央廣網(wǎng)北京10月19日消息2020年突如其來的新冠肺炎疫情，讓教育系統(tǒng)經(jīng)歷了一次全面檢驗，全國教育系統(tǒng)通力合作、克服困難，教育教學(xué)秩序平穩(wěn)有序恢復(fù)。在此背景下，教育行業(yè)迎來新一輪快速發(fā)展。后疫情時代，如何有效整合教育資源成為一個值得思考的問題。

　　近日，華泰教育集團(tuán)董事長譚國棟接受采訪時表示，華泰教育將一如既往地規(guī)范辦學(xué)、強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)、開拓創(chuàng)新，不斷地總結(jié)和探索，進(jìn)一步開拓助學(xué)思路，實現(xiàn)品牌化發(fā)展，助力學(xué)生成長、成才、成功！

　　查漏補(bǔ)缺 優(yōu)化改進(jìn)

　　今年的疫情雖然來得突然，但是對華泰教育來說，影響不是特別大。其實早在5年前，我們意識到市場環(huán)境在變化，學(xué)員的報名方式以及學(xué)習(xí)方式都隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展以及4G時代的到來發(fā)生著巨大的改變。無論是咨詢、報名還是學(xué)習(xí)，越來越多的年輕人習(xí)慣了在線的方式。有鑒于此，我們一方面在廣州成立了在線教育公司，專門開發(fā)適合我們學(xué)生使用的在線學(xué)習(xí)平臺。另一方面，也因應(yīng)市場的變化，對招生及服務(wù)模塊進(jìn)行改革，探索出了一整套在線服務(wù)解決方案，目前已經(jīng)形成“報讀-繳費-學(xué)習(xí)-考試-拿證”全業(yè)務(wù)在線化的服務(wù)模式。

　　這次的疫情，對華泰而言，更多是對我們之前的在線服務(wù)模式的一次檢驗，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化改進(jìn)。

　　讓更多人通過繼續(xù)教育成就美好人生

　　華泰教育自2003年成立以來，一直堅持以服務(wù)學(xué)生為核心，將教學(xué)質(zhì)量放在首位。在成人教育逐漸淪為混學(xué)歷的代名詞的大環(huán)境下，我們始終堅持自己的教學(xué)品質(zhì)，堅持從高校聘請名師授課，讓學(xué)生不僅僅只是拿到一紙文憑，更重要的是實實在在的學(xué)到專業(yè)知識。“讓更多人通過繼續(xù)教育成就美好人生”不僅僅是我們的使命，更是我們一直踐行的承諾。

　　為了滿足越來越多的學(xué)習(xí)需求，我們很好的利用互聯(lián)網(wǎng)，開辟了在線學(xué)習(xí)平臺，打破了時間以及空間的界限。為了確保教學(xué)質(zhì)量品質(zhì)如一，我們進(jìn)行了多方面的努力。

　　一方面成立專家教研組，組織各高校在教學(xué)方面有水平，有經(jīng)驗的專家教授，針對不同學(xué)歷形式，對各專業(yè)各課程進(jìn)行教研教改，收集五到十年歷年真題進(jìn)行深入研究，尋找規(guī)律，形成華泰教育自有的標(biāo)準(zhǔn)課件。標(biāo)準(zhǔn)課件包含了每節(jié)課的講解內(nèi)容，重點難點考點，以及與此對應(yīng)的作業(yè)習(xí)題。課后專職班主任會及時跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成度，以此來保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　另一方面，邀請學(xué)歷層次高、知識豐富、業(yè)務(wù)嫻熟的高校名師，結(jié)合華泰自有的標(biāo)準(zhǔn)課件，錄制在線學(xué)習(xí)課程，結(jié)合課程的要點，將在線課程分為10-15分鐘左右的短課程，讓學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)平臺，碎片化進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 。

　　同時，我們通過研究英美國家的繼續(xù)教育發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育的未來一定要與職業(yè)教育結(jié)合。這就意味著繼續(xù)教育要“去功利性”，向“實用性”和“職業(yè)化”發(fā)展。針對這種發(fā)展趨勢，我們在課程設(shè)計和教學(xué)上，增加了實操和實踐環(huán)節(jié)，增加了選修課的選項，增加了企業(yè)高管和技師作為“企業(yè)講師”，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用，學(xué)有所長。

　　規(guī)范辦學(xué)、強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)、開拓創(chuàng)新

　　繼續(xù)教育是我國的國民教育序列中最寬最大的部分，教育法已經(jīng)明確表述了，且今年的兩會，總理的報告也特別要求了要辦好繼續(xù)教育。從國家的發(fā)展趨勢，以及國外的繼續(xù)教育的現(xiàn)狀來看，我國繼續(xù)教育距離國外的差距非常大，提升空間也非常大。

　　英美等發(fā)達(dá)國家的繼續(xù)教育是為社會服務(wù)的，功利性幾乎為零，主要體現(xiàn)的是實用性和職業(yè)化。他們的特點是：平行學(xué)位；職業(yè)化；多形式；含金量高。我國未來的繼續(xù)教育的發(fā)展，大概率會是像英美國家一樣的趨勢，一定是內(nèi)容與形式結(jié)合，實踐與理論結(jié)合，功利性向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，理論化向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。對于這種新的形勢，繼續(xù)教育行業(yè)將面臨著一次新的市場機(jī)會。

　　同時，隨著市場競爭的激烈，繼續(xù)教育行業(yè)也將逐步進(jìn)入品牌競爭時期。我們將一如既往地規(guī)范辦學(xué)、強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)、開拓創(chuàng)新，不斷地總結(jié)和探索，進(jìn)一步開拓助學(xué)思路，實現(xiàn)品牌化發(fā)展，助力學(xué)生成長、成才、成功！

　　完善自身不足 發(fā)揮自身優(yōu)勢

　　這次疫情，對線下機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次洗牌，一些夫妻檔、缺乏辦學(xué)實力的機(jī)構(gòu)被淘汰。同時，也正是因為疫情，倒逼各個機(jī)構(gòu)更新迭代，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，對線上教學(xué)模式進(jìn)行了全面的探索。

　　后疫情時代，華泰教育將通過這次疫情的檢閱，完善自身的不足,發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步增加抗風(fēng)險能力。同時，利用自身師資及教學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合自有的在線學(xué)習(xí)平臺，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

　　隨著近年來人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們也在探索人工智能賦能教育的方式。利用自有學(xué)習(xí)平臺采集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)，并對學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，通過人工智能，借助大數(shù)據(jù)算法，結(jié)合學(xué)生的偏好和能力推薦最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到千人千面，個性化學(xué)習(xí)，從而達(dá)到幫助學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的目的。