央廣網(wǎng)北京6月19日消息 《高招時間》是央廣網(wǎng)通過“零距離接觸高校招辦領導”為考生提供最新招辦資訊的一檔專訪欄目。節(jié)目邀請各高校招辦負責人詳解招生政策、錄取規(guī)則等，指導考生填報志愿、選擇專業(yè)以及未來職業(yè)選擇，幫助家長與學生全面了解最新高校招生政策。6月18日，北京語言大學招生辦主任王悅、語言學系司富珍教授和高級翻譯學院韓林濤老師做客央廣網(wǎng)，為廣大考生學子介紹北京語言大學2019年本科招生信息。
北京語言大學高級翻譯學院韓林濤老師（左）、招生辦主任王悅（中）、語言學系司富珍教授（右）做客《高招時間》
北京語言大學是中國教育部直屬高等學校，是在周恩來總理的親自關懷下建立的，創(chuàng)辦于1962年。1964年6月定名為北京語言學院，1974年毛澤東主席為學校題寫校名，1996年6月更名為北京語言文化大學，2002年校名簡化為北京語言大學。
北京語言大學是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯(lián)合國”之稱。
學校對中國學生進行外語、中文、信息科學、經(jīng)濟、藝術等專業(yè)教育，同時承擔著培養(yǎng)漢語師資、出國留學預備人員出國前的外語培訓工作等任務。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，北語已經(jīng)發(fā)展成為一所以語言文化教育和語言文化研究為特色和優(yōu)勢的綜合類國際型大學，是我國中外語言、文化研究的學術重鎮(zhèn)和培養(yǎng)各領域優(yōu)秀人才的搖籃。2014年，學校明確了建設世界一流語言大學的奮斗目標和構筑四大學術方陣的戰(zhàn)略構想。
北京語言大學招生辦主任王悅
計劃招生1155人 新增兩個專業(yè)
王悅介紹，北京語言大學預計招生1155人，與往年相比基本持平。有兩方面政策變化提醒大家，一個是學校提前批次的招生專業(yè)都是小語種專業(yè)，原來在提前批次招生的翻譯相關專業(yè)，包括翻譯英語、翻譯本地化和翻譯漢英法都調(diào)整到本科一批次招生。
另外，學校今年新設兩個專業(yè)，一個是全國首批開設的語言學本科專業(yè)，另外一個是金融學宏觀經(jīng)濟核算與分析，兩個專業(yè)都在本科一批次招生。
學校多方面培養(yǎng)人才為學生提供多種出國交流學習機會
北京語言大學以培養(yǎng)具有家國情懷，國際視野和人文素養(yǎng)的這種復合型的高端人才為培養(yǎng)目標，學校在培養(yǎng)上突出國際化和語言兩個特色。在語言方面，學校發(fā)揮語言教學和研究的資源優(yōu)勢，積極探索賦予人才的培養(yǎng)模式。
學校設立了像英西復語與日英復語，包括翻譯漢語語法這樣的專業(yè)。另外提升學生除了英語之外的第二第三外語能力培養(yǎng)，適應國際新形勢的國際化復合型的語言人才。
學生通過外語和專業(yè)的深度融合，打造復合型人才。比如對于非外語類的專業(yè)，像金融計算機類，學校會適當增加學生的英語課時量。另外在專業(yè)課程設置上有部分的專業(yè)課程，學校是引進原版教材，然后進行英文的授課。像學校的外語專業(yè)，學校通過這種加強本專業(yè)的語言學習以外，學校還開設了小語種的輔修以及雙學位，為大家學有余力的情況下，可以提升自己的綜合競爭力。
推行大類招生，去年計算機專業(yè)實行大類招生，也是突出學校的語言特色，圍繞語言智能展開通識教育和分流。現(xiàn)在分流的專業(yè)，除了計算機科學技術、數(shù)字媒體技術、信息管理和信息系統(tǒng)以外，還有語言學實驗班，這個也是突出北語的特色。
學校本科畢業(yè)生的就業(yè)率保持在一個穩(wěn)定較高的水平，其中國內(nèi)讀研的學生大約占到20%，出國深造的學生占到30%左右。直接就業(yè)學生根據(jù)專業(yè)的不同特點，主要從事像外事、外貿(mào)、外交、中外文化交流、語言類信息技術類、經(jīng)濟金融類等行業(yè)和領域。同時依托于北語這樣一個國際的平臺和特色優(yōu)勢，學校目前跟世界上58個國家和地區(qū)的300多所大學和研究機構保持良好的合作關系，已經(jīng)形成了多方位多領域深層次的國際教育格局。每年學校有400多名學生參與到各類出國留學項目當中，包括國家公派的項目校級互換，還有校級的短期交流訪學等等。另外從今年開始，學校還拿出一個專項資金用于資助想要出國的學生，為大家提供一個走出國門開拓眼界的一個機會。
北京語言大學語言學系司富珍教授
全國首批語言學本科專業(yè)國際化師資管理體制完整的人才培養(yǎng)體系：
創(chuàng)新型“新文科”人才培養(yǎng)理念：
司富珍介紹，語言學系具有本、碩、博一體化語言學人才培養(yǎng)體系。語言專業(yè)人才培養(yǎng)目標：寬口徑、高素質(zhì)、復合型的國際化語言學專門人才。在人才知識結構塑造方面，以“語言學+跨學科+外語”為目標特色：第一、語言學核心專業(yè)課程與國際知名大學語言學系專業(yè)課程完全接軌；第二、在高年級階段開設特色型交叉學科選修課程；第三、語言學本科專業(yè)所屬學科大類為“外國語言文學”，授予“語言學專業(yè)”文學學士。在外語能力訓練方面，除核心課程用英文授課外，還開設有足夠量的外語技能訓練課程，學生在畢業(yè)時將具備與外語專業(yè)同等水平的外語聽說讀寫能力。
國際化機制體制建設
師資國際化：語言學系還率先啟動國際化師資管理體制，除著名語言學家 Luigi Rizzi 教授擔任榮譽系主任外，還正式聘請了國際知名大學的青年學者擔任專任教師，未來幾年國際教師占比將在 33%以上。課程國際化：核心課程與 MIT、哈佛大學、劍橋大學、日內(nèi)瓦大學、維也納大學等校語言學課程同標建設，核心課程英文授課。教材國際化：核心專業(yè)課程全部采用具有國際影響英文原版經(jīng)典教材。
人才培養(yǎng)國際化：語言學專業(yè)培養(yǎng)的學生將是從專業(yè)知識結構、學術交流能力和外語等方面都具備較強國際化專門人才。國際合作與交流：與美國、歐洲、亞洲多所名校具有長期深入的合作與交流關系。
導師制：全面實行雙導師制度，即學生既有學業(yè)導師，也有指導學生生涯發(fā)展等的人生導師。
語言學系國際教師Giuseppe Samo博士輔導學生論文
語言系學生就業(yè)機會多發(fā)展面廣
�。�1）出國交流：
語言學系與國際語言學界有著密切的合作與交流。目前，語言學系已經(jīng)與奧地利維也納大學語言學系、瑞士日內(nèi)瓦大學語言學系、匈牙利羅蘭大學語言學系等國際知名大學的語言學系就學生交換學習等事宜簽署了合作備忘錄。同時，與美國亞里桑那大學語言學系、南加州大學語言學系、喬治城大學語言學系、石溪大學語言學系等也有著長期友好的合作與交流關系。另外，語言學系是北京語言大學“語言認知科學學科創(chuàng)新引智中心”正式成員單位，將以此“中心”為重要平臺，在未來幾年繼續(xù)擴展國際合作與交流的范圍。
�。�2） 升學深造
語言學系本科生未來可以通過保研、考研、出國深造等方式繼續(xù)在語言學及語言學相關專業(yè)如心理學、認知科學、人工智能等專業(yè)領域深造。
�。�3）就業(yè)情況
從國際范圍來看，語言學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢一直非常好，因為語言學專業(yè)是一個適應范圍非常廣泛的專業(yè)。根據(jù)美國人才市場對語言學專業(yè)人才就業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計，對語言學專門人才需求最高的行業(yè)包括：（1）語言學相關教學與科研專門人才；（2）數(shù)字科技領域；（3）中小學教師；（4）語言培訓機構教師；（5）語言學相關專業(yè)專門技術譯員；（6）國家安全與刑偵領域與語言相關的工作職位；（7）技術資料和書刊寫作 （8）詞典編撰和書報刊編輯出版行業(yè)。
從中國國內(nèi)各方面情況分析，語言學專業(yè)的本科生就業(yè)前景也將非常樂觀。
學生可就業(yè)的領域包括：（1）語言教學與科研；（2）人工智能；（3）數(shù)據(jù)科技領域；（4）中小學教師；（5）與語言政策規(guī)劃相關的政府管理部門；（6）與語言相關的信息安全部門；（7）語言培訓機構；（8）出版編輯行業(yè)
北京語言大學高級翻譯學院韓林濤老師
專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢
韓林濤介紹專業(yè)定位：高級翻譯學院旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌瑵h外雙語基本功扎實，具有寬廣的國際視野和深厚的人文素養(yǎng)、知識面廣、思辨創(chuàng)新能力和跨文化交際能力強、良好的職業(yè)道德，了解中外社會文化和翻譯行業(yè)運作流程，熟悉翻譯基礎理論，掌握口筆譯專業(yè)技能和翻譯工具，能勝任外事、經(jīng)貿(mào)、教育、科技等領域的通用型翻譯人才。
歷史沿革：高級翻譯學院翻譯專業(yè)深深植根于57年辦學歷史的外語專業(yè)，曾涌現(xiàn)出盛成、傅惟慈等一批著名翻譯學者。2007年，設立翻譯本科專業(yè)，2011年，成立高級翻譯學院�，F(xiàn)已形成了體系完整、特色鮮明的“七位一體”人才培養(yǎng)模式。
課程融通：在全國首家開設法語翻譯專業(yè)和本地化方向，建立了多語種融合的課程體系；形成了翻譯本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。
搭建平臺：投資1200萬元建成“中外語言服務人才培養(yǎng)基地”，成為國內(nèi)第一家翻譯教學、科研和創(chuàng)新平臺。
校企聯(lián)合：校企聯(lián)合開課，聘請業(yè)內(nèi)導師進課堂，把課堂搬到企業(yè)。
實習創(chuàng)業(yè)：實現(xiàn)語言服務項目流程國際化管理，拿出10%的創(chuàng)業(yè)收入設立翻譯勵學獎學金，讓53名本科生受益。
科研支持：配備導師，以項目為依托，組織和指導學生開展科研和學術發(fā)表。
管理創(chuàng)新：在全國率先采用MTI教育中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理八個語種教學的模式。
中外結合：實現(xiàn)了中外學生同堂學習，中外互助的模式。留學生屢獲翻譯類獎項，中國學生培養(yǎng)成效顯著，近三年60人次外語大賽獲獎。學院成立四年就入選國際翻譯院校聯(lián)盟。
北語高級翻譯專業(yè)教師國際化博士化
核心教師團隊有專職教師24名（含銀齡學者1人），含專職外國專家和外教4名。在編教師中博士和在讀博士超過90%。教師團隊專業(yè)技術職稱合理，教授和副教授10人，博導4人。教師口筆譯經(jīng)驗豐富，均有海外留學、任教或任職經(jīng)歷。聘請校外專家7人和引智計劃國際專家開展師資培訓，為本科生開課。每年還聘請機器翻譯等專家授課達30人次。
近三年，學校教師參加業(yè)務培訓并取得培訓證書10余人次，在國內(nèi)外會議發(fā)言20余次。本專業(yè)教師劉和平、梁爽、韓林濤多次參與中國翻譯協(xié)會組織的全國翻譯專業(yè)師資培訓班授課，培訓近千人次，引領翻譯教學和實踐前沿
高級翻譯專業(yè)學生就業(yè)率和深造率高達100%
高級翻譯專業(yè)學生就業(yè)能力強，前景良好，就業(yè)率和深造率達100%，受到用人單位高度贊揚。
1.每年近一半學生國內(nèi)升學或出國留學，中國學生多選擇就業(yè)于國家部委、外資企業(yè)和國有企業(yè)以及語言服務對口行業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)的國際留學生阿馬杜成功進入馬里外交部工作。
2.留學主要學校：哈佛大學、蒙特雷國際研究院、劍橋大學、利茲大學、帝國理工學院、華威大學、巴黎政治大學、巴黎口筆譯高等翻譯學院（ISIT)等。國內(nèi)升學主要學校：北京大學、上海外國語大學、北京外國語大學、北京語言大學等。
3. 政府機關/企事業(yè)/外資單位：中華人民共和國外交部、商務部、中國國際航空公司、中國對外翻譯出版集團、中國環(huán)球廣播電視有限公司、中國建筑、美國萊博智公司、暴雪（中國）等。
4. 隨著高吸翻譯學院翻譯人才培養(yǎng)規(guī)模的擴大、培養(yǎng)質(zhì)量的提升，畢業(yè)生走向主要集中在升學、直接就業(yè)（各大部委、跨國公司、民營企業(yè)等）、自主創(chuàng)業(yè)等三個大方向。
韓林濤引用一位教育部優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導師評價說，“北京語言大學高級翻譯學院學生的語言知識基礎和計算機常用技能基礎很扎實、作風務實、善于協(xié)作，自我定位清晰。能從解決問題的角度出發(fā)，自覺發(fā)現(xiàn)不足和主動學習。”
王悅認為，本科階段最重要的是選學校、選適合自己的專業(yè)做好生涯規(guī)劃。大學生活是多姿多彩的，大學生必須自動自覺，善用時間，做好學習計劃；在學習階段更要勇于嘗試、接受挑戰(zhàn)，多參與活動，接觸全新的學習及生活環(huán)境.歡迎廣大考生來北語學習。
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