《高招時(shí)間》是央廣網(wǎng)通過“零距離接觸高校招辦領(lǐng)導(dǎo)”為考生提供最新招辦資訊的一檔專訪欄目。通過邀請(qǐng)各高校招辦負(fù)責(zé)人詳解招生政策、錄取規(guī)則等，指導(dǎo)考生填報(bào)志愿、選擇專業(yè)以及未來職業(yè)選擇，幫助家長(zhǎng)與學(xué)生全面了解最新高校招生政策。5月11日，清華大學(xué)數(shù)理類首席教授朱邦芬院士、環(huán)境化工與新材料類首席教授賀客斌院士、招辦主任劉震做客央廣網(wǎng)教育頻道，為廣大考生學(xué)子介紹清華大學(xué)2017年招生信息。

　　《高招時(shí)間》清華大學(xué)訪談現(xiàn)場(chǎng)

　　2017招生規(guī)模計(jì)劃與往年持平 首次按16大類進(jìn)行招生

　　劉震：進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的時(shí)間，各位家長(zhǎng)和網(wǎng)友，包括我們的考生，實(shí)際上都還是有一些焦慮的。今年呢，清華大學(xué)的招生情況，我想有幾個(gè)好的消息可以告訴大家。第一個(gè)是招生規(guī)模，我們今年的整體招生規(guī)模與往年是保持一定的，也就是我們的招生規(guī)模計(jì)劃與往年是持平，考生可以放心的報(bào)考。其次，在專業(yè)設(shè)置上面，今年清華大學(xué)做了比較大的一個(gè)改革，也就是說從今年起，我們首次全面實(shí)施大類招生，將以往面向本科招生的49個(gè)專業(yè)整合為16個(gè)專業(yè)類進(jìn)行招生，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，也需要按照專業(yè)類來填報(bào)。這16個(gè)大類是哪16個(gè)呢？我給大家介紹一下，有建筑類、土木類、環(huán)境化工與新材料類、機(jī)械航空與動(dòng)力類、能源類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化與工業(yè)工程類、數(shù)理類、化生類、經(jīng)濟(jì)金融與管理類、人文與社會(huì)類、法學(xué)類、藝術(shù)類、文理通式類和臨床醫(yī)學(xué)類，一共是16個(gè)面向招生的專業(yè)設(shè)置類別。但是我們想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是我們的大類改革并不僅僅指的是大類招生，更為重要的是與招生相銜接的大類培養(yǎng)和大類管理的環(huán)節(jié)。

　　我們說大類的核心應(yīng)該是大類的培養(yǎng)，所以為了更好的落實(shí)大類培養(yǎng)在清華大學(xué)教育教學(xué)改革中的一個(gè)重要舉措，學(xué)校專門成立了大類培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)邱勇院士親自擔(dān)任這個(gè)小組的組長(zhǎng)。同時(shí)，大家也看到，各個(gè)大類均由知名的教授擔(dān)當(dāng)首席教授來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個(gè)大類的培養(yǎng)和管理的工作。比如今天我們非常有幸的請(qǐng)到了朱邦芬院士，他是數(shù)理類的首席教授，我們的賀克斌院士就是我們環(huán)境化工與新材料的首席教授。除此以外，還有我們的雒建斌院士擔(dān)任了機(jī)械航空與動(dòng)力類的首席教授，吳建平院士擔(dān)任了計(jì)算機(jī)類的首席教授，莊惟敏教授是我們建筑學(xué)類的首席教授等等。今天正好有朱院士和賀院士到場(chǎng)，可以請(qǐng)他們跟我們分享一下我們需要數(shù)理類以及環(huán)境化工與新材料類的大類培養(yǎng)情況。

　　數(shù)理類含五專業(yè)  大二根據(jù)興趣進(jìn)行具體分流

　　主持人：感謝我們的劉主任，我想問一下我們的朱院士，剛才劉主任也提到了數(shù)理化這一塊，數(shù)學(xué)和物理專業(yè)是清華大學(xué)的數(shù)理類，它除了包含這兩個(gè)專業(yè)之外，我看了，還包括航空航天和工程物理，以及材太料科學(xué)和工程等方向，那能不能簡(jiǎn)單的跟大家說一下這樣分類的原則和標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？

　　清華大學(xué)數(shù)理類首席教授朱邦芬院士

　　朱邦芬：這樣分類的原則，首先這五個(gè)專業(yè)都需要比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)跟物理基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，個(gè)人還可以根據(jù)自己的選擇去選擇，比如我將來做數(shù)學(xué)，我將來做物理、做航空、做材料、做工程物理，這樣的話，有一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)以后，再適當(dāng)?shù)陌凑兆约旱呐d趣進(jìn)一步發(fā)展。從這個(gè)角度講，我們?cè)瓉硪灿蓄愃频�，不知道大家清楚不清楚，原來清華大學(xué)有個(gè)數(shù)理機(jī)科班，我們是1998年設(shè)立的，當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)就是一開始有很堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣，他可以向清華各個(gè)專業(yè)輻射。這個(gè)機(jī)科班成長(zhǎng)以后，培養(yǎng)出很多非常杰出的人才比如我們培養(yǎng)的土博士，現(xiàn)在在斯坦福大學(xué)做副教授，還有在各個(gè)知名大學(xué)當(dāng)教授，各方面人才都很多。所以我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上，實(shí)際上是做了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　主持人：剛才劉主任也說了，我們是按照大類培養(yǎng)的，那您簡(jiǎn)單的跟我們說一下數(shù)理類的特點(diǎn)和我們培養(yǎng)的特色什么。

　　朱邦芬：我們的特色呢，第一年，一開始物理跟數(shù)學(xué)有一些不一樣的要求，可能有的同學(xué)更多的偏向于數(shù)學(xué)，有的同學(xué)比較偏向于物理跟工程，所以一開始我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的志愿，他有一個(gè)不同的選課的要求跟計(jì)劃。總的來講，我們這個(gè)大類一開始就比較強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)跟物理這兩個(gè)都是一個(gè)最低要求的，它的最低要求都要比目前的工科的數(shù)學(xué)跟物理的要求要高。學(xué)了一年之后，我們會(huì)分流，主要是根據(jù)個(gè)人的興趣，一方面是根據(jù)自己在清華待了一年以后，慢慢的對(duì)各種專業(yè)有所了解，對(duì)各個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景、自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的愛好，可能會(huì)有所發(fā)展。另一方面，我想我們?cè)诘谝荒昀锔鱾�(gè)專業(yè)也都有自己的新生引導(dǎo)課，會(huì)介紹你這個(gè)領(lǐng)域?qū)�來到底�?duì)什么問題有興趣，要解決什么問題，將來出來的人才是國(guó)家在哪些方面需要的，它在國(guó)際上的地位怎么樣。所以學(xué)生經(jīng)過這一年的加強(qiáng)基礎(chǔ)培育，自己又有不同的思考跟討論以后，自己再來選擇一個(gè)合適的方向。我想這個(gè)好處一個(gè)是基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)，第二個(gè)好處是一年以后選方向會(huì)比較有自主性。我知道像很多中學(xué)生選專業(yè)，很大程度是家長(zhǎng)幫他選的，他不是依據(jù)自己的興趣，而且現(xiàn)在我們的中學(xué)生對(duì)社會(huì)接觸還比較少�？偟膩碇v，高考填志愿是有相當(dāng)?shù)拿つ啃缘�。�?jīng)過這么一兩，將來他可能減少的是盲目性，可能更好的適合自己的興趣，而且我們?cè)瓉眢w會(huì)到數(shù)學(xué)和物理這兩個(gè)基礎(chǔ)打好以后，應(yīng)該講它從事理工科各個(gè)專業(yè)都會(huì)有一個(gè)很扎實(shí)的創(chuàng)新的基礎(chǔ)。原來我們的學(xué)生不光是理工科，有些后來轉(zhuǎn)行做經(jīng)濟(jì)、做文科的都發(fā)展的非常好。我想我們是為學(xué)生創(chuàng)造了非常好的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)。

　　大類招生使更多優(yōu)秀師資進(jìn)入新生課堂

　　主持人：其實(shí)您剛剛說的特別好，就是在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，可能很多家長(zhǎng)和學(xué)生沒有那么明確的說我對(duì)以后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)什么樣的規(guī)劃，可能他就想著這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)比較熱門，或者是我填報(bào)這個(gè)專業(yè)的話可能更好就業(yè)一些，他沒有考慮到這個(gè)學(xué)生自己的興趣和未來的一個(gè)自己的發(fā)展。那么我們?cè)谧隽诉@一類的技術(shù)培養(yǎng)之后，他能更明確以后自己的方向。您剛才也提到了我們這個(gè)數(shù)理化有很多的專業(yè)，各院系的老師也是非常的拔尖和出色的，我們這些優(yōu)質(zhì)的師資是如何進(jìn)行整合的？它對(duì)學(xué)生有什么樣的一個(gè)好處？或者是對(duì)學(xué)生意味著什么？

　　朱邦芬：我想最大的好處就是我們一年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)遇到最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)、物理的老師。清華老師很多，學(xué)生也很多，但是你在一年級(jí)是不是遇到一些大師級(jí)的人物給你上課，原來如果沒有一種大類招生，你將來要吸引學(xué)生在你自己的專業(yè)，很多專業(yè)老師不舍得把他最好的老師投入到大一的新生教學(xué)中，現(xiàn)在這么一來呢，因?yàn)閹讉�(gè)大類，他們都想要在二年級(jí)分流的時(shí)候，都有一批好學(xué)生留在我們這兒，當(dāng)然他要使得你新生在一年級(jí)的時(shí)候體會(huì)到我們這個(gè)學(xué)科的大師的一個(gè)風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到我們這個(gè)學(xué)科妙在什么地方、美在什么地方，這樣的話，我想很多院系都舍得把自己最擅長(zhǎng)教學(xué)的，而且是學(xué)問做的最好的老師，放到大一的課堂上，我想這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生是有好處的。另外一點(diǎn)，我想清華總的來講是非常優(yōu)秀的，但是我們清華還有一些清華學(xué)堂班，這個(gè)清華學(xué)堂班是屬于教育部的基礎(chǔ)人才拔尖技術(shù)，在我們這個(gè)大類里邊有兩個(gè)學(xué)堂班，一個(gè)是丘成桐院士做首席教授的數(shù)學(xué)的清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班，還有一個(gè)是我做首席教授的清華學(xué)堂物理班，我們這兩個(gè)班就想培養(yǎng)到數(shù)學(xué)和物理的，特別是在基礎(chǔ)研究方面有興趣、有天分的這些學(xué)生。所以我們這兩個(gè)大類渣生跟這兩個(gè)學(xué)堂班是連在一起的，如果有興趣的同學(xué)，而且學(xué)的比較好，是可以進(jìn)入到這兩個(gè)學(xué)堂班的。

　　主持人：這個(gè)學(xué)堂班的選拔是從什么時(shí)候開始？是入學(xué)之后嗎？

　　朱邦芬：入學(xué)以后，我們目前的做法還不是大類招生，我們是在一年級(jí)經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)以后，當(dāng)時(shí)我們有個(gè)面試，根據(jù)學(xué)生的興趣，我們根據(jù)學(xué)生的表達(dá)，我們選拔一些預(yù)備生，預(yù)備生不算正式的，到二年級(jí)我們才開始有正式的招生。大類形成以后，這個(gè)學(xué)堂班怎么招生，這個(gè)事情可能還得繼續(xù)研究，我想正式招生可能會(huì)在二年級(jí)，一年級(jí)學(xué)堂班跟這個(gè)大類怎么來連接，這個(gè)問題可能還需要研究一下，但我想是有關(guān)系的。

　　環(huán)境化工與新材料學(xué)科國(guó)家化特色明顯

　　清華環(huán)境化工與新材料類首席教授賀客斌院士

　　主持人：感謝朱院士跟我們講了這么多數(shù)理方面的一些知識(shí)。我們還想請(qǐng)賀院士簡(jiǎn)單的先跟我們介紹一下環(huán)境化工與新材料的一些情況，也是先按照我們這個(gè)大類，我們這個(gè)學(xué)科的情況是什么樣的？

　　賀克斌：我們把環(huán)境化工和材料作為一個(gè)大類，它的最重要的一個(gè)基礎(chǔ)就是它對(duì)于學(xué)生的一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求有它相似的一個(gè)地方，可能有很多人一聽化工。

　　主持人：對(duì)，為什么會(huì)把大型結(jié)合到一起？

　　賀克斌：說環(huán)境是來治理污染的，似乎傳統(tǒng)的化工是在制造污染的。但是以學(xué)科最新的發(fā)展來看比如說化工，治理環(huán)境的很多治理手段的基本原理，無論是大氣、水，還是化學(xué)化工的基本原理，同時(shí)化工本身的發(fā)展形成了環(huán)境治理技術(shù)的同時(shí)，它也在往綠色化工、高端先進(jìn)制造方面發(fā)展，無論是對(duì)化學(xué)品、材料。再說在料，它既能夠幫助促使提升治理環(huán)境效力的一些新材料，同時(shí)他又能做一些減少環(huán)境污染，保持甚至于提升原來功能的新材料，所以說在指向上來講，綠色化工、環(huán)境友好材料這兩個(gè)指向是一致的，所以我們現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)是從傳統(tǒng)的功能性的材料向環(huán)境友好的材料發(fā)展，從納米技術(shù)到高端綠色制造的發(fā)展，從傳統(tǒng)的環(huán)境治理向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式發(fā)展，這幾個(gè)在材料化工環(huán)境上有很好的一個(gè)共性。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)大類的時(shí)候，把這個(gè)放到一起是互補(bǔ)和加強(qiáng)的。實(shí)際上原來這幾個(gè)之間在培養(yǎng)學(xué)生上也有很多的合作，正好在這個(gè)大類里頭形成了這么一個(gè)新的契機(jī)，所以說我們幾十為教授精心設(shè)計(jì)了一個(gè)新的教學(xué)方案，教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，應(yīng)該說是代表了目前無論是國(guó)際上在這幾個(gè)方面的一個(gè)最新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展的方向。

　　主持人：您剛才也說到，我們這個(gè)大類是從什么時(shí)候開始成立的？是按照這個(gè)大類招生之后？

　　賀克斌：對(duì)，以前是合作培養(yǎng)，現(xiàn)在是大家共同培養(yǎng)，這么一種格局。當(dāng)然，它的特點(diǎn)還是跟剛才朱院士講的是一樣的，我們第一年給同學(xué)更寬厚的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，其實(shí)學(xué)生的未來的發(fā)展，還是要有他個(gè)人的志趣，是非常重要的。我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在他從中學(xué)往大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，實(shí)際上他對(duì)這些背景的了解還不是很充分，受社會(huì)或者是家長(zhǎng)的影響比較大。我們提供這一年的機(jī)會(huì)，剛才講了我們有全新的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)像剛才朱老師講到的這個(gè)情況，一批頂尖的教授，包括我們一批的院士、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年基金的獲得者，都紛紛的在精心的準(zhǔn)備以第一年的新生探究課的方式，分別把最好最新的一些東西介紹給同學(xué)，使他來了解環(huán)境化工材料的本身這個(gè)學(xué)科的魅力和未來發(fā)展的巨大潛力，我想是一個(gè)很大餐的菜譜等著大家來品嘗了。

　　主持人：但是您剛剛說到我們都知道這個(gè)環(huán)境問題其實(shí)是一個(gè)國(guó)際化的問題，您剛才提到這個(gè)環(huán)境化工、新材料其實(shí)都是與國(guó)際接軌的，這一大類國(guó)際化的程度是怎樣的？

　　賀克斌：這個(gè)應(yīng)該說是我們的一大特點(diǎn)，就像你剛才講的，這幾個(gè)領(lǐng)域的國(guó)際化程度、國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)是非常明顯的這樣一個(gè)趨勢(shì)，所以說我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)課程的時(shí)候，本身這幾個(gè)學(xué)科在清華過去的發(fā)展當(dāng)中，國(guó)際化的程度就非常的高，我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)課程的過程當(dāng)中，也注入了新的國(guó)際化培養(yǎng)的這些模式。比如說我們?cè)趲状蠓矫�，第一方面是我們跟�?guó)際上幾十所一流的學(xué)校，包括美國(guó)、日本、歐洲這樣的學(xué)校形成了長(zhǎng)期合作和交流的這種模式。包括美國(guó)的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、密西根大學(xué)，德國(guó)的亞盛工業(yè)大學(xué)、英國(guó)的牛津大學(xué)等。同時(shí)第二類的呢，我們跟國(guó)際上的一流的企業(yè)，因?yàn)閺墓た频慕嵌�，跟�?guó)際上一流的企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的關(guān)系，因?yàn)樵诟吣昙?jí)的時(shí)候他會(huì)有實(shí)習(xí)的基地，所以說直接對(duì)接的像殼牌、通用電器、巴斯夫、西門子、三菱重工、豐田等等一批，都是幾十個(gè)，并且不是一兩年，是二三十年的這種合作。一批國(guó)際組織包括聯(lián)合國(guó)體系和世行亞行這樣的體系。跟一流大學(xué)呢，我們不僅是交流，還有一批重點(diǎn)的聯(lián)合雙學(xué)位的，同時(shí)形成本科和碩士之間銜接的這種雙學(xué)位的合作，比如說跟耶魯大學(xué)、巴黎路橋、密西根大學(xué)、日本的東北大學(xué)等等，這樣的話應(yīng)該說國(guó)際化是個(gè)大類的一個(gè)非常重要的一個(gè)特點(diǎn)，也是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

　　國(guó)際班為全球輸送專業(yè)人才

　　主持人：我們看到咱們除了在分流專業(yè)方向之外，還有一個(gè)全球環(huán)境國(guó)際班，您能簡(jiǎn)單的跟我們介紹一下這個(gè)班嗎？

　　賀克斌：對(duì)，補(bǔ)充一句。清華在做培養(yǎng)計(jì)劃的過程當(dāng)中，跟國(guó)際化有關(guān)的還有一件事，就是我們的本科專業(yè)在最近兩年開始在做國(guó)際的認(rèn)證，美國(guó)工程教育認(rèn)證，簡(jiǎn)稱（21：03）在我們這個(gè)大類里，清華第一批做了4個(gè)專業(yè)，其中有3個(gè)專業(yè)在這個(gè)大類里頭，環(huán)境工程、給水排水工程和化學(xué)工程。這樣的話，我們的學(xué)生畢業(yè)以后，跟美國(guó)工程教育認(rèn)證的那套體系里頭是完全對(duì)接的。你剛才提到全球環(huán)境國(guó)際班，這個(gè)的基本考慮是我們的學(xué)生畢業(yè)的去向，就我們國(guó)內(nèi)滿足國(guó)家的需求來講，我們說科學(xué)教研單位、大的企業(yè)、環(huán)境管理部門。但是最近這些年我們發(fā)現(xiàn)越來越有一個(gè)重大的人才需求，就是我們國(guó)家外向型的發(fā)展越來越明顯，所以我們需要去拓展國(guó)家外向發(fā)展的一個(gè)空間，其中我們進(jìn)場(chǎng)被壓縮的空間就是我們往外去發(fā)展的時(shí)候，你們對(duì)環(huán)境的問題處理的不好，你們弄這東西似乎是對(duì)外時(shí)對(duì)環(huán)境有負(fù)面影響。實(shí)際上這個(gè)過程不完全是這樣，所以我們?cè)谙胛覀兊膶W(xué)生將來要有一批人能夠在國(guó)際深上面去了解和影響，拓展我們的發(fā)展空間。這個(gè)班的設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要讓他對(duì)國(guó)際、法律、經(jīng)濟(jì)管理這些方面有了解，對(duì)外語(yǔ)水平要求相對(duì)比較高，而他在培養(yǎng)方面，除了在我們清華校園里面念書的4年當(dāng)中，應(yīng)該至少有幾個(gè)月以上的時(shí)間，長(zhǎng)期在外邊的合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)固定建了一些點(diǎn)，還有若干次的短期的這種實(shí)習(xí)。所以目前我們大概已經(jīng)有三屆，畢業(yè)的趨勢(shì)還是比較好的，我們基本上做到了40%都到國(guó)外深造，其中加上百分十幾是我們跟耶魯?shù)碾p碩士班，剩下的兩部分全部是清華的直讀碩士或者是直讀博士的這個(gè)過程。這個(gè)去向呢，將來我們要往國(guó)際組織和國(guó)際化的大公司去輸送這樣的人。

　　主持人：它這個(gè)國(guó)際班也是在我們專業(yè)分流的時(shí)候？

　　賀克斌：國(guó)際班是這樣，在招生的時(shí)候，就要有一批明確了，因?yàn)樗�的培養(yǎng)方案有一點(diǎn)點(diǎn)不同。同時(shí)在分流的時(shí)候再補(bǔ)充，明確一批，補(bǔ)充一批。

　　主持人：您剛才說他對(duì)外語(yǔ)什么的要求比較高，他是不是也有什么單科的要求？

　　賀克斌：他是在錄取的時(shí)候會(huì)專門關(guān)注一下對(duì)外語(yǔ)能力的考察。

　　新增培養(yǎng)項(xiàng)目與專業(yè)  響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略舉措

　　主持人：感謝兩位院士的分享，剛才我們說了這么多好的專業(yè)和好的師資，都是非常頂尖的，那我們回到我們這個(gè)招生這一塊來，我還想問一下咱們劉主任，我們今年有沒有新增一些專業(yè)？

　　清華大學(xué)招生辦主任劉震

　　劉震：是這樣，我們今年分成兩大塊，第一個(gè)叫新增的培養(yǎng)項(xiàng)目，像今年新增了兩個(gè)本科的培養(yǎng)項(xiàng)目，另外也新增了兩個(gè)本科專業(yè)。新增的本科培養(yǎng)項(xiàng)目，一個(gè)是人文社科類的，社科學(xué)院新增的國(guó)際事務(wù)與全球治理這個(gè)方向，其實(shí)跟賀院士剛才講的向國(guó)際組織輸送人才是相關(guān)的，一會(huì)兒我也會(huì)做一個(gè)介紹。第二個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目是外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的世界文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班，加入了剛才我們朱院士所提的清華學(xué)堂的人才培養(yǎng)計(jì)劃，這個(gè)是首個(gè)清華文科的學(xué)堂班，也為未來我們文科高端人才的培養(yǎng)打開一個(gè)新的局面。新增的本科專業(yè)方向，一個(gè)是土木類，新增了交通工程方向，建筑類新增了風(fēng)景園林方向。這幾個(gè)新增的項(xiàng)目或?qū)�業(yè)方向，其實(shí)彰顯了清華大學(xué)在新百年提出的更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文這個(gè)目標(biāo)在邁進(jìn)過程中的一些學(xué)科布局的新思路。比如我們剛才所提到的社科學(xué)員新增的全球治理方向，其實(shí)這也是清華大學(xué)的今年非常重要的一個(gè)戰(zhàn)略舉措，一方面它既符合于國(guó)家戰(zhàn)略，另外一方面它也是全球時(shí)代的一個(gè)回應(yīng)。我再具體的介紹一下這個(gè)專業(yè)方向，先給大家看一個(gè)數(shù)據(jù)，據(jù)媒體報(bào)道，在主要的國(guó)際機(jī)構(gòu)中，只有不到3%的工作人員是中國(guó)人，且中國(guó)的工作人員在這些國(guó)際組織中往往擔(dān)任入門級(jí)的工作，這個(gè)與我們國(guó)家龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及日益增強(qiáng)的國(guó)家影響力相比較，實(shí)際上是不太均衡的。一個(gè)原因就是我們?cè)趪?guó)際事務(wù)與全球治理方面的人才總量少，結(jié)構(gòu)也不太合理。在今年年初發(fā)布的中央31號(hào)文件中，明確提出了高校的責(zé)任，各校要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流與合作五項(xiàng)職能。這里的國(guó)際交流與合作的職能，實(shí)際上就要求高校要加大力度培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)具備全球視野創(chuàng)造猛烈的復(fù)合型人才。這樣一種人才培養(yǎng)，以服務(wù)于國(guó)家的一個(gè)整體發(fā)展需求。而這種人素質(zhì)的需求，就像剛才賀老師所說的，他必須具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的復(fù)合素質(zhì)。正好清華在推進(jìn)我們的一個(gè)大類給樣的改革上，可以實(shí)現(xiàn)也一類的人才培養(yǎng)的需求。我們培養(yǎng)的全球治理人才有幾個(gè)方面的特點(diǎn)，一方面他既要了解世界歷史、國(guó)際社會(huì)、國(guó)際組織的來龍去脈、運(yùn)作機(jī)制，同時(shí)也要具備一種跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及去國(guó)際組織工作時(shí)面對(duì)不同膚色、不同語(yǔ)言的這樣一些工作人員和同事的時(shí)候，他不但沒有陌生感，反而具有圖色的談判力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　同時(shí)，對(duì)于這樣的學(xué)生的培養(yǎng)，還要夯實(shí)多樣化的領(lǐng)域和背景知識(shí)，不僅要語(yǔ)言過關(guān)，剛才賀院士也提到了這一點(diǎn)，還要掌握相應(yīng)領(lǐng)域的背景知識(shí)和過硬的本領(lǐng)。當(dāng)然，這個(gè)方向的學(xué)生也將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)在世界組織工作，比如作世界銀行、聯(lián)合國(guó)的教科文組織、世貿(mào)組織等國(guó)際組織中去學(xué)習(xí)，獲得立體化的培養(yǎng)，為提高我國(guó)在國(guó)際組織中任職的人才數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。最近正好也有一個(gè)契機(jī)，“一帶一路”的國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行，關(guān)于“一帶一路”的報(bào)道和討論也非常多，但是我看大家有一個(gè)共識(shí)，推動(dòng)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，離不開國(guó)家事務(wù)和全球治理方面的復(fù)合型人才。所以說我們這個(gè)方面培養(yǎng)出來的學(xué)生，既可以到“一帶一路”國(guó)家和地區(qū)去實(shí)踐、去調(diào)研，參與這種學(xué)術(shù)研究，獲得自身成長(zhǎng)，同時(shí)還可以利用自己所學(xué)，為“一帶一路”這個(gè)建設(shè)服務(wù)，為我們國(guó)家戰(zhàn)略來服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略之間的一個(gè)良性的循環(huán)。

　　主持人：而且其實(shí)這個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目和專業(yè)其實(shí)就是彌補(bǔ)我們國(guó)家在這個(gè)方面的一個(gè)人才缺失，它一直是在培養(yǎng)這方面的人才。

　　劉震：對(duì)，我覺得這也是符合國(guó)家戰(zhàn)略的一個(gè)措施、舉措。

　　大類招生給考生選擇專業(yè)留有更多余地

　　主持人：最后我想問問三位老師，在事實(shí)大類招生之后，我們考生應(yīng)該如何填報(bào)志愿？或者他不像以前再那么盲目的選擇，特別特別針對(duì)一個(gè)專業(yè)的時(shí)候，我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的專業(yè)？朱院士先跟我們分享一下。

　　朱邦芬：我想我們的大類比較適合這么一些學(xué)生，首先，他的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)、物理學(xué)的比較好，而且對(duì)這個(gè)學(xué)科有興趣，將來有志在這些基礎(chǔ)學(xué)科里面攀登世界高峰的這批學(xué)生，我想我們的大類當(dāng)然是非常歡迎這類學(xué)生。我們還希望有這么一批學(xué)生，暫時(shí)你還沒有一個(gè)很明確的將來我要做什么，但是我的數(shù)學(xué)、物理學(xué)的比較好，我想在一年里面打下很扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，一年以后我可以獲得繼續(xù)做數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)，或者我就向航空、向新材料、新工程物理，我插一句話，我自己就是工程物理系畢業(yè)的。當(dāng)時(shí)是1964年我們國(guó)家第一顆原子彈爆炸，當(dāng)時(shí)我就覺得我將來上大學(xué)應(yīng)該是為我們國(guó)家的核科學(xué)基礎(chǔ)做點(diǎn)事情，所以1965年我就考了清華大學(xué)工程物理系。后來我自己覺得我這個(gè)選擇是比較恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橐环矫媸菄?guó)家的需求，另一方面又是自己的興趣，兩個(gè)結(jié)合的比較好。另一方面，我覺得我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn)，因?yàn)榍迦A的工程物理系，盡管它是個(gè)工科的，但是它從一開始就強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合，因?yàn)楣こ谈�科學(xué)這兩個(gè)結(jié)合以后，它的力量比你純的工科、純的理科可能發(fā)展的會(huì)更好。1965年我上的清華，當(dāng)時(shí)做這么一個(gè)選擇，當(dāng)時(shí)沒有像現(xiàn)在，沒有什么指導(dǎo)，純粹的瞎懵。我們現(xiàn)在的同學(xué)比我們那時(shí)候條件好很多，資訊了解的很多，所以如果你有明確的志愿，比如你要上工程物理，你也可以先把數(shù)學(xué)、物理打好基礎(chǔ)，再來研究工程當(dāng)中跟物理有關(guān)的很多方向，也可以航空里面有很多尖端的跟數(shù)學(xué)、物理工程相關(guān)的一些結(jié)合問題，材料跟凝聚態(tài)物理，這相隔是非常緊密的合在一起的。所以你有興趣是將來不做基礎(chǔ)學(xué)科研究，我是想做比較偏的、國(guó)家急需的這么一些領(lǐng)域，工程、物理、航空航天、新材料，也可以選我們這個(gè)。在得到比一般工科更強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理訓(xùn)練以后，按照自己的興趣去發(fā)展，我想這樣的學(xué)生也是比較適合我們的數(shù)理大類的這么一個(gè)方向。

　　賀克斌：設(shè)備，有志于國(guó)家和全球綠色發(fā)展這方面的，因?yàn)檫@是我們說的可能全球的主題，包括我們中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，未來它的核心還是要發(fā)展，但是我們是要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，其中一個(gè)標(biāo)志性的就是要綠色發(fā)展或者叫可持續(xù)的來發(fā)展，所以說它需要三個(gè)方面的東西，科學(xué)認(rèn)知的提升、技術(shù)水平的提升和國(guó)家與全球治理水平的提升，有志于這幾個(gè)方面的，說話是志趣向這幾個(gè)方面的話，我覺得這是最重要的。然后在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，你經(jīng)過一年的了解之后，可能會(huì)逐漸的聚焦與科學(xué)認(rèn)知提升方面的，還是技術(shù)水平提升方面，還是全球治理水平提升方面的，我覺得這個(gè)是我們這個(gè)大類給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，所以我說未來發(fā)展的主題，應(yīng)該說我們這個(gè)領(lǐng)域的口徑還是比較大的，鼓勵(lì)大家為未來全球的綠色發(fā)展投身和貢獻(xiàn)。

　　第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)15個(gè) 或有所增加

　　主持人：兩位院士談的時(shí)候上升到了我們這個(gè)專業(yè)的一個(gè)高度，去談這個(gè)填報(bào)的興趣，劉主任，您是不是對(duì)這個(gè)填報(bào)有一些指導(dǎo)和建議給大家？

　　劉震：首先，剛才朱院士和賀院士都介紹了自己的大類，歡迎優(yōu)秀學(xué)生去報(bào)考他們的大類，從我來講，清華16大類總有一類適合我們的優(yōu)秀學(xué)生。關(guān)于咱們填報(bào)的這些技術(shù)，我想有幾個(gè)方面可以跟考生和網(wǎng)友做一個(gè)交流。

　　第一個(gè)方面，目前來看，全國(guó)所有的省份都是高考知分知位以后填報(bào)志愿，這樣的情況下，最好的填報(bào)建議就是在你知道自己的成績(jī)以后，第一時(shí)間與我們?cè)诟魇〉恼猩�組的老師和志愿者取得聯(lián)系，他們會(huì)給你們提供最為詳細(xì)的這樣的一個(gè)咨詢和最為細(xì)致周到的這樣一種咨詢的服務(wù)和建議，同時(shí)我們?cè)诟呖贾�后�?huì)在第一時(shí)間將這些招生組的老師和志愿者同學(xué)的聯(lián)系方式，在我們的網(wǎng)站，清華大學(xué)招生本科招生網(wǎng)和清華大學(xué)本科微信公眾號(hào)清小華第一時(shí)間會(huì)給大家公布。

　　第二個(gè)方面，其實(shí)很多考生，不像朱老師當(dāng)時(shí)就已經(jīng)堅(jiān)定是工程物理和清華大學(xué)，很多考生都在糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)，在這個(gè)問題上，我一直以來的一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)校比專業(yè)重要，特別是現(xiàn)在我們?cè)谧隽诉@樣的一些大類給樣改革以后，我想在這個(gè)問題上面是更明確的。為什么這么說呢？正如兩位院士剛才所介紹的，清華實(shí)施這種大類培養(yǎng)改革之后，經(jīng)過第一年的通式教育的課程、專業(yè)導(dǎo)語(yǔ)的課程、專業(yè)基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)科興趣，減少了高考后立即去選擇具體專業(yè)方向的這種盲目性，而且在一年以后，除了在大類內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)確認(rèn)以外，我們學(xué)生依然有很多選擇其他類的專業(yè)的機(jī)會(huì)，也就是我們所謂的轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，清華為學(xué)生開設(shè)了豐富的本科第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和輔修專業(yè)，為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)選擇。這里面有幾個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)是第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)目前有15個(gè)，還在不斷的增加過程中，普修專業(yè)有13個(gè)，可修讀學(xué)生的比例分別接近30%和接近20%，所以從這一點(diǎn)上來講，我給考試考生更加堅(jiān)定的一個(gè)建議，一定是選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要。

　　主持人：我們也還有不到一個(gè)月的時(shí)間就高考了，三位老師對(duì)我們考生有什么祝福的話要說？

　　朱邦芬：我希望考生們最后一個(gè)絕加把勁，考上自己心儀的專業(yè)和學(xué)校。

　　賀克斌：希望大家能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮自己平時(shí)最佳的水平，實(shí)現(xiàn)自己最理想的目標(biāo)。

　　劉震：祝各位考試在最后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，放松自己的心情，實(shí)現(xiàn)自己的理想，美麗的清華園，更好的清華等你的到來！