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　　圖片來源：網(wǎng)絡

　　【故事】

　　康康的昨天·今天·明天

　　“你好，見到你很高興�！�16歲的康康所講的問候語，含糊但可辨。這類禮貌用語，媽媽鄒文用了十幾年才教會。

　　康康快3歲的時候確診為自閉癥。“帶這樣的孩子非常磨人，一刻都走不開�！笨悼敌�時候自控能力很差，有一次，趁媽媽沒注意，打開了煤氣，“幸好發(fā)現(xiàn)得及時。”在超市，他會以極快的速度將貨架上的東西拉倒在地，或是拆開食品就吃；有時候會突然摸旁邊的人，“我們總是在道歉�！�

　　現(xiàn)在，康康已經(jīng)可以獨自坐公交、買東西，還會做簡單的飯菜、家務。這背后是只有鄒文才能體會的艱辛�！皟H僅是坐地鐵這項，就教了好幾年�！彼�已經(jīng)記不清畫了多少地鐵分解圖，“一遍又一遍地給他講安檢怎么過，不要碰撞別人等�！编u文甚至“戴上大口罩，圍上大圍巾，打扮成康康不認識的樣子跟蹤他，看他有哪些地方做得不對，回來再教他。”

　　思想、行為的單一，也偶爾給這樣的家庭帶來些許歡樂。有一次，康康剛聽到爸爸敲門就給開了門。后來父母告訴他這樣是不對的，“他愣是硬生生把他爸爸推到門外，重新來一遍！”鄒文笑著說。

　　“星星的孩子”對人單純，處事亦然。康康每天都會到洗手間檢查水龍頭的方向、毛巾的擺放�！懊�巾必須是外面朝上的�！编u文稱兒子是“細節(jié)大師”。

　　他們喜歡刻板重復，反感變化，有一定程度的“強迫癥”，在康康身上則表現(xiàn)為高度的秩序感和記憶力。鄒文有一次整理手機，刪除了幾十個基本不聯(lián)系的號碼，“第二天我一看，怎么又回來了？結果是他干的，他都記得�！彼�說，他這樣的孩子去超市整理貨架或去賓館整理房間，“那絕對做得很好�！�

　　現(xiàn)在，康康在一所普通中學讀初三，每周只去一天，其他時間接受教育康復�？悼祵⒚媾R所有孤獨癥孩子都要面臨的問題：義務教育后，該往哪走？

　　“小齡孤獨癥孩子的康復還比較成熟，但針對大齡患者的康復則幾乎是空白。”鄒文說，孩子小的時候，家長總覺得還有希望，花再多錢也在所不惜。等到孩子長大了，希望變得渺茫，很多家長都放棄了�！八�以我們來做大齡患者的康復，真的是當務之急。一定要給他們找一條出路。”

　　“我們甚至不指望他們能養(yǎng)活自己，就是希望他們可以有事情做。終極目標還是讓孩子自己就業(yè)�！�

　　單身母親孫女士的兒子今年18歲，她把湖北老家140多平方米的房子賣了30萬元，帶兒子來北京做康復，“沒給自己留退路�！�

　　鄒文這些家長，還是想把孩子的將來寄托于政府�！拔覀兘o孩子留再多的錢他也不會花。如果有個地方，即使我們不在了也能保障孩子的生活和安全，我們也就放心了�！�

　　據(jù)美國疾控中心公布的最新數(shù)據(jù)顯示，平均每68個美國孩子中就有一個是孤獨癥患者。他們被稱為“世界上最純真的人”“星星的孩子”。

　　好聽的名字難掩一種事實：“由于孤獨癥在中國被認識得比較晚，所以孤獨癥患者在各類殘疾人中屬于權利保障缺失最嚴重的人群。”中國精神殘疾人及親友協(xié)會副主席溫洪說。