西城區(qū)教委主任田京生（左）本臺記者徐建娟（右）
中廣網(wǎng)北京5月18日消息 （本臺記者徐建娟）西城區(qū)教委主任田京生在接受本臺記者專訪時介紹，西城區(qū)是北京市的中心城區(qū)，教育非常發(fā)達(dá)，是教育大區(qū)。
之所以說它是教育的大區(qū)，田主任介紹了原因：
1、學(xué)校比較多，而且名校比較多。比如比較著名的：四中、八中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、師大二附中；像小學(xué)里面：實(shí)驗(yàn)二小、育英小學(xué)以及我們還有一些很好的職業(yè)高中和幼兒園。
2、歷史比較悠久。西城區(qū)的教育尤其是現(xiàn)代的教育大概起步于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，我們尤其是在20世紀(jì)初五四運(yùn)動前后的時候建立起了一批學(xué)校。到現(xiàn)在為止我們統(tǒng)計(jì)過，西城區(qū)100多所學(xué)校中有30多所是百年或百年左右的老校，深厚的傳統(tǒng)積淀了深厚的文化。
3、西城區(qū)的教育我們通過一代又一代人民的努力形成了一支有水平的、敬業(yè)精神強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍。而且這些師資隊(duì)伍是一代一代傳承下來，每一代都有每一代的名師和一大批的骨干教師，他們對西城區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的支撐作用。
4、和西城區(qū)現(xiàn)在的區(qū)位有關(guān)系。就是我們位于首都的核心功能區(qū)中心城區(qū)，所以我們要為區(qū)域的發(fā)展服務(wù)也要為首都的核心功能區(qū)服務(wù)。
5、教育投入充足。我們得到了中央和北京市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，教育的投入也非常的充足。目前為止，西城區(qū)的生均經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)在北京市都是首屈一指的。教育資金比較充足，也為我們的繼續(xù)發(fā)展打造了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
發(fā)展藍(lán)圖
大規(guī)模的城市改造和學(xué)校布局的調(diào)整基本上已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在西城區(qū)沒有大規(guī)模的城市改造和重建學(xué)校，這樣我的重點(diǎn)不是在打造新的校址而是要加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵。
西城區(qū)在北京市教育質(zhì)量的領(lǐng)先地位是比較穩(wěn)定的，教育是有歷史慣性的它不是通過換人或者過一段時間就會發(fā)生很大的變化。
西城區(qū)的教育強(qiáng)項(xiàng)在基礎(chǔ)教育特別是在中小學(xué)，所以我們提出來創(chuàng)造高水平的“十五年教育”，要辦好我們的幼兒園，辦好每一所小學(xué)、辦好每一所中學(xué)、辦好每一所高中包括職業(yè)高中，這是我們十五年教育的含義。幼兒園按照目前的法規(guī)雖然現(xiàn)在還沒有納入到義務(wù)教育，但是幼兒園是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。所以辦好“十五年的教育”是我們近幾年要推進(jìn)的一個任務(wù)我們也有一系列的措施方針。
同時我們的教育要更加的人性化，過去我們講要面向每一個學(xué)生辦人民滿意的教育，我們想在這個基礎(chǔ)上再有所深入。因?yàn)槊嫦蛎恳粋�學(xué)生面向所有學(xué)生是我們和學(xué)校的基本要求，但是真正使每個學(xué)校都受益我們還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的人人成材，所以我們認(rèn)為面向每一個學(xué)生要逐漸推進(jìn)到希望學(xué)生人人成材，推進(jìn)到每一所學(xué)校要校校成功。這樣來解決均衡發(fā)展，有些學(xué)�？赡軞v史短學(xué)校小，相對講可能不如重點(diǎn)校的名氣大，但是這個學(xué)校也可能辦成功。通過發(fā)展特色，大家都有的我也有，在某些方面可能我有強(qiáng)勢有吸引發(fā)展學(xué)校的特色來使學(xué)校有特點(diǎn)，讓西城區(qū)的每一所學(xué)校都有特色，這樣的特色是老百姓所需求的。比如說我們有的學(xué)校有民族教育的特色，通過民族教育加強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)，通過特色入手提高整個學(xué)校的水平。還有一些學(xué)校進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育特色，都是通過一件事或幾件事作為切入點(diǎn)來全面提升學(xué)校的水平。我認(rèn)為校校提升關(guān)鍵在于每個學(xué)校都有特色，只有校校成功才是學(xué)生人人成才的基礎(chǔ)，學(xué)生將來進(jìn)入到西城區(qū)就學(xué)，我們要給每一個學(xué)生提供成才的機(jī)會。如果我們只是說命令大部分學(xué)生都非常優(yōu)秀，有百分之多少上了大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)，我認(rèn)為這不是教育的全部，教育的全部是不放棄任何一個學(xué)生，面對每一個學(xué)生。現(xiàn)在一個家庭就一個孩子，這一個孩子不成材對這個家庭來講是百分之百的失敗。所以這也是構(gòu)建和諧社會的一個需要，人人成材每個家庭才能和睦，這樣我們的社會才有一個和諧的基礎(chǔ)。
