7月20日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者見到武鋼三中老師邱翟時(shí)，他正忙著應(yīng)廣大“粉絲”要求，為直播解讀高考江蘇卷和北京卷做準(zhǔn)備。

　　邱翟是武鋼三中一名班主任、語(yǔ)文老師，自嘲是“大齡網(wǎng)紅”“超齡文青”，在直播網(wǎng)站嗶哩嗶哩（B站）開設(shè)個(gè)人頻道“梧人子弟”，用粵語(yǔ)朗讀古詩(shī)文、科普宮斗劇中的小錯(cuò)誤、分享自己的工作和生活……學(xué)生發(fā)彈幕調(diào)侃他：“老師，你真是太帥了！”

　　別樣教學(xué) 粵語(yǔ)朗讀古詩(shī)文

　　迄今為止，邱翟直播平臺(tái)中的“梧人粵讀”系列已成功出品35期，他用粵語(yǔ)朗讀的古詩(shī)文《出師表》《九歌》《琵琶行》等吸引了大量關(guān)注。網(wǎng)友紛紛表示：“被這個(gè)聲音暖化了”“想不到詩(shī)詞還可以這樣欣賞”。

　　邱翟是廣西梧州人，粵語(yǔ)是他的母語(yǔ)。邱老師表示，用粵語(yǔ)朗讀古詩(shī)文并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播不僅是寄托鄉(xiāng)愁的一種方式，也是以一種新奇的方式引導(dǎo)人們關(guān)注古典詩(shī)歌。

　　而他在直播中用到的30多篇古詩(shī)文，絕大多數(shù)都是目前高中語(yǔ)文課本里的經(jīng)典篇目。在語(yǔ)文課上，邱翟經(jīng)常播放這些直播視頻，與學(xué)生一起體會(huì)古詩(shī)文韻味、探討漢語(yǔ)方言的流變。每次講到《阿房宮賦》，邱老師都會(huì)拋出一個(gè)保留節(jié)目：讓學(xué)生用方言背誦。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，方言背誦這首詩(shī)比普通話更押韻，更接近唐代詩(shī)歌的“原味”。

　　此外，這名“網(wǎng)紅男主播”還會(huì)在直播中給《深宮計(jì)》《公主嫁到》等熱門劇集“找茬”，解讀武漢曇華林、武大、華師等各處的文化，分享班會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等班級(jí)活動(dòng)，以及他的工作與生活……邱翟認(rèn)為，語(yǔ)文的素養(yǎng)必須通過(guò)積累而成，在潛移默化中提高。

　　熬“雞湯”告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境

　　邱老師的“毒雞湯大會(huì)”跟他的B站直播一樣，在學(xué)校享有盛名。每周一次的班會(huì)，邱翟總喜歡把它熬成“心靈雞湯”，給高中生“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。

　　主題為“我的大學(xué)”班會(huì)上，學(xué)生們暢想自己心目中的大學(xué)，認(rèn)為那里自由、輕松，可以脫離父母管束，王子騏同學(xué)更是作出“鶯聲悠揚(yáng)、錦鯉成雙”的美好憧憬。邱老師卻讓已進(jìn)入知名大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谝曨l中現(xiàn)身講述大學(xué)生活的“殘酷”一面：學(xué)到圖書館閉館、用英語(yǔ)上數(shù)學(xué)課、學(xué)霸刷題到凌晨……邱翟用當(dāng)頭一棒告訴孩子們“學(xué)無(wú)止境”的道理。

　　另外一場(chǎng)主題班會(huì)探討“我要當(dāng)告密者嗎”，邱老師設(shè)計(jì)了許多具體情境，幫學(xué)生厘清“告密”與“正常反映情況”的區(qū)別，教導(dǎo)他們“不做卑劣的極個(gè)別，不做沉默的大多數(shù)”。

　　喜歡“熬雞湯”的邱老師有時(shí)愛吐槽，也有點(diǎn)毒舌，還被學(xué)生評(píng)價(jià)“有殺氣”，這樣的他卻深受學(xué)生喜歡，孩子們都覺得跟他有話題、無(wú)代溝。

　　“腰突”來(lái)襲忍痛伏案帶高三

　　“成為教師，就意味著奉獻(xiàn)�！边@是邱翟在報(bào)考華師時(shí)，母親對(duì)他說(shuō)的一句話。從教14年來(lái)，邱翟也一直用這句話鞭策自己。

　　來(lái)自恩施利川的學(xué)生小張通過(guò)湖北省“飛翔計(jì)劃”來(lái)到武鋼三中就讀。小張的父親告訴班主任邱翟，他們夫妻二人均在江蘇務(wù)工，老家還有個(gè)小女兒，家庭生活貧困。邱翟當(dāng)即表示：“你們放心工作，在武漢，我就是他的監(jiān)護(hù)人。”言出必行。邱翟中秋節(jié)放棄休假，帶小張游歷省博、武大、漢口江灘，并帶他去吃“團(tuán)圓餐”；小張對(duì)武漢教學(xué)進(jìn)度與難度嚴(yán)重不適應(yīng)，成績(jī)墊底、情緒波動(dòng)，邱翟帶他到武當(dāng)山旅游，調(diào)整狀態(tài)；小張生病住院，邱翟每天給他送飯，同事們都開玩笑說(shuō)“邱翟把學(xué)生當(dāng)兒子一樣養(yǎng)”。后來(lái)，小張考入湖北民族學(xué)院物理專業(yè)。

　　2016年暑假，邱翟帶完高三后，椎間盤突出癥復(fù)發(fā)，回老家休養(yǎng)。此時(shí)恰逢新高三老師調(diào)整，需要邱翟馬上返漢接班，邱翟二話不說(shuō)答應(yīng)了。此后整整一年，他飽受椎間盤突出的困擾——高三課程緊、作業(yè)量大，老師需要長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，而這正是椎間盤突出癥患者的大忌。同事們都勸他“悠著點(diǎn)”，可是，他總是來(lái)得最早，走得最晚，常常為了批改作業(yè)而忍痛坐三四個(gè)小時(shí)。

　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者郭麗霞 通訊員劉江華 黃修杰