幼兒時(shí),父母善于發(fā)現(xiàn)他的興趣;
小學(xué)時(shí),老師注意保護(hù)他的好奇心;
中學(xué)時(shí),他有時(shí)間做自己感興趣的事
創(chuàng)新的萌芽何以破土而出
胡鈴心并不是天才,而是尋找到適合自己成長(zhǎng)的道路。分析胡鈴心成長(zhǎng)的道路,興趣是一個(gè)極其重要的關(guān)鍵詞。而家庭教育、學(xué)校教育和課外校外教育,讓胡鈴心創(chuàng)新的潛能得到激發(fā)。
家庭教育——任何閃光的念頭都是值得珍視的
在采訪南航學(xué)生處處長(zhǎng)王暉時(shí),她深有感觸地說(shuō):“胡鈴心的成功,很大程度上是因?yàn)樗幸粋(gè)偉大的母親!
林燕玉,胡鈴心的母親。從胡鈴心出生到長(zhǎng)大,她為胡鈴心記錄了50萬(wàn)字的成長(zhǎng)日記!队|摸天空》一書中胡鈴心嬰童各階段的創(chuàng)新萌芽,描述胡鈴心成長(zhǎng)的珍貴片段,就是來(lái)自母親的日記。
胡鈴心一周歲“抓周”時(shí),不假思索地抓住了他最感興趣的玩具——坦克。
到底是胡鈴心天生對(duì)自然科學(xué)感興趣,還是父母學(xué)的都是電氣自動(dòng)化專業(yè),早期潛移默化的教育引發(fā)了胡鈴心最初的興趣。林燕玉至今還沒(méi)有找到答案。
但有一點(diǎn)可以肯定,胡鈴心任何閃光的念頭,在胡媽媽眼里都是值得珍視的;蛟S,這就是胡媽媽作為“民間教育家”與眾不同的地方。
傍晚,月亮剛升上來(lái),被1歲多的胡鈴心看見(jiàn)了,于是他一直用手指著天上的月亮。媽媽說(shuō):“心真棒,看見(jiàn)月亮了,媽媽還沒(méi)有看見(jiàn)!眿寢尩墓膭(lì),讓胡鈴心高興極了。
林燕玉非常清楚:對(duì)孩子,要欣賞;對(duì)孩子的興趣,要鼓勵(lì)和激發(fā)。
一天,媽媽“請(qǐng)教”2歲9個(gè)月的胡鈴心:船為什么會(huì)浮起來(lái)?小胡鈴心結(jié)合自己玩的小船說(shuō):“把船里的水倒掉,船就浮起來(lái)了!
夏天,5歲多的胡鈴心和母親坐在小區(qū)的石凳上探討飛機(jī)。胡鈴心要超光速飛機(jī),母親故意問(wèn):“造超光速飛機(jī)要用什么材料?”胡鈴心說(shuō)用鋁鈦復(fù)合材料。母親當(dāng)即表?yè)P(yáng)胡鈴心航空知識(shí)懂得多。胡鈴心則一口氣“教”了母親很多太空和飛機(jī)的知識(shí)。
媽媽經(jīng)常示弱當(dāng)“學(xué)生”,向胡鈴心“請(qǐng)教”,增強(qiáng)他的自信心和興趣,挖掘他的創(chuàng)新潛能。
胡鈴心向記者隆重推薦一部電影——《宇宙與人》!斑@是一部科教片,特別有道理,讓我領(lǐng)悟了宇宙的深?yuàn)W和人生的哲理!焙徯恼f(shuō),“遇到不開(kāi)心的事情,我就想到了宇宙、地球、城市,于是變得無(wú)比豁達(dá)。”
林燕玉告訴記者,她和胡鈴心的交流,基本上是一種“探討式的交流”,因?yàn)楹徯膹男【秃苡兄饕?jiàn),不喜歡別人說(shuō)教,只允許別人跟他平等交流。
“胡鈴心的奮斗目標(biāo)是航空航天創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究,愿他為理想快樂(lè)地工作!边@是胡媽媽對(duì)胡鈴心寄予的厚望。
【感悟】
胡鈴心母親林燕玉:當(dāng)好孩子第一任老師
父母是孩子的第一任老師,在培養(yǎng)激發(fā)孩子的興趣中有著特殊的作用。做父母的首先要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣。孩子童年時(shí)期的興趣,在一定程度上決定了孩子未來(lái)事業(yè)發(fā)展的方向。家長(zhǎng)在生活中要留心觀察發(fā)現(xiàn)孩子已有的興趣,因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展孩子的興趣。小時(shí)候,胡鈴心對(duì)飛機(jī)和天空感興趣,我就經(jīng)常給他講飛機(jī)和太空的故事,帶他拜訪科學(xué)家,參觀科學(xué)展覽,引導(dǎo)他的興趣。
平時(shí),做父母的還要珍惜孩子的好奇心。興趣和好奇心有密切的關(guān)系,興趣能促進(jìn)好奇心的發(fā)展,好奇心能促使興趣的產(chǎn)生。胡鈴心從小充滿了好奇心,好問(wèn)、好思考,我總是及時(shí)耐心解答并鼓勵(lì)引導(dǎo)他提問(wèn)。他的好奇心和好問(wèn)的習(xí)慣一直延續(xù)到大學(xué),喜歡請(qǐng)教、喜歡了解、喜歡探索。胡鈴心的興趣和學(xué)識(shí)非常廣泛,不僅在科研方面,還涉及到經(jīng)濟(jì)、軍事、哲學(xué)等。




