日前，EMBA（高級(jí)管理人員工商管理碩士）理事會(huì)公布了2015 EMBA理事會(huì)會(huì)員計(jì)劃調(diào)查報(bào)告。結(jié)果顯示：在參加EMBA課程項(xiàng)目的學(xué)員中，女性所占比重仍持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在近幾年內(nèi)，以27.6%的比例達(dá)到歷史最高點(diǎn)；課程內(nèi)容覆蓋了學(xué)員所在的自制造業(yè)、高科技、金融服務(wù)及消費(fèi)品等領(lǐng)先行業(yè)；2015年，注冊(cè)EMBA課程的學(xué)員平均年齡為37.8歲；入學(xué)的學(xué)員平均工作經(jīng)歷為13.9年，其中包括9年的管理經(jīng)驗(yàn)；1/4以下的EMBA課程學(xué)員獲得了全額資金贊助，41%的學(xué)員并未得到公司的資金支持；大約1/6前來(lái)咨詢(xún)EMBA課程的學(xué)員最終遞交了課程申請(qǐng)。
回顧從2002年7月，國(guó)內(nèi)首批30所高校獲國(guó)務(wù)院學(xué)位辦EMBA教育資格至今，EMBA在國(guó)內(nèi)已經(jīng)步入第二個(gè)10年。作為一個(gè)洋品牌，EMBA在中國(guó)發(fā)展迅速，并逐漸形成自己的本土化特色，以至于《金融時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)中國(guó)是全世界讀EMBA最熱門(mén)的地方。
在過(guò)去的20多年里，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和企業(yè)家一起快速成長(zhǎng)。在中國(guó)改革開(kāi)放后的第一代企業(yè)家正值20多歲的時(shí)候，中國(guó)的MBA教育剛剛開(kāi)始起步，年輕的企業(yè)家們還沒(méi)有接受管理教育的機(jī)會(huì)。現(xiàn)如今，有一批事業(yè)有成的商業(yè)領(lǐng)袖渴望接受管理教育。相對(duì)于MBA更年輕化和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這群每天工作12個(gè)小時(shí)以上、熱愛(ài)生活、渴望知識(shí)的企業(yè)主管通常會(huì)將目光聚焦在更具有靈活性的EMBA教育上。
曾就讀復(fù)旦大學(xué)和圣.路易斯華盛頓大學(xué)的合作EMBA項(xiàng)目的中怡保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司 CEO，吳青表示：“EMBA教育是思維方式是邏輯和方法論，是從實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)的累積中精煉出來(lái)的，具有很好的前鑒性，可以幫助管理者少走彎路提高效率。EMBA可以給予企業(yè)家規(guī)范的系統(tǒng)的商業(yè)模式的教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。”
而在中國(guó)大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的當(dāng)下，更多的創(chuàng)新者涌入創(chuàng)業(yè)的大潮，是否有足夠的工商管理教育資源的配置以輔佐他們的事業(yè)，而這些教育又是否能恰逢其時(shí)地助創(chuàng)業(yè)者一筆之力，成為了EMBA教育機(jī)構(gòu)需要面對(duì)的新的挑戰(zhàn)。
“我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)該是小眾的事情，畢竟為社會(huì)創(chuàng)造獨(dú)有價(jià)值是有門(mén)檻和難度的。更多的人參與創(chuàng)新， 一方面確實(shí)會(huì)提升增加更多社會(huì)價(jià)值的可能性，但同時(shí)也可會(huì)對(duì)社會(huì)資源造成無(wú)謂的浪費(fèi)，尤其在時(shí)間、人力、資金尤其是稀缺的自然資源上。” 吳青表示，“更多的創(chuàng)新者涌入創(chuàng)業(yè)的大潮，勢(shì)必需要足夠的工商管理教育資源的配置以輔佐他們的事業(yè)， 因此EMBA教育就會(huì)顯得非常重要。 提供更多的在職工商管理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以很有效地助力，并啟迪這些創(chuàng)業(yè)者，幫助讓他們盡快獲得達(dá)成目標(biāo)。”
EMBA理事會(huì)執(zhí)行董事Michael Desiderio先生，在針對(duì)企業(yè)未來(lái)領(lǐng)袖評(píng)論中提及，“伴隨新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和世界熱點(diǎn)的瞬息萬(wàn)變，企業(yè)仍將不斷面臨技術(shù)和高層管理人才上的缺口，這些缺口可以由那些完成EMBA課程的專(zhuān)業(yè)人才填補(bǔ)。”
“在EMBA的課程中，學(xué)生相當(dāng)于沉浸到一種充滿(mǎn)不同工作經(jīng)歷、企業(yè)背景的課堂氛圍中，并且學(xué)生通過(guò)合作，共同學(xué)習(xí)和研究大量的商業(yè)案例。這兩點(diǎn)使得每個(gè)學(xué)員從其他人的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中架構(gòu)出一種全新的思維模式，而這將推動(dòng)這些領(lǐng)袖從一個(gè)全新的戰(zhàn)略視角看待工商企業(yè)。在如今充滿(mǎn)活力的全球化商業(yè)大環(huán)境下，這是非常重要且難能可貴的�！盓MBA理事會(huì)執(zhí)行董事Michael Desiderio先生表示。
同時(shí)需注意的是，大量EMBA課程涌入市場(chǎng)，導(dǎo)致的結(jié)果之一便是某些EMBA項(xiàng)目開(kāi)始追逐EMBA的低端市場(chǎng)，致使其課程內(nèi)容趨同于更傳統(tǒng)的MBA課程項(xiàng)目。根據(jù)最初的定位，EMBA招生對(duì)象主要是高級(jí)管理人員，但從目前的實(shí)際招生情況來(lái)看，部分商學(xué)院為了搶生源，已經(jīng)開(kāi)始“降格以求”。另一個(gè)方面是，各種自發(fā)組織的線下公開(kāi)課層出不窮，這無(wú)疑不對(duì)“正統(tǒng)”的EMBA教育提出挑戰(zhàn)：如何能夠恰逢其時(shí)地助創(chuàng)業(yè)者一筆之力？如何能夠創(chuàng)新授課方法，傳遞最前沿的商業(yè)思維？如何能給學(xué)員更好的靈活性和互動(dòng)性？創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力亦是未來(lái)商學(xué)院發(fā)展的出路所在。
吳青表示，傳統(tǒng)的EMBA在教育上更多是溯及既往，是對(duì)于既往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，但目前的大環(huán)境，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，工業(yè)4.0的新興經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，某些EMBA的傳統(tǒng)課程，有可能會(huì)滯后，跟不上時(shí)代的潮流。有些EMBA的師資也不能完全符合現(xiàn)階段的要求。因此，如果可以引進(jìn)更多的有當(dāng)下實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家參與到EMBA課程的教授 中來(lái)，對(duì)各種成功和失敗案例的務(wù)實(shí)分享與溝通，會(huì)給大家?guī)?lái)更多的思考和啟迪，達(dá)到真正的學(xué)以致用的目的�！癊MBA教育應(yīng)該可以抓住需求的實(shí)質(zhì)，應(yīng)該去啟發(fā)思考，前瞻未來(lái)， 應(yīng)該去改進(jìn)，改善和優(yōu)化教學(xué)方式。這樣才能真正解決供需的問(wèn)題，達(dá)到共贏的目的�！�
此外，在環(huán)境壓力、可持續(xù)發(fā)展壓力較大的情況下，EMBA的“沉浸式教學(xué)”也是自身的一大優(yōu)勢(shì)，可以為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)空間，讓他們靜下心來(lái)，縱觀全局，從戰(zhàn)略角度思考，而不是僅從行業(yè)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，慣性地做出決定、采取行動(dòng)。
“當(dāng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)大好，市場(chǎng)擴(kuò)展，取得商業(yè)成功和增長(zhǎng)是容易的。但是，當(dāng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，市場(chǎng)風(fēng)云突變，只有戰(zhàn)略正確且清晰的企業(yè)才能生存和發(fā)展�！背钟惺ヂ芬姿谷A盛頓大學(xué)和上海復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士學(xué)位的中宏人壽保險(xiǎn)有限公司總經(jīng)理萬(wàn)士家表示，“EMBA課程培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)略性思維方式和引導(dǎo)變革的能力，這些都是在艱難的市場(chǎng)環(huán)境中生存發(fā)展的必要素質(zhì)。”
關(guān)于學(xué)習(xí)EMBA課程后的主要收獲，EMBA理事會(huì)從全球各地的畢業(yè)校友中獲得過(guò)反饋，其中“轉(zhuǎn)型”、“戰(zhàn)略重點(diǎn)”、“全球思維”這幾個(gè)詞是大家口中公認(rèn)的收獲。EMBA理事會(huì)的使命是，通過(guò)提供必要的思想引領(lǐng)，充當(dāng)最佳實(shí)踐分享與知識(shí)傳播的推動(dòng)者，為高質(zhì)量課程項(xiàng)目建立共同體，以推動(dòng)EMBA課程項(xiàng)目的發(fā)展。目前，EMBA理事會(huì)在近40個(gè)國(guó)家擁有超過(guò)230所會(huì)員高校，共提供330種EMBA課程項(xiàng)目。
說(shuō)兩句