廣州教育局局長解答教育熱點展望未來 2010年教育將實現(xiàn)現(xiàn)代化
“十五”期間，廣州市教育事業(yè)迅猛發(fā)展，基礎教育綜合實力進一步提升，職業(yè)教育邁上發(fā)展新臺階，高等教育實現(xiàn)了發(fā)展模式的全面轉換，社區(qū)教育開拓了新局面，體系完備的終身教育體系初步建成。
日前，懷著對既有成績的欽佩和對未來廣州教育事業(yè)發(fā)展的期盼，帶著百姓普遍關心的24個問題，信息時報獨家專訪了廣州市教育局局長華同旭（以下簡稱“華同旭”）。
“十五”成績 成果豐碩 突出表現(xiàn)在八大變化
信息時報：“十五”期間，廣州市教育主要發(fā)生了哪些變化和進步？從千萬個家庭的角度來說，這些變化和進步對他們產生了怎樣的影響？
華同旭：“十五”期間，在廣州市委、市政府的高度重視和正確領導下，廣州市基礎教育以創(chuàng)建廣東省教育強市為目標，以全面提高基礎教育的質量和水平，促進廣州基礎教育均衡發(fā)展為指導，通過加大教育投入，整合教育資源，優(yōu)化教育結構，深化教育改革，系統(tǒng)地解決教育發(fā)展的各種問題，使基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育協(xié)調發(fā)展，社區(qū)教育蓬勃發(fā)展，建立了比較完備的國民教育體系和終身教育體系，較好地滿足了人民群眾日益增長的教育需求。廣州教育的變化主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
第一，鞏固了“普九”、“普高”成果，增強了基礎教育力量。
“十五”期間，通過改造薄弱學校、調整學校布局、創(chuàng)建示范性普通高中、推進教育信息化工程、建設強區(qū)、強鎮(zhèn)，教育均衡化程度逐步提高，整體質量不斷上升，競爭力不斷爭強。到去年底，廣州市3～6周歲以上兒童入園率為94.45%；去年學齡兒童入學率為99.9%，小學畢業(yè)生升學率為99.17%，初中畢業(yè)生升學率超過96%；普通高中畢業(yè)生升學率為90.22%,普通高考各項指標連續(xù)13年居全省前列，去年高考上線人數(shù)、本科上線人數(shù)、800分以上考生人數(shù)分別是2000年的3.3倍、2.35倍、2.3倍。至去年底，全市共有省一級中小學174所，省一級幼兒園56所，市一級中小學231所，市一級幼兒園91所，較好地滿足了學生對高質量教育的需求。
第二，加大農村教育投入，縮小了城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展差距。
廣州市對農村教育的財政投入不斷增加，2001年～2005年，市財政對農村地區(qū)的教育轉移支付資金分別為0.54億元、0.73億元、0.96億元、3.61億元和5.73億元。農村地區(qū)對教育的投入也逐年提高，去年，除從化市外，各區(qū)、縣級市的生均公用經費標準均高于廣州市制定的基本標準，廣州市財政按照每生80元的標準給予從化市補助，保證該市農村義務教育階段學校生均公用經費達到廣州市基本標準。目前，廣州市農村地區(qū)的小學畢業(yè)生升學率為99.24%，初中畢業(yè)生升學率為92.11%，高中畢業(yè)生升學率為87.41%,幼兒入園率也達到55.39%；小學、初中非正常輟學率分別為0.01%、0.76%，農村地區(qū)學校的辦學條件逐步改善，辦學質量和水平逐步提高。去年7月，廣州市召開了農村教育工作會議，市政府出臺了《關于進一步加強農村教育工作的意見》，進一步明確了廣州市農村教育發(fā)展的目標、任務和保障措施。
第三，實施教育綜合改造工程，促進老城區(qū)教育均衡發(fā)展。
為加速推進廣州市教育現(xiàn)代化建設，自2001年啟動了以改善中小學辦學條件、全面提升基礎教育辦學綜合水平為目標的“教育綜合改造工程”，其中“用地特困學！备脑旃こ桃延谌ツ3月全面通過驗收，96所老城區(qū)“用地特困學！备脑煺{整為61所（其中中學15所，小學46所），新增學校用地面積約16萬平方米，新增學校建筑面積約22萬平方米，新增生均建筑面積4.50平方米。老城區(qū)城區(qū)與城區(qū)之間、學校與學校之間，不僅辦學條件實現(xiàn)了均衡化，師資隊伍、辦學水平、教學質量也趨向于均衡化。
第四、以創(chuàng)辦示范高中為契機，加快普通高中教育的發(fā)展。
從2002年起，廣州市再投入21億元創(chuàng)建24所示范性普通高中，目前，建設工作基本完成。截至去年底，24所學校提供的學位有60812個，比2002年示
范性普通高中啟動建設時的26859個增加了33953個。待建設工作全面完成后，示范性普通高中提供的學位將占普通高中學位的40%左右。在加強學；窘ㄔO的同時，我們切實加強學校的軟件建設，印發(fā)了《關于加強創(chuàng)建國家級示范性普通高中學校軟件建設的通知》，指導各創(chuàng)建學校進一步明確方向，創(chuàng)新理念，深化改革，充實內涵，提高質量。去年，25所創(chuàng)建示范性普通高中學校（含去年接收的廣鐵一中）的高考平均錄取率達91.54%，其中第一批重點本科錄取率達34.75%，比全市第一批重點本科平均錄取率高22個百分點，獲800分以上的考生人數(shù)同比增加43.7%。
在創(chuàng)建示范普通高中的同時，我們進一步調整學校的布局結構，全市普通高中得到了快速發(fā)展。去年普通高中招生近6萬人，占高中教育階段招生的62%，比2000年的3.57萬人增加了68%，其中，省、市一級學校的學位占71.25%，極大地滿足了學生入讀優(yōu)質普通高中的需求。
第五，實施優(yōu)質化工程，開拓了中等職業(yè)教育新局面。
中等職業(yè)教育實施優(yōu)質化工程，開拓出廣州市中等職業(yè)教育新局面。通過市、區(qū)教育部門和各有關的辦學主管部門的共同努力，到去年底，全市共有省級以上重點中等職業(yè)學校（含技工學校）46所，其中國家級重點學校26所。中等職業(yè)教育中重點學校的比例達到了60%，就業(yè)率趨近100%，這是非常了不起的，教育部領導對此給予了高度評價，也反映了廣州市中等職業(yè)教育與經濟、社會發(fā)展結合得非常緊密。
第六，堅持以人為本，進一步提高了師資隊伍整體水平。
“十五”期間,廣州市堅持以人為本，積極探索加強教師隊伍建設的模式和運行機制，初步建立了一支人員結構相對合理、綜合素質較高、教育教學工作能力較強的師資隊伍。至去年，廣州市幼兒園教師學歷達標率為97.63%，其中幼教專業(yè)畢業(yè)的占92.96%；小學教師學歷達標率為99.92%，其中大專畢業(yè)及以上學歷的占83.56%，中級職稱及以上的占35.69%；初中教師學歷達標率為98.71%，其中本科學歷及以上的占70.82%，中級職稱及以上的占48.67%；高中教師學歷達標率為96.83%，其中中級職稱以上的59.66%。
第七，實施“教育e時代”工程，加速了教育現(xiàn)代化進程。
“十五”期間，廣州市教育信息化基礎設施建設取得了質的飛躍，并已達到全國領先水平：學生專用電腦從2001年的46659臺，增加到去年的127645臺，“生機比”由20：1發(fā)展到11.75：1，“師機比”由5：1發(fā)展到2.5:1；“校校通”比率由2001年的36.8%（450所學校）上升到去年的88.6%（1592所）；建成校園網的學校數(shù)由2001年的116所發(fā)展到去年的852所；開設信息技術課的中小學由2001年的463所增加到去年的1457所，總體開課率由25%上升到81%，全市初中、高中100%開設信息技術課；學校數(shù)字圖書館由2001年的109個增加到去年的436個，數(shù)字圖書達到1764萬冊；學校教學資源庫系統(tǒng)由94個增加到401個，資源總量由5000g增加到28628g。
廣州市教育科研網基本建成，并且全網接入中國教科網，成為全市共享的重要的教育基礎設施。信息技術應用水平得到極大的提高，信息技術與學科課程的整合取得實效！笆濉逼陂g，廣州市教育局、原東山區(qū)教育局被評為教育部《教育管理信息化標準》應用示范區(qū)，廣州市教育局、原東山區(qū)教育局和廣州遠程教育中心被評為廣東省信息化示范單位，廣州市“教育e時代”工程被評為信息產業(yè)部首批信息技術應用示范單位。11所學校被評為國家現(xiàn)代教育技術實驗學校，46所學校被評為廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校。
第八，落實幫扶政策，為建設和諧廣州作出積極貢獻。
“十五”期間，廣州市享受“兩免一補”的學生共68305人次，補助額達1088.9萬元。2004年，在全省率先對全市5000多名殘疾兒童實行免費義務教育。市教育基金會建立了扶困助學制度和學生重大疾病助療制度，共有137012人次享受了學習困難補助，補助額達2069.2萬元；共有163人享受了重大疾病補助，補助額達526.4萬元。去年，市教育局和市教育基金會建立了高中階段困難家庭學生獎學金制度，對優(yōu)秀的困難家庭高中學生進行獎勵助學。
