主持人:從白總堅定的表達當中,我們看到了勵步的美好未來。同時勵步國際兒童教育還在不斷地引進國際先進的教育理念,其中,引進了PTE考試,很多朋友們都很陌生,很少聽到PTE,能不能解釋一下? 白云:PTE的全稱是Pearson Tests of English,作為全球最大的一個出版機構,培森教育機構,提供的一個英語等級考試。它分為少兒和學術兩個板塊,目前勵步是PTE少兒考試在中國北京唯一的考點。PTE少兒和PTE學術之間的區(qū)別,我舉例說明。 托福和雅思考試,這兩個考試系統(tǒng)大家都非常了解,非常清楚。PTE學術板跟托福和雅思是同一級別的、同一類型的。它也在歐洲、在美國很多大學都被認可,作為英語學術能力的考核標準。你上大學上研究生都可以考這類的考試。 PTE少兒可以直接和學術接軌。比如,勵步國際兒童教育為期六年的教育的過程,最后基本上平均可以達到PTE少兒四級。PTE少兒四級橫向比較基本上等同于雅思的4.5分。成績很不錯,因為雅思的5分、5.5分可以進入歐洲的大學可讀本科或者非英語專業(yè)可以申請研究生。通過在勵步國際兒童教育為期六年系統(tǒng)學習,達到我們平均的學習水平,考PTE少兒4級是完全沒有問題的。 現(xiàn)在有很多的孩子已經PTE2級明年可以考PTE3級,這是剛剛在我們這學習兩年的孩子。非常的impressive,家長也覺得很驚訝。我們也反復和家長溝通不要為了考試去學習。當然,PTE考試強調是孩子能力的一種測試,它分為口語、筆試�？谠嚥煌谕懈Ｑ潘�,一個考官一個人我們來talking 或者topic自己來做講述。
勵步國際兒童教育副總裁 白云 PTE少兒口語考試像是在做游戲,比如,我是主考官讓4、5個孩子圍繞在這,大家擲骰子,輪流到誰,讓他用圖片進行表達或者是發(fā)問問題,所有的圖片內容都是圍繞著Mr. Brown family整個家庭生活起居,或者是他們的學習來發(fā)問的。孩子們覺得這不是在考試這是在玩,這是在和我們的好朋友交流,在這種環(huán)境下主考官只是作為考試的引導者,他不會在這個過程中對你提問,要求你說問題,只是讓把這個考試做完,每個孩子在這個過程中說出他可以說的表達的方式。錄好音,寄到英國考試委員會讓評委進行評分。 主持人:勵步很重視兒童的課外活動,舉辦了各種活動,例如嘉年華,小蝌蚪藝術團。剛才您也談到這一代孩子有點孤獨,不像我們這一代有姐弟兄妹,請您為我們詳細介紹一下勵步的這些活動? 白云:是這樣,剛才我們也提到了勵步國際兒童教育希望成為中國孩子的國際學校,中間秉承的教育理念是孩子一定要成為社會人。他要知道怎么樣去交往,怎么樣表現(xiàn)自己,這就是我們分析的現(xiàn)在孩子比較缺失的。不是因為他們的錯,是整個環(huán)境造成的。 在勵步,每個月都會有生日會,我們的birthday party。在生日會上,我們會為這個月過生日的孩子進行切蛋糕、唱生日歌,其他孩子一起參加,這是一種例行常規(guī)的活動。每次到中國的傳統(tǒng)節(jié)日或者西方的傳統(tǒng)節(jié)日,我們都會有傳統(tǒng)節(jié)日的元素。例如,馬上到來的圣誕節(jié),Christmas Day。在上課的時候,我們會帶孩子們唱圣誕歌、做圣誕節(jié)日卡片,送給自己的爸爸媽媽和小朋友。是不是只有過西方節(jié)日才有這樣的活動呢?也不是。例如,過元宵節(jié),英文是Lantern’s Festival,就是燈籠節(jié)�；蛘呤嵌宋绻�(jié),Dragon Boat Festival。這些節(jié)日我們同樣做,也讓孩子知道傳統(tǒng)的文化,只是用英文的方法來學習的。孩子也很感興趣,畢竟他們生活在中國的文化環(huán)境中間。這些活動給孩子們的是讓他們有很好的生活認知。 第三個是每年年底都會有大型的回饋活動。去年我們做了“感動2011勵步新年晚會”。新年晚會上很多孩子表演他們的節(jié)目,有英語串燒,我們的員工也表演了節(jié)目,電影的配音等等。給我們家長和孩子們留下了非常深刻的印象,大家都非常喜歡這種形式。 今年我們把這個形式做了小小的改動,希望家長和孩子們有更多的參與。咱們除了有節(jié)目,同也舉辦Carnival嘉年華,有點像中國傳統(tǒng)的逛廟會。在這個氛圍中間,孩子和家長既能看節(jié)目,還能玩他們喜歡的游藝活動,整個游藝活動我們都是英文氛圍穿差在中間的。這時孩子們的感覺就是,我置身在一個很地道的西方的嘉年華活動中間。這樣對于咱們的孩子和家庭再次升華孩子全方位能力的培養(yǎng),對英語的環(huán)境更加comfortable。 同時還有小的家長座談會,家長的講座,或者是平時例行的我們與其他同行業(yè)同機構的合作,給孩子更多表現(xiàn)自己和展現(xiàn)自己的舞臺,這些也受到了很多家長的認可,他們很需要這樣的平臺,尤其是有一個班的家長他們組成一個很緊密的小團隊,這次嘉年華他們要以整個班級家庭的形式來表演節(jié)目,我自己也非常期待。 主持人:我們已經把教育的理念融入到平常的活動當中了。我們在玩的同時還能獲得更多的學習內容。勵步國際兒童教育教育既陌生又有一點點熟悉,陌生是因為勵步國際兒童教育的的確確沒有做過很多的廣告宣傳,很多的朋友覺得稍微有點點陌生。但我們用自己的實際行動得到了社會廣泛認可。剛才白總簡單講解了一些,很多朋友從白總的激情中看到我們勵步國際兒童教育的發(fā)展速度,還有我們勵步國際兒童教育的教學的融入其中。很多朋友想了解一下咱們三年的時間在全國擁有22家教育中心,接下來我們的發(fā)展是什么樣的?可不可以描繪一下。 白云:從08年我們開始籌建勵步國際兒童教育,五年計劃中間,其中2011年的計劃我們已經實現(xiàn)了,不論是營業(yè)額,還是學生數,還是員工數都達到我們預期的目標。接下來,尤其是明年是我們非常關鍵的一年。從一個20多家的中心轉型到30-40家中心的時候,我們面臨到一個重要發(fā)展的瓶頸,就是人才的輸送。 因為之前我們都是通過招聘通過內部的提拔,但是內部提拔的量很小。如果要實現(xiàn)2012到2015年的一個快速發(fā)展,必須要形成我們內部員工的一個上升的通道,而且是一個非�？焖俚耐ǖ馈＿@一點對于我們管理的技能,也是對每個管理者,去教練他的下級或者是他的同事,他的方法和效率有了更高的要求。我個人希望明年我們能實現(xiàn)全國35家中心的建立;第二是從營業(yè)額上能夠實現(xiàn)今年營業(yè)額250%到300%的發(fā)展。因為從08年一直到現(xiàn)在我們每年都是300%的發(fā)展,所以我們希望2012年同樣是一個喜人的狀態(tài)。 主持人:我們將繼續(xù)關注勵步國際兒童教育,我想很多家長聽完白總的介紹,也像我一樣為孩子選擇培訓機構時首先會想到勵步國際兒童教育。您在孩子家庭教育方面遇到什么樣的問題想和白總進行交流溝通,歡迎留言,白總會一一作答。再次感謝您的到來。 白云:謝謝小璐。 主持人:祝愿勵步國際兒童教育教育越來越好,我們下期節(jié)目再見! |
