西城區(qū)是傳統(tǒng)教育大區(qū)，更是教育強(qiáng)區(qū)，現(xiàn)有各級各類學(xué)校100余所。作為北京市的“擇校熱點(diǎn)區(qū)”，西城區(qū)擁有多所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)。如何在一個“教育高地”做到均衡發(fā)展？如何解決家長們對優(yōu)質(zhì)教育的需求？在一批老校長要退休的時候，如何做好新校長的選拔和培養(yǎng)？面對群眾的高期望值，西城區(qū)探索著最佳解決之道。
名校助普校共同發(fā)展
記者：西城區(qū)名校云集，是眾多家長心目中的教育寶地，但名校的強(qiáng)勢發(fā)展是否會造成馬太效應(yīng)，使普通校難以跟上步伐？西城區(qū)如何促進(jìn)普通校的共同進(jìn)步？
田京生：西城區(qū)已經(jīng)連續(xù)10年對普通校建設(shè)進(jìn)行投資傾斜，普通校的公用經(jīng)費(fèi)高于熱點(diǎn)校，對普通校的教室優(yōu)先進(jìn)行信息化建設(shè)，優(yōu)先進(jìn)行體育設(shè)施配備。
在教師培養(yǎng)方面也有傾斜政策，評選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的名額向普通校傾斜，使這些學(xué)校的老師能感受到成功的喜悅。
此外，在學(xué)校干部隊伍建設(shè)上，普通校的校長能得到更多學(xué)習(xí)機(jī)會。西城區(qū)每年會選一批校長、副校長到美國學(xué)習(xí)考察，其中2/3都來自普通校。今年西城還將選派5名年輕干部到加拿大高校讀教育碩士，其中3人來自像教育學(xué)院附中這樣的普通學(xué)校。
在教育軟件方面，通過教育研修網(wǎng)的建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教師共享資源。西城教育研修網(wǎng)建設(shè)目前已經(jīng)初具規(guī)模，全區(qū)7000多名教師已在網(wǎng)上注冊，并建立了600多個網(wǎng)上教研協(xié)作組，研修網(wǎng)提供的大量優(yōu)秀課件、辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實錄和科研成果等都面向全區(qū)所有教師開放。
記者：在注重普通校建設(shè)的同時，西城如何讓名校發(fā)揮更大的作用，使優(yōu)質(zhì)教育輻射面更廣，效果更好？
田京生：老百姓在選擇學(xué)校的時候十分注重品牌，所以在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育輻射上，除了近年來較為普遍的“名校辦分校”模式，西城還推出一套“名校助普校”的新辦法，即全區(qū)的名校和普通校根據(jù)各自發(fā)展需求結(jié)為“協(xié)作校”。
三十三中在兩年前成為八中的分校，雙方已經(jīng)開展了多種方式的合作，包括教師的交流，資源的共享等。三十三中仍然是獨(dú)立的法人，但在教學(xué)管理上，使用八中的經(jīng)驗和模式。實驗二小和涭水河小學(xué)也在兩年前結(jié)成了教改協(xié)作校，實驗二小所有的教學(xué)資源都對涭水河小學(xué)開放，這種方式比以往的聯(lián)合方式更實在。效果也更顯著。涭水河小學(xué)以前每年兩個班都招不滿，而去年想進(jìn)該校的學(xué)生數(shù)量猛增，不得不擴(kuò)招2個班，招生人數(shù)增加了一倍。
今年，13中分校和三帆中學(xué)也將找到自己的“協(xié)作�！保�13中分校將與裕中中學(xué)結(jié)盟，三帆中學(xué)也將有自己的合作對象。
校長后備庫解決人才銜接
記者：西城區(qū)教育質(zhì)量高與一批知名校長的努力分不開，但是今年一批校長將集中退休，西城區(qū)如何解決人才更替問題，怎樣進(jìn)行新校長的選用和培養(yǎng)？
田京生：今年西城區(qū)有十幾位校長到了退休年齡，其中既有人大代表，又有特級教師，都是很優(yōu)秀的人才。對于新校長培養(yǎng)，西城區(qū)在多年前就開始進(jìn)行了。我們建立了校級干部的后備制度，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過選拔和群眾測評等一定的程序在各個學(xué)校選拔優(yōu)秀的青年干部，收錄人才庫。對于這些進(jìn)入了人才庫的老師，我們會有計劃地進(jìn)行各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素養(yǎng)，使他們逐漸具備作為學(xué)校干部應(yīng)該具有的能力和水平。這些年來，我們扎實推進(jìn)這一制度建設(shè)，每年都有優(yōu)秀的人才進(jìn)入人才庫。目前，已經(jīng)有300多名后備干部在庫中，一旦老校長退休，我們從現(xiàn)任的副校長中選拔出校長，從庫中選拔后備干部擔(dān)任副職，避免了學(xué)校干部選拔的臨時性和不科學(xué)性，構(gòu)建起校級干部成長的階梯和群體。
此外，西城區(qū)還建立了7個校長工作室。我們?yōu)樗麄兊墓ぷ魇遗鋫湎鄳?yīng)的年輕校長，強(qiáng)化優(yōu)秀校長的成長和培養(yǎng)。這7名校長都有著前瞻的教育理念、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)和顯著的辦學(xué)成績，我們建立校長工作室的目的就是總結(jié)他們的經(jīng)驗，同時為年輕校長提供一個學(xué)習(xí)的平臺。通過在校長工作室的學(xué)習(xí)，一些校長有了明顯的進(jìn)步，形成了西城區(qū)名校長或者領(lǐng)軍人物的隊伍。
“名師工程”培養(yǎng)千余優(yōu)秀教師
記者：西城教育成績顯著，除了名校長的引領(lǐng)作用，也離不開優(yōu)秀教師的辛勤工作，在教師培養(yǎng)和隊伍建設(shè)方面，今年西城有哪些方法？
田京生：我們一直非常重視教師隊伍的建設(shè)，從上世紀(jì)90年代開始就實施了一個“1100工程”，即重點(diǎn)培養(yǎng)1000名區(qū)級骨干教師，100名在北京有影響的老師，這是“名師工程”的前身。通過這些年的探索和實踐，我們在教師隊伍建設(shè)方面有了比較成熟的做法，具體講由三個層面組成：第一層面，也是最高層面，主要包括北京市特級教師、北京市學(xué)科帶頭人以及獲得全國其他優(yōu)秀教師稱號的100余名老師。這批教師在北京市都有著自己的影響，應(yīng)該說是我們西城區(qū)最突出的一部分教師。他們作用不僅僅局限在自己的課堂，在北京市乃至全國在某一學(xué)科方面都有自己的影響力。第二個層面，就是在我們區(qū)大概600多名區(qū)級優(yōu)秀教師，我們給他們的稱號是“西城區(qū)學(xué)科帶頭人”。這些教師是各學(xué)科的骨干，同時也為市級優(yōu)秀教師輸送人才。第三個層面是1000多名校級優(yōu)秀教師。這些人數(shù)全部加起來占到所有教師數(shù)量的15%到18%。我們通過這樣一支隊伍來帶動整體水平的提高。這就是我們的名師工程。
名校7%名額參與電腦派位
記者：今年北京市小升初政策明確規(guī)定，所有中學(xué)一律參加小升初 “電腦大派位”，知名中學(xué)也不能例外。西城區(qū)今年對此有哪些具體規(guī)定？
田京生：西城區(qū)以往有7所中學(xué)不接收就近派位的學(xué)生，今年區(qū)教委統(tǒng)一規(guī)定，這些學(xué)校都參與大派位，要給每個孩子提供想上理想學(xué)校的機(jī)會。
這7所學(xué)校招生大致都是8個班的規(guī)模，現(xiàn)在初步確定將計劃的7%至10%拿出來參與大派位，預(yù)計接收人數(shù)30多人。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校不能設(shè)置重點(diǎn)班，當(dāng)然也就不能設(shè)置所謂“弱班”，所以教委建議學(xué)校，將大派位招收進(jìn)來的學(xué)生平分到各班，而不再單獨(dú)成立“派位班”。幼兒園今年擴(kuò)招19個班
