總書(shū)記在回信中指出，解決好“三農(nóng)”問(wèn)題是全黨工作的重中之重，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)。這給農(nóng)業(yè)院校賦予了重大責(zé)任，也為廣大農(nóng)科學(xué)子提供了廣闊舞臺(tái)。作為一所有著108年歷史的高等農(nóng)業(yè)院校，河北農(nóng)大師生對(duì)總書(shū)記的囑托體會(huì)深刻。

　　總書(shū)記在回信中強(qiáng)調(diào)，要下大氣力提高教學(xué)水平、加強(qiáng)科研攻關(guān)、培育優(yōu)秀人才，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作出更大貢獻(xiàn)，集中闡述了高等農(nóng)業(yè)院校的辦學(xué)方向。對(duì)照總書(shū)記回信精神，回顧百年辦學(xué)歷程，河北農(nóng)大始終注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，矢志服務(wù)“三農(nóng)”。特別是在新的歷史時(shí)期，學(xué)校以科教興農(nóng)、科教興國(guó)為己任，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校的綜合優(yōu)勢(shì)，走出校門(mén)、走向農(nóng)村、走近農(nóng)民，開(kāi)創(chuàng)了一條以教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合為核心內(nèi)容的“太行山道路”，培育形成了“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)國(guó)為民”的“太行山精神”，在服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中形成了自己鮮明的辦學(xué)特色，養(yǎng)成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

　　近年來(lái)，學(xué)校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)面向“三農(nóng)”加快人才培養(yǎng)模式改革，大力加強(qiáng)科技創(chuàng)新，積極推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，承擔(dān)的“地方農(nóng)林本科院校人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”教改項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，“棉花抗黃萎病育種基礎(chǔ)研究與新品種選育”項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。今年1月1日，總書(shū)記到廊坊市實(shí)地考察農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況時(shí)，對(duì)我校畢業(yè)生齊福高創(chuàng)辦香菇種植專業(yè)合作社的做法給予了充分肯定。

　　總書(shū)記在回信中的殷切希望，進(jìn)一步堅(jiān)定了我校師生堅(jiān)持“太行山道路”、弘揚(yáng)“太行山精神”、矢志服務(wù)“三農(nóng)”的決心和信心，使廣大師生對(duì)我們的事業(yè)和前途充滿了希望。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記回信精神，學(xué)校在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出要積極構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)推廣和“三農(nóng)”問(wèn)題研究四個(gè)平臺(tái)，始終堅(jiān)持教育、科技與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，不斷拓展科教興農(nóng)的實(shí)踐途徑；教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，不斷拓展教育教學(xué)改革的實(shí)踐途徑；教師、學(xué)生與工農(nóng)群眾相結(jié)合，不斷拓展知識(shí)分子健康成長(zhǎng)的實(shí)踐途徑；物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合，不斷拓展促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐途徑；在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的時(shí)代主題下，整合學(xué)校三大功能，以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)社會(huì)為主題，追求育人、興校、富民目標(biāo)，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才，輸送大批新成果、新技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好、生活富裕的良好局面貢獻(xiàn)力量。

　　學(xué)校要在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)總書(shū)記回信精神的基礎(chǔ)上，把愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把弘揚(yáng)五四精神和“太行山精神”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯、把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路、把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，積極投身服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。