超市化服務(wù) 保健式溫補(bǔ)
新年伊始，青年話劇《江河行》便在武漢大學(xué)上演，大學(xué)生們像參加世界氣候大會(huì)的首腦們一樣，對(duì)環(huán)保話題展開(kāi)了熱烈討論。
近5年來(lái)，武漢大學(xué)從確立科學(xué)理念入手，積極探索大學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑和新規(guī)律，精彩紛呈的校園文化“超市”，“保健溫補(bǔ)”式心理健康教育等一系列創(chuàng)新，在學(xué)校師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
校園文化“超市化服務(wù)” 創(chuàng)建活動(dòng)新載體
“人不能承受壓力就無(wú)法發(fā)展，就像面粉，沒(méi)折磨一拍就散，反復(fù)被折磨就成了拉面——怎么折騰就是不斷�！�2009年秋季，新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪被請(qǐng)進(jìn)校園，用親身經(jīng)歷，與學(xué)子交流如何在大學(xué)時(shí)期樹(shù)立人生目標(biāo)、磨煉意志，幽默中帶著深刻的人生哲理，吸引了萬(wàn)余名大學(xué)生到場(chǎng)傾聽(tīng)。
“每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，校園文化‘超市’就隨之開(kāi)張，開(kāi)發(fā)出的文化商品源源不斷地‘上架’�！蔽錆h大學(xué)團(tuán)委書(shū)記張澍說(shuō)。近期，全校紀(jì)念建國(guó)60周年“紅色短信大賽”持續(xù)兩個(gè)月，學(xué)生踴躍編寫(xiě)有趣而有格調(diào)的“紅段子”，并張貼在食堂門(mén)口進(jìn)行人氣投票。
超市的運(yùn)作方式具有種類多樣、分類有序、選擇靈活的特性，武漢大學(xué)率先將之引入到學(xué)生的思想政治教育工作中，各具特色的文化活動(dòng)像“商品”一樣被擺上架，由各級(jí)團(tuán)學(xué)組織擔(dān)當(dāng)?shù)摹笆圬泦T”推銷給作為“顧客”的全校學(xué)生。
文化“超市”可謂琳瑯滿目：從周一到周五的“跨學(xué)科論壇”“弘毅講堂”“院士論壇”“人生規(guī)劃和職業(yè)導(dǎo)航”“社團(tuán)在線”，再到周六的“周末藝苑”、周日的“珞珈文苑”，主題多樣，陳列有序，循環(huán)推出。
校團(tuán)委還定期發(fā)布信息，進(jìn)行項(xiàng)目招標(biāo)。目前，全校100多個(gè)基層團(tuán)委和學(xué)生組織參加了活動(dòng)競(jìng)標(biāo)，外語(yǔ)學(xué)院的“大學(xué)生外語(yǔ)月”、浪淘石文學(xué)社的“櫻花詩(shī)賽”等在“超市”形成了特色品牌，深受學(xué)生歡迎。
張澍說(shuō)，創(chuàng)新源于對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的深入調(diào)研和準(zhǔn)確把握。自2003年，武大就成立了青年研究中心，近年來(lái)?yè)芨秾ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)資助近180項(xiàng)課題研究，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想、心理脈搏。近兩年，針對(duì)“90后”走進(jìn)大學(xué)校園的新課題，武大又發(fā)表全國(guó)高校首份“90后”大學(xué)生調(diào)查報(bào)告，以翔實(shí)數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)分析為大學(xué)生思政教育提出了專業(yè)化建議。
心理教育“保健式溫補(bǔ)” 倡導(dǎo)服務(wù)新方式
武漢大學(xué)將心理健康教育納入大學(xué)生思想政治教育工作體系，努力做到心理問(wèn)題“早發(fā)現(xiàn)、早識(shí)別、早評(píng)估、早處理，防患于未然”。
近年來(lái)，學(xué)校每年邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家作生命教育的主題報(bào)告，目前已舉辦100余場(chǎng)，聽(tīng)眾近5萬(wàn)人次。聽(tīng)完有“生命點(diǎn)燈人”之稱的吳甘霖先生的講座后，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生李新感慨地說(shuō)：“過(guò)去我總認(rèn)為陽(yáng)光之后有風(fēng)雨，現(xiàn)在我想的是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”
學(xué)校自辦了心理健康教育報(bào)《珞珈心源》，每月一期，印刷1萬(wàn)份，免費(fèi)送到每個(gè)學(xué)生宿舍；建立了“珞珈心理在線”網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上心理疏導(dǎo)。全校70％的輔導(dǎo)員共160多人獲得了國(guó)家心理咨詢師資格證書(shū)。
去年6月3日晚，一位因自閉癥準(zhǔn)備在珞珈山上自殺的學(xué)生，撥通了校園“生命熱線”電話，通過(guò)老師一個(gè)多小時(shí)的電話溝通和勸解，他終于放棄了輕生的念頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年來(lái)，學(xué)校輔導(dǎo)員參與接待5000余名學(xué)生的心理咨詢，化解了120余名學(xué)生的心理危機(jī)，成功挽救了8名學(xué)生的生命。
網(wǎng)絡(luò)是反映大學(xué)生思想狀況的“晴雨表”“風(fēng)向標(biāo)”，近年來(lái)，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)積極參與各種網(wǎng)上互動(dòng)活動(dòng)，在線回答學(xué)生提問(wèn)，并在網(wǎng)絡(luò)建立重大事件率先披露制度，用權(quán)威、可信的聲音占領(lǐng)網(wǎng)上輿論高地。學(xué)校還開(kāi)通輔導(dǎo)員QQ群，通過(guò)經(jīng)營(yíng)個(gè)人空間、撰寫(xiě)博客文章等方式，將工作延伸到學(xué)生心靈深處。
武漢大學(xué)還推出了“無(wú)人監(jiān)考”試點(diǎn)工作。4個(gè)學(xué)年來(lái)，經(jīng)過(guò)簽訂誠(chéng)信協(xié)議，共有32個(gè)學(xué)院218個(gè)班次共計(jì)7050人次參加了392門(mén)課程的“無(wú)人監(jiān)考”。
學(xué)校學(xué)工部部長(zhǎng)朱偉說(shuō)，采取多種“保健”措施，有利于幫助學(xué)生加快向“社會(huì)人”過(guò)渡，也進(jìn)一步促進(jìn)了高校思想政治教育的實(shí)效性。2008年，該校大學(xué)生心理健康教育被教育部評(píng)為全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
建設(shè)現(xiàn)代型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)筑長(zhǎng)效新機(jī)制
輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的“引路人”、思想動(dòng)態(tài)的“第一知情人”。但是，這支隊(duì)伍一度流動(dòng)性大，輔導(dǎo)員不能安心本職工作，與學(xué)生疏離，不利于思政教育的可持續(xù)開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)5次黨委會(huì)研究，武漢大學(xué)頒布了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，對(duì)輔導(dǎo)員的要求與職責(zé)、配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展等作出明確規(guī)定，初步建立起現(xiàn)代型、職業(yè)化的選拔和培養(yǎng)機(jī)制。
2006年11月，10名輔導(dǎo)員赴美國(guó)俄亥俄州州立大學(xué)見(jiàn)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)高校輔導(dǎo)員赴國(guó)外進(jìn)修的先河，自此，到國(guó)外進(jìn)修教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)成為一項(xiàng)制度。
為了增強(qiáng)崗位吸引力，學(xué)校還從制度上解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍的待遇問(wèn)題。輔導(dǎo)員實(shí)行“雙向管理，雙向晉升”，可以同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)和各級(jí)行政崗位評(píng)定。學(xué)校去年共提拔4名正處級(jí)輔導(dǎo)員、2名副處級(jí)輔導(dǎo)員，全校70％的專職輔導(dǎo)員攻讀了碩士學(xué)位。在評(píng)聘過(guò)程中，學(xué)校充分認(rèn)可輔導(dǎo)員開(kāi)展黨團(tuán)課、心理咨詢、專題講座等教育活動(dòng)的工作量，注重考核其思想政治工作的實(shí)績(jī)。
52歲的周曼莉老師在輔導(dǎo)員崗位工作了30年，前年底晉升為正處級(jí)輔導(dǎo)員。她說(shuō)：“我是真心喜愛(ài)這份工作�，F(xiàn)在我們的工作全面得到承認(rèn)，給我們吃了一顆‘定心丸’。”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同樣是思政工作的一線成員。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，校黨委書(shū)記李健就給新生作了《走進(jìn)武漢大學(xué)》的報(bào)告，校長(zhǎng)顧海良則與400多位“90后”家長(zhǎng)面對(duì)面傾聽(tīng)呼聲，還與團(tuán)干部、輔導(dǎo)員一起與新生代表座談。
“只有用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，才能真正把黨的創(chuàng)新理論送到大學(xué)生的心坎上，做到入耳、入腦、入心�！崩罱≌f(shuō)，學(xué)校要在科學(xué)發(fā)展新的起點(diǎn)上，不斷創(chuàng)新工作方式方法，努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。
�。ㄐ氯A社記者馮誠(chéng)、唐衛(wèi)彬、李鵬翔）
