《高招時間》清華大學(xué)訪談現(xiàn)場

　　2017招生規(guī)模計劃與往年持平 首次按16大類進(jìn)行招生

　　劉震：進(jìn)入高考倒計時的時間，各位家長和網(wǎng)友，包括我們的考生，實際上都還是有一些焦慮的。今年呢，清華大學(xué)的招生情況，我想有幾個好的消息可以告訴大家。第一個是招生規(guī)模，我們今年的整體招生規(guī)模與往年是保持一定的，也就是我們的招生規(guī)模計劃與往年是持平，考生可以放心的報考。其次，在專業(yè)設(shè)置上面，今年清華大學(xué)做了比較大的一個改革，也就是說從今年起，我們首次全面實施大類招生，將以往面向本科招生的49個專業(yè)整合為16個專業(yè)類進(jìn)行招生，考生在填報志愿的時候，也需要按照專業(yè)類來填報。這16個大類是哪16個呢？我給大家介紹一下，有建筑類、土木類、環(huán)境化工與新材料類、機(jī)械航空與動力類、能源類、電子信息類、計算機(jī)類、自動化與工業(yè)工程類、數(shù)理類、化生類、經(jīng)濟(jì)金融與管理類、人文與社會類、法學(xué)類、藝術(shù)類、文理通式類和臨床醫(yī)學(xué)類，一共是16個面向招生的專業(yè)設(shè)置類別。但是我們想強(qiáng)調(diào)的一點是我們的大類改革并不僅僅指的是大類招生，更為重要的是與招生相銜接的大類培養(yǎng)和大類管理的環(huán)節(jié)。

　　我們說大類的核心應(yīng)該是大類的培養(yǎng)，所以為了更好的落實大類培養(yǎng)在清華大學(xué)教育教學(xué)改革中的一個重要舉措，學(xué)校專門成立了大類培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長邱勇院士親自擔(dān)任這個小組的組長。同時，大家也看到，各個大類均由知名的教授擔(dān)當(dāng)首席教授來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個大類的培養(yǎng)和管理的工作。比如今天我們非常有幸的請到了朱邦芬院士，他是數(shù)理類的首席教授，我們的賀克斌院士就是我們環(huán)境化工與新材料的首席教授。除此以外，還有我們的雒建斌院士擔(dān)任了機(jī)械航空與動力類的首席教授，吳建平院士擔(dān)任了計算機(jī)類的首席教授，莊惟敏教授是我們建筑學(xué)類的首席教授等等。今天正好有朱院士和賀院士到場，可以請他們跟我們分享一下我們需要數(shù)理類以及環(huán)境化工與新材料類的大類培養(yǎng)情況。

　　大類招生使更多優(yōu)秀師資進(jìn)入新生課堂

　　主持人：在高考填報志愿的時候，可能很多家長和學(xué)生沒有那么明確的說我對以后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個什么樣的規(guī)劃，可能他就想著這個學(xué)校的這個專業(yè)比較熱門，或者是我填報這個專業(yè)的話可能更好就業(yè)一些，他沒有考慮到這個學(xué)生自己的興趣和未來的一個自己的發(fā)展。那么我們在做了這一類的技術(shù)培養(yǎng)之后，他能更明確以后自己的方向。您剛才也提到了我們這個數(shù)理化有很多的專業(yè)，各院系的老師也是非常的拔尖和出色的，我們這些優(yōu)質(zhì)的師資是如何進(jìn)行整合的？它對學(xué)生有什么樣的一個好處？或者是對學(xué)生意味著什么？

　　朱邦芬：我想最大的好處就是我們一年級的學(xué)生可能會遇到最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)、物理的老師。清華老師很多，學(xué)生也很多，但是你在一年級是不是遇到一些大師級的人物給你上課，原來如果沒有一種大類招生，你將來要吸引學(xué)生在你自己的專業(yè)，很多專業(yè)老師不舍得把他最好的老師投入到大一的新生教學(xué)中，現(xiàn)在這么一來呢，因為幾個大類，他們都想要在二年級分流的時候，都有一批好學(xué)生留在我們這兒，當(dāng)然他要使得你新生在一年級的時候體會到我們這個學(xué)科的大師的一個風(fēng)采，領(lǐng)會到我們這個學(xué)科妙在什么地方、美在什么地方，這樣的話，我想很多院系都舍得把自己最擅長教學(xué)的，而且是學(xué)問做的最好的老師，放到大一的課堂上，我想這一點對學(xué)生是有好處的。另外一點，我想清華總的來講是非常優(yōu)秀的，但是我們清華還有一些清華學(xué)堂班，這個清華學(xué)堂班是屬于教育部的基礎(chǔ)人才拔尖技術(shù)，在我們這個大類里邊有兩個學(xué)堂班，一個是丘成桐院士做首席教授的數(shù)學(xué)的清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班，還有一個是我做首席教授的清華學(xué)堂物理班，我們這兩個班就想培養(yǎng)到數(shù)學(xué)和物理的，特別是在基礎(chǔ)研究方面有興趣、有天分的這些學(xué)生。所以我們這兩個大類渣生跟這兩個學(xué)堂班是連在一起的，如果有興趣的同學(xué)，而且學(xué)的比較好，是可以進(jìn)入到這兩個學(xué)堂班的。

　　主持人：說了這么多好的專業(yè)和好的師資，都是非常頂尖的，那我們回到我們這個招生這一塊來，我還想問一下咱們劉主任，我們今年有沒有新增一些專業(yè)？

　　清華大學(xué)招生辦主任劉震

　　劉震：是這樣，我們今年分成兩大塊，第一個叫新增的培養(yǎng)項目，像今年新增了兩個本科的培養(yǎng)項目，另外也新增了兩個本科專業(yè)。新增的本科培養(yǎng)項目，一個是人文社科類的，社科學(xué)院新增的國際事務(wù)與全球治理這個方向，其實跟賀院士剛才講的向國際組織輸送人才是相關(guān)的，一會兒我也會做一個介紹。第二個培養(yǎng)項目是外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的世界文學(xué)與文化實驗班，加入了剛才我們朱院士所提的清華學(xué)堂的人才培養(yǎng)計劃，這個是首個清華文科的學(xué)堂班，也為未來我們文科高端人才的培養(yǎng)打開一個新的局面。新增的本科專業(yè)方向，一個是土木類，新增了交通工程方向，建筑類新增了風(fēng)景園林方向。這幾個新增的項目或?qū)�業(yè)方向，其實彰顯了清華大學(xué)在新百年提出的更創(chuàng)新、更國際、更人文這個目標(biāo)在邁進(jìn)過程中的一些學(xué)科布局的新思路。比如我們剛才所提到的社科學(xué)員新增的全球治理方向，其實這也是清華大學(xué)的今年非常重要的一個戰(zhàn)略舉措，一方面它既符合于國家戰(zhàn)略，另外一方面它也是全球時代的一個回應(yīng)。我再具體的介紹一下這個專業(yè)方向，先給大家看一個數(shù)據(jù)，據(jù)媒體報道，在主要的國際機(jī)構(gòu)中，只有不到3%的工作人員是中國人，且中國的工作人員在這些國際組織中往往擔(dān)任入門級的工作，這個與我們國家龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及日益增強(qiáng)的國家影響力相比較，實際上是不太均衡的。一個原因就是我們在國際事務(wù)與全球治理方面的人才總量少，結(jié)構(gòu)也不太合理。在今年年初發(fā)布的中央31號文件中，明確提出了高校的責(zé)任，各校要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作五項職能。這里的國際交流與合作的職能，實際上就要求高校要加大力度培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質(zhì)，同時具備全球視野創(chuàng)造猛烈的復(fù)合型人才。這樣一種人才培養(yǎng)，以服務(wù)于國家的一個整體發(fā)展需求。而這種人素質(zhì)的需求，就像剛才賀老師所說的，他必須具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的復(fù)合素質(zhì)。正好清華在推進(jìn)我們的一個大類給樣的改革上，可以實現(xiàn)也一類的人才培養(yǎng)的需求。我們培養(yǎng)的全球治理人才有幾個方面的特點，一方面他既要了解世界歷史、國際社會、國際組織的來龍去脈、運作機(jī)制，同時也要具備一種跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及去國際組織工作時面對不同膚色、不同語言的這樣一些工作人員和同事的時候，他不但沒有陌生感，反而具有圖色的談判力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　同時，對于這樣的學(xué)生的培養(yǎng)，還要夯實多樣化的領(lǐng)域和背景知識，不僅要語言過關(guān)，剛才賀院士也提到了這一點，還要掌握相應(yīng)領(lǐng)域的背景知識和過硬的本領(lǐng)。當(dāng)然，這個方向的學(xué)生也將會有更多的機(jī)會在世界組織工作，比如作世界銀行、聯(lián)合國的教科文組織、世貿(mào)組織等國際組織中去學(xué)習(xí)，獲得立體化的培養(yǎng)，為提高我國在國際組織中任職的人才數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。最近正好也有一個契機(jī)，“一帶一路”的國際合作高峰論壇在北京舉行，關(guān)于“一帶一路”的報道和討論也非常多，但是我看大家有一個共識，推動“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施，離不開國家事務(wù)和全球治理方面的復(fù)合型人才。所以說我們這個方面培養(yǎng)出來的學(xué)生，既可以到“一帶一路”國家和地區(qū)去實踐、去調(diào)研，參與這種學(xué)術(shù)研究，獲得自身成長，同時還可以利用自己所學(xué)，為“一帶一路”這個建設(shè)服務(wù)，為我們國家戰(zhàn)略來服務(wù)，可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略之間的一個良性的循環(huán)。

　　主持人：而且其實這個培養(yǎng)項目和專業(yè)其實就是彌補(bǔ)我們國家在這個方面的一個人才缺失，它一直是在培養(yǎng)這方面的人才。

　　劉震：對，我覺得這也是符合國家戰(zhàn)略的一個措施、舉措。

　　主持人：兩位院士談的時候上升到了我們這個專業(yè)的一個高度，去談這個填報的興趣，劉主任，您是不是對這個填報有一些指導(dǎo)和建議給大家？

　　劉震：首先，剛才朱院士和賀院士都介紹了自己的大類，歡迎優(yōu)秀學(xué)生去報考他們的大類，從我來講，清華16大類總有一類適合我們的優(yōu)秀學(xué)生。關(guān)于咱們填報的這些技術(shù)，我想有幾個方面可以跟考生和網(wǎng)友做一個交流。

　　第一個方面，目前來看，全國所有的省份都是高考知分知位以后填報志愿，這樣的情況下，最好的填報建議就是在你知道自己的成績以后，第一時間與我們在各省的招生組的老師和志愿者取得聯(lián)系，他們會給你們提供最為詳細(xì)的這樣的一個咨詢和最為細(xì)致周到的這樣一種咨詢的服務(wù)和建議，同時我們在高考之后會在第一時間將這些招生組的老師和志愿者同學(xué)的聯(lián)系方式，在我們的網(wǎng)站，清華大學(xué)招生本科招生網(wǎng)和清華大學(xué)本科微信公眾號清小華第一時間會給大家公布。

　　第二個方面，其實很多考生，不像朱老師當(dāng)時就已經(jīng)堅定是工程物理和清華大學(xué)，很多考生都在糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)，在這個問題上，我一直以來的一個觀點，學(xué)校比專業(yè)重要，特別是現(xiàn)在我們在做了這樣的一些大類給樣改革以后，我想在這個問題上面是更明確的。為什么這么說呢？正如兩位院士剛才所介紹的，清華實施這種大類培養(yǎng)改革之后，經(jīng)過第一年的通式教育的課程、專業(yè)導(dǎo)語的課程、專業(yè)基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)科興趣，減少了高考后立即去選擇具體專業(yè)方向的這種盲目性，而且在一年以后，除了在大類內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)確認(rèn)以外，我們學(xué)生依然有很多選擇其他類的專業(yè)的機(jī)會，也就是我們所謂的轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。同時，清華為學(xué)生開設(shè)了豐富的本科第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和輔修專業(yè)，為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)選擇。這里面有幾個數(shù)據(jù)，一個是第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)目前有15個，還在不斷的增加過程中，普修專業(yè)有13個，可修讀學(xué)生的比例分別接近30%和接近20%，所以從這一點上來講，我給考試考生更加堅定的一個建議，一定是選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要。