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　　11月12日，第二屆語言測試與評價國際研討會，在浙江大學紫金校區(qū)舉辦。錢江晚報記者從會上獲悉，教育部正在組織研制中國英語(精品課)能力等級量表，以及與之配套的國家英語能力等級考試。這意味著，我國將建立起一個統(tǒng)一的外語(課程)測評體系。

　　2014年9月，中國國務院頒布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中，明確提出要加強“外語能力測評體系建設”。為此，教育部定下目標：到2020年，基本建成標準統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代化外語測評體系，同時推動考試內容和形式的改革。

　　教育部林蕙青副部長在會上介紹，過去的兩年里，在國內外一百多位專家學者的共同努力下，中國外語能力測評體系建設進展順利。中國英語能力等級量表已完成主體研制，預計2017年正式對外公布，國家英語能力等級考試計劃在2020年前逐步推出。

　　廣東外語外貿大學副校長劉建達教授說，中國約有3億英語學習者，但各教學大綱缺乏連貫性，各類考試缺乏統(tǒng)一標準，存在種類繁多的英語考試，所以急需研發(fā)統(tǒng)一的英語能力量表，以及相對應的等級考試。

　　他介紹，新制定的中國英語能力等級量表將劃分為九個等級。其中，一二級大致對應小學水平，三級對應初中，四級對應高中，五六級對應大學，七級對應英語專業(yè)，八九級對應高端外語人才。每個等級在聽說讀寫、翻譯、知識策略等方面，都有不同的要求。目前，國外已經有不少成熟的英語評價體系，中國的英語能力等級量表也將與之相對接。

　　同時，專家還在著手設計一個國家英語能力等級考試。目前，研制團隊已經完成兩個重點突破級別（五級和六級）的考試大綱研制工作，將在2017年適時推出并使用。

　　浙江大學外國語言文化與國際交流學院院長何蓮珍教授說，該等級考試標準統(tǒng)一，連貫有序，并且一考多用，減少了重復考試，能滿足教學評價、升學、就業(yè)等多種需求。

　　參照等級量表和相應級別的考試，學習者能判斷自己的英語水平處于什么級別。同時，考官或雇傭者，也能清楚地知道申請者的英語能力如何，從而進行科學選拔。

　　本報記者 張冰清

　　本報通訊員 周煒