高二時就榮獲福建省創(chuàng)新設計大賽一等獎；
大學期間先后6次榮獲國內(nèi)外大學生科技創(chuàng)新競賽最高獎
是誰為他插上翱翔的翅膀
胡鈴心，一個聰慧而性格內(nèi)斂的福建男孩，當他還是高二學生時，就獨立完成了1萬多字的創(chuàng)新設計方案——“21世紀空天飛機展望”，榮獲首屆福建省創(chuàng)新設計大賽一等獎第一名。一年后，正是這篇設計方案打動了南京航空航天大學的教師。高考分數(shù)低于重點線8分的胡鈴心，被南航破格錄取。
作為自主招生受益者，胡鈴心在南航如魚得水。在南航讀完本科、碩士，如今已是博士生三年級的胡鈴心，先后6次獲得國內(nèi)外大學生科技創(chuàng)新競賽最高獎，當選中國青年五四獎章標兵、全國時代先鋒、全國三好學生標兵、中國教育年度新聞人物和中國大學生十大年度人物，受到溫家寶總理的親切接見。
“2006中國教育年度新聞人物”評委給胡鈴心的頒獎詞這樣寫道：“從童年看到從頭頂飛過的飛機開始，他把自己的實踐和夢想都給了藍天。他用自己的智慧尋找飛翔的力量。”
胡鈴心的出現(xiàn)，到底給高校選拔和培養(yǎng)創(chuàng)新人才帶來了怎樣的啟示？
自主招生——對有潛力有專長的學生，要開一條綠色通道
2001年，在江蘇省招辦的支持下，南京航空航天大學與東南大學、南京理工大學一起，在全國首開自主招生先河。自主招生意味著，事先被高校選拔為自主招生對象者，只要達到一本線，就有資格被破格錄取。
胡鈴心，當年是時任福州八中校長郭福濂推薦給南航的。郭福濂說：“當時胡鈴心雖然必修課總分成績只有中上，但他的學業(yè)總學分總評成績名列第6名，后經(jīng)過教育教學管理委員會討論表決，同意向南京航空航天大學鄭重推薦，我還親自為他寫了推薦信。”
這封推薦信，為胡鈴心翱翔藍天提供了一雙翅膀。
胡鈴心的獲獎論文帶回來了。讓南航招辦和專家驚訝的是，胡鈴心在論文中用了許多前沿的科學技術概念來構想設計他的21世紀空天飛機，而且用得一點不牽強。比如用了美國當時正在研究中的脈沖爆震發(fā)動機概念，甚至還提到南航陶寶琪院士剛剛取得初步突破的航空智能材料，這是不少航空工程師未必都知道的。一個中學生對航空航天科學技術了解之多，理解之深，令南航教師感嘆不已。
李明成，胡鈴心所在航空宇航學院黨委書記，時任南航學生處長兼招辦主任。1997年到2002年，李明成在南航當了5年招生辦公室主任，親歷了高校擴招和自主招生制度產(chǎn)生的過程�！澳菚r候就有中學校長向大學實名推薦優(yōu)秀學生了�！睋�(jù)郭福濂介紹，胡鈴心在緊張的高三復習迎考階段，依然參加科技活動。
離一本線差8分，南航想破格錄取，但考生錄取的資格線是同批次的省控線，即福建的一本線。這意味著，南航要破格錄取胡鈴心，不僅需要突破自己學校的提檔分數(shù)線，還要突破福建省的常規(guī)政策底線，很難。
但南航認為，胡鈴心具有科技創(chuàng)新的潛質(zhì)，“這就是我們想培養(yǎng)的人”。少年時期的胡鈴心求知欲就特別旺盛，對自然現(xiàn)象和日常生活問題經(jīng)常刨根問底，中小學階段就有20多個設想、創(chuàng)意和小發(fā)明，被稱為“福建省的小科學家”。
而南航則是胡鈴心一直心馳神往的地方。在填寫志愿時，他作出驚人之舉：第一志愿：南京航空航天大學！第二志愿：南京航空航天大學！第三志愿：南京航空航天大學！這種孤注一擲的“押寶式”填法表現(xiàn)了他對南航、對航空航天科技的向往。
錄取胡鈴心，驚動了福建省當時主管教育的副省長。在南航的積極爭取下，福建省招生委員會專題研究，副省長特批，在福建省本科段錄取工作結束前半個小時，胡鈴心終于被南航破格錄取。
回憶起這段往事，李明成表示，南航之所以大膽、執(zhí)著地破格錄取胡鈴心，就是因為看準胡鈴心是航空航天優(yōu)秀人才難得的好苗子�！熬褪窍Р牛褪且胸熑胃�，不是走后門和照顧關系，因此也就不怕別人議論。這樣的孩子，大家都希望把他錄進來。”李明成深有感觸地對記者說，“自主招生制度就是給高校不拘一格選人才的權力和責任。雖然社會擔心這種權力有可能被濫用，但實踐證明，只要做得好，對選拔社會所需的特殊優(yōu)秀人才來說是一個很好的渠道�！�
“對于破格錄取胡鈴心，南航做了一把脫穎而出的錐。不突破，胡鈴心就出不來。”李明成說，“選有特質(zhì)的好苗子，就不應只用分數(shù)一把尺子衡量他，不然像胡鈴心這樣有潛質(zhì)的人才可能就被埋沒，才華得不到充分展現(xiàn)。”
