[摘要]在教育部門和公立幼兒園嚴控學前教育“小學化”的形勢下，社會對幼小銜接班和銜接課程的需求劇增，一兩個月后才開課的暑期班竟然報滿，有的家長甚至提前一年從幼兒園退學轉入“全年銜接班”。

　　在教育部門和公立幼兒園嚴控學前教育“小學化”的形勢下，社會對幼小銜接班和銜接課程的需求劇增，記者調查發(fā)現(xiàn)，一兩個月后才開課的暑期班竟然已經(jīng)報滿，有的家長甚至提前一年從幼兒園退學轉入“全年銜接班”。

　　孩子不上銜接班

　　家長內心很恐慌

　　今年劉女士發(fā)現(xiàn)女兒班里的孩子越來越少，與此同時，幾位家長在微信群里發(fā)布了“退園宣言”：“這學期不去幼兒園了，給孩子報了幼小銜接班，適應適應小學的節(jié)奏。”在周圍人的鼓動下，劉女士也急著給孩子找了個幼小銜接的暑期班。

　　劉女士是一位6歲女孩的媽媽，此前她對各種銜接班并不“感冒”，然而周圍親朋好友不斷勸說，讓她終于坐不住了，“從大班入學開始，班里20個孩子就有6個轉學念了校外的幼小銜接班，剩下的也都報了暑期培訓班�！�

　　“只要有孩子提前上了小學課程，一年級的授課速度勢必會加快，沒學過的孩子就可能跟不上趟。我們并不覺得提前學文化課是好事，可又不想讓孩子一入學就沒自信。”很多家長都像劉女士一樣，對報班一事矛盾又無奈。

　　記者走訪了市南、市北、嶗山和李滄的幾家小學，一年級老師的反饋驚人一致：班里大多數(shù)孩子在入學前都學習過一年級的知識，其中80%的孩子曾報過幼小銜接班，其余的也都在私立幼兒園學習過小學的知識。

　　“公立幼兒園對嚴控‘小學化’政策執(zhí)行得較好，基本不會出現(xiàn)教授小學知識的現(xiàn)象，因此公立幼兒園的孩子大多都會報校外的幼小銜接班�！币晃患议L告訴記者。

　　幼小銜接班不缺生源

　　教學進度趕超小學二年級

　　寧夏路大潤發(fā)附近，聚集了公立私立十余家幼兒園。日前，記者來到附近的一家幼小銜接機構，以家長身份咨詢幼小銜接班的情況。

　　“暑假班開3個，每班24人，目前已經(jīng)報了50多人，只剩下十幾個名額，”負責招生的老師表示寧夏路校區(qū)學位緊張，一般開班前兩個月就能報滿，并鼓勵記者去遠一些的燕兒島路校區(qū)，“比這里便宜600塊錢�！�

　　據(jù)這位招生老師介紹，幼小銜接班的設置包括暑假班、春季班和全年班，其中暑假班開在六七月份，總共7周學費5780元；春季班從三月持續(xù)到七月，學費19800元；全年班從去年九月份開始持續(xù)一年，學費26000元�！吧衔缰饕�教文化課知識，拼音、數(shù)學、英語(精品課)、閱讀識字和學習習慣等；下午是活動課，音樂、美術、擊劍、書法等。暑期班教不了多少知識，但是可以讓孩子熟悉一下小學的節(jié)奏，培養(yǎng)學習習慣。全年班課程設置寬松，孩子接受程度更高�！庇浾吡私獾�，這種全年班的需求量很大，費用上跟私立幼兒園差不多，很多孩子都是在幼兒園上完中班，直接轉到幼小銜接班上一年。

　　記者又來到湛山二路上的一家幼小培訓機構�！�6周的暑假班是5780元；11周的春季班12800元；全年班35000元，”機構的一位負責人說，“與一般幼小銜接側重文化知識學習不同，我們主要是為孩子建立起興趣和學習習慣，側重性格和品格教育。”記者看到，除了一般文化課，還有安全、科學、藝術、甚至烹飪和野外拓展等課程。

　　記者了解到，以上兩家培訓機構屬于知名度比較高的，收費相對高，而一般的幼小銜接班收費要稍低一些。遼陽西路附近的一家培訓機構是按月收費，每月2800元，暑假班價格會有所上調。這些大小機構收費有高有低，但都不愁生源。在幼小銜接機構的助推下，幼兒的小學教育越來越超前，采訪中有小學老師透露，一些幼小培訓機構的課程進度甚至趕到了小學二年級。

　　各方觀點

　　上不上，很糾結！

　　正 方

　　幼兒家長李先生：當年我選擇讓兒子退園讀全年的幼小銜接班，進入小學后，孩子適應得很快�，F(xiàn)在看來，這一年的幼小銜接班效果是非常好的，對課堂紀律、學習習慣的培養(yǎng)都有幫助。

　　無棣四路小學一年級老師曹紅紅：幼小銜接班是一種過渡，總體而言利大于弊。幼兒園相對自由，當孩子們要面對更加規(guī)范的小學生活時，很多孩子會不適應。

　　反 方

　　幼兒家長丁女士：以前，兒子看到2會說那是一只天鵝，可現(xiàn)在他只會想到數(shù)字2。原來是兒子所在的私立幼兒園在教算術，我十分氣憤，從小幼班開始就教這些，不是扼殺了孩子的想象力和發(fā)散性思維了嗎？我找到幼兒園園長，對方卻說，不少家長希望幼兒園提前教孩子小學課程。我感覺很無語。

　　李滄區(qū)滄口學校教師孫佳藝：要警惕幼小銜接班的負面影響。一些習慣，譬如坐姿、拿筆的姿勢有很多問題。幼小銜接班因人而異，有些孩子提早學習了小學知識，反而會對課堂上老師教授的內容喪失新鮮感，更加不利于孩子課堂習慣的培養(yǎng)。其實，家長的作用遠遠大于幼小銜接班，過分依賴輔導機構反而會削弱家庭教育的重要性。

　　專家建議

　　最好是自然過渡

　　李滄區(qū)托幼辦主任蔣妮：這種所謂的幼小銜接班游離于學前教育和基礎義務教育之外，不經(jīng)過審批和把關，安全性和規(guī)范性上都很難保證，而且過早的讓孩子體驗小學生活絕非好事，人的身心發(fā)展規(guī)律決定了5到6歲兒童在理解力和學習能力方面是有限的，過分的強求孩子學習知識反而會成為孩子的負擔，扼殺孩子的學習興趣。解決學前和小學之間的斷層問題，應該由小學和幼兒園雙方共同努力，小學低年級適當降低學習強度、放緩學習節(jié)奏，讓孩子能自然過渡。