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    央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 一位山區(qū)中學(xué)的骨干教師，因?yàn)椴蝗炭吹阶约旱膶W(xué)生輟學(xué)，在積極和愛心組織聯(lián)系、盡力幫助貧困學(xué)生的前提下，又利用暑期毅然進(jìn)城打工，希望靠著一份服務(wù)員的工作，多賺些錢、多留住幾位學(xué)生。

　　是什么樣的隱情，讓一位山區(qū)女教師做出了打工賺錢去資助學(xué)生的舉動(dòng)？

　　成績(jī)優(yōu)異卻選擇回家鄉(xiāng)做教師

　　“天意第七天：第一次，一個(gè)人服務(wù)一個(gè)房間，感覺挺累，收拾房間、翻盤、洗餐具、打掃衛(wèi)生……”這是7月9日李松亞在自己的QQ空間里寫下的這一天的總結(jié)。當(dāng)天晚上將近十點(diǎn)，李松亞依然在自己服務(wù)的包間外面站著，因?yàn)榭腿诉�沒有離開，她必須一直陪著，“站幾個(gè)小時(shí)，腿疼得很”。

　　7月9日是李松亞來到位于平頂山市光明路南段的這家酒店做服務(wù)員的第七天。7天來，她的狀態(tài)幾乎是恒定的：早晨9點(diǎn)半上班，深夜下了班回到那間和酒店同事合租、每月100元房租、“熱得睡不著”的小屋子里倒頭就睡。

　　而在這短短7天之前，李松亞的真實(shí)身份是平頂山市魯山縣背孜中學(xué)的一位教師，今年也是她做老師的第十個(gè)年頭。

　　30歲的李松亞出生在魯山縣背孜鄉(xiāng)，如果用搜索引擎輸入這個(gè)地名兒，就會(huì)看到介紹的資料上寫著屬深山區(qū)，再往下讀，2008年底，全鄉(xiāng)總?cè)丝?7039人，農(nóng)民年人均純收入2579元。

　　“我從小學(xué)習(xí)就不錯(cuò)，1999年考入平頂山市師專（現(xiàn)平頂山教育學(xué)院）讀五年制中文專業(yè)”，提到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，李松亞臉上才會(huì)流露出一種無法掩飾的驕傲，但是很快，這種自豪感中因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的捉襟見肘就開始摻雜了自卑感，“上學(xué)的時(shí)候我們宿舍8個(gè)人，只有我一個(gè)人來自農(nóng)村，當(dāng)別人一個(gè)月的生活費(fèi)有幾百塊的時(shí)候，我150塊錢能花3個(gè)月”。李松亞說，從那時(shí)候起，她就意識(shí)到，要想改變現(xiàn)狀，只有用知識(shí)說話。

　　2004年畢業(yè)時(shí)，在當(dāng)年的招教考試中，李松亞以魯山縣第二名的成績(jī)被分到該縣梁洼鎮(zhèn)做一名教師，但是她做了一個(gè)讓教育局的工作人員都意外的決定，她要回背孜鄉(xiāng)。梁洼鎮(zhèn)是整個(gè)魯山縣的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，而背孜鄉(xiāng)是魯山縣最偏僻最窮的地方。

　　“在背孜，很多人選擇走出去，就算是分配來這里工作的老師也都會(huì)陸續(xù)離開，但那里是我的家，我愿意回去�！本瓦@樣，在很多人不解的眼神里、議論中，李松亞回到她曾經(jīng)讀書的地方——魯山縣背孜中學(xué)做了一名語(yǔ)文教師。

　　挽留不住學(xué)生是她心中的遺憾

　　剛做教師的第一個(gè)月，她領(lǐng)到的工資只有555.75元錢。同樣的資歷，如果能在市區(qū)教書，一個(gè)月的工資大約是1500元錢。錢少是在她意料之中的，但是隨著教書時(shí)間越來越長(zhǎng)，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在農(nóng)村教書最普遍、最讓她無能為力的現(xiàn)狀——從家長(zhǎng)到孩子，大部分人都覺得讀再多的書也沒什么用處，于是越來越多的孩子在初中畢業(yè)后離開學(xué)校，加入打工的大軍。

　　李松亞在一篇名為《我曾經(jīng)的學(xué)生們，你們現(xiàn)在好嗎》的日志中，這樣寫道：“2005年，暑假時(shí)在開封培訓(xùn)了一個(gè)來月，正式上崗當(dāng)班主任。開學(xué)時(shí)班里51人，一學(xué)期結(jié)束輟學(xué)至39人，‘讀書無用論’是農(nóng)村老師最大的悲哀與無奈�！�

　　而一位名叫佳羽的學(xué)生則是李松亞這十年來心里最大的遺憾。

　　2008年，李松亞遇到了讀初二的佳羽，“我從來就沒有遇到過那么踏實(shí)、學(xué)習(xí)那么認(rèn)真的學(xué)生，而且她在表演上也特別有天賦”。李松亞說，這個(gè)學(xué)生成績(jī)不算太好，但就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以自己讓佳羽當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，“她是我特別喜歡的一位學(xué)生”。

　　但是在那一年，李松亞要休產(chǎn)假，所以接下來發(fā)生的事情她都毫不知情，“我歇完產(chǎn)假回來，他們那屆學(xué)生就畢業(yè)離校了，我以為她也就正常畢業(yè)了呢！后來才知道，我休息之后沒多長(zhǎng)時(shí)間她就不再上學(xué)了，原因是她媽媽讓她回家照看年幼的弟弟�！崩钏蓙喺f，后來自己才了解到，佳羽下面還有四個(gè)弟弟妹妹，“她不上學(xué)之后我還專門幫她找過工作，我總感覺孩子不上學(xué)的話至少應(yīng)該學(xué)一門手藝，但是學(xué)了沒幾天，她又被媽媽喊回家照顧弟弟去了。”采訪中，說到此處，李松亞重重地嘆了一口氣：“如果當(dāng)初我早知道這件事情，我一定會(huì)竭盡全力阻止她輟學(xué)。比如，我?guī)退�拿學(xué)費(fèi)。”

　　在李松亞的這篇日志中，她專門寫到了佳羽：“學(xué)習(xí)品質(zhì)最好的女生，我的學(xué)習(xí)并不是最出色的學(xué)習(xí)委員。初三時(shí)，聽說她被迫輟學(xué)回家照顧小弟，每每想起都覺得可惜，曾經(jīng)深深后悔：為何當(dāng)初自己不資助那個(gè)懂事的小姑娘繼續(xù)上學(xué)？我真的不想再看到其他孩子離開學(xué)校了！雖然我無法杜絕，但我應(yīng)該盡力留下下一個(gè)準(zhǔn)備輟學(xué)的孩子。”

　　“我只想盡力幫助我的學(xué)生繼續(xù)上學(xué)”

　　在看到越來越多的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)或觀念上的原因而被迫輟學(xué)，作為老師的李松亞總是感到特別自責(zé)，“我特別想讓我的學(xué)生盡量多上學(xué)，多讀書，我一直都覺得人最美好的時(shí)光都應(yīng)該在學(xué)校度過”。

　　李松亞苦于自己經(jīng)濟(jì)條件有限，所以能幫助的學(xué)生少之又少，但是一次偶然的機(jī)會(huì)，有了能讓她幫助更多學(xué)生擁有繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)。

　　去年暑假前，李松亞無意當(dāng)中遇到平頂山市志愿者協(xié)會(huì)的成員正在鄰村進(jìn)行捐助活動(dòng)，“當(dāng)時(shí)我看到志愿者的車，車上寫著獻(xiàn)愛心之類的字樣，之后我就過去問能不能也資助我的學(xué)生，他們聽我說完情況之后就讓我提供名單。”

　　話說出去簡(jiǎn)單，但是直到最后資助活動(dòng)成形，前后花了一個(gè)多月的時(shí)間，“第一次捐助活動(dòng)確定了10個(gè)孩子，但至少已經(jīng)是我的一次小成功”。這之后的寒假，李松亞的更多的學(xué)生陸續(xù)受到愛心人士的資助，“那年臘月二十七，我打了55個(gè)電話聯(lián)系捐助活動(dòng)”。截至目前，通過她在中間牽線，已經(jīng)先后有80多名貧困家庭的學(xué)生受到愛心人士的資助，這當(dāng)中涉及的學(xué)校除了背孜中學(xué)之外，還有該縣樓子河小學(xué)、瓦屋中學(xué)以及背孜一小至五小。

　　但是李松亞還是不滿足，她自己也開始資助學(xué)生，“現(xiàn)在資助的兩個(gè)孩子，是因?yàn)闀簳r(shí)沒找到合適的長(zhǎng)期資助的人，但是學(xué)生成績(jī)上也有進(jìn)步，所以我就每個(gè)星期給他們各50元的生活費(fèi)”。李松亞說資助兩個(gè)學(xué)生每個(gè)月就要多出來400元錢的費(fèi)用，但是目前她和愛人兩個(gè)人的工資加起來還不到3000元，家里還有老人和孩子，“生活是有些緊吧，但是資助孩子們讀書的錢還是能擠出來的”。

　　之所以選擇暑期出來打工，也就是為了多賺些錢，除了留一些補(bǔ)貼家用之外，李松亞羞澀地說出了自己真正的理由：“我目前的想法就是，把打工這筆錢留著資助需要幫助的孩子，供他們上學(xué)。有可能的話，我想多資助孩子。我是老師，我都能為孩子留在學(xué)校繼續(xù)讀書努力，我想那些孩子的父母應(yīng)該不至于強(qiáng)迫孩子輟學(xué)了吧！”

　　堅(jiān)持的路上還有丈夫的陪伴

　　“農(nóng)村的孩子如果不讀書，他們的未來就是可以預(yù)見的，不是早早嫁人在家?guī)Ш⒆樱�就是把他們的孩子放在家里出去打工，那么他們的孩子就�?huì)像他們自己小時(shí)候那樣成為新的留守兒童……”采訪中，說到此處李松亞沉默了很長(zhǎng)時(shí)間才又說道，“可能我就是個(gè)愛管閑事的人吧！”說這句話的時(shí)候，李松亞臉上透著一種無奈，之所以如此，是因?yàn)楹芏嗌磉吶瞬焕斫馑�的所作所為，“他們都�?huì)告訴我，沒必要對(duì)孩子們太好，老師上好課就可以了，其他的都不用操心”。

　　但是李松亞并不這么認(rèn)為：“學(xué)校有些孩子是留守兒童，我必須讓那些孩子感受到愛和關(guān)注，所以有時(shí)候就把他們喊到我家來吃飯。之后，就有孩子在日記中寫：我從來沒想到有一天能去老師家吃飯�？吹竭@樣的文字，我覺得很溫暖，也很心酸。”

　　盡管周圍的很多人不太理解李松亞，但有一個(gè)聲音始終在支持著她，那就是李松亞的丈夫楊小磊。談到丈夫，李松亞的臉上終于露出一絲掩不住的甜蜜，“我和他是同一所學(xué)校的，屬于自由戀愛。他平時(shí)在學(xué)校教化學(xué)和英語(yǔ)，我現(xiàn)在是語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，他是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，我們的興趣、愛好、價(jià)值觀都一樣，所以他非常支持我的決定。當(dāng)初和社會(huì)愛心組織聯(lián)系，資助孩子們讀書，就是愛人偶然看到并且告訴我的，堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間也是丈夫一直在幕后默默支持著我、幫助我。周末一有時(shí)間，他就騎著摩托帶著我一起去走訪一些貧困學(xué)生的家庭，當(dāng)我把更多心思放在孩子身上時(shí)，這個(gè)家就交給丈夫照顧。和我比起來，他性格更靦腆，更不愿意站在別人面前�！�

　　聊到以后，李松亞告訴記者，不出意外的話，以后的暑假自己都會(huì)出來接著“體驗(yàn)生活”，“雖然靠我一個(gè)人的力量不夠，但至少我能多幫助一兩個(gè)孩子，那我這一輩子也能幫助很多學(xué)生，不是嗎？”

　　采訪中，李松亞所在的酒店總經(jīng)理郭成彬從記者口中知道了事情的原委后，感慨萬千，“她是我一位朋友介紹過來的，當(dāng)時(shí)她只是說來體驗(yàn)一下生活，我還真不知道她這種想法。像她這樣的老師實(shí)在太少了，值得敬佩”。郭經(jīng)理表示，既然李松亞之前沒有透露自己的秘密，那么自己就當(dāng)不知道，“這是一位老師的尊嚴(yán)，她想靠自己的努力去幫助孩子，我們應(yīng)該給予足夠的理解。一位老師能做到如此地步，我們也可以，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我和我的朋友們會(huì)盡力資助更多的孩子。”

　　采訪手記

　　微光

　　記者在跟李松亞交談的第一個(gè)小時(shí)中，她一直堅(jiān)持在說自己打工的目的就是為了體驗(yàn)生活，但直覺讓記者覺得，應(yīng)該不是體驗(yàn)生活這么簡(jiǎn)單，畢竟教師和服務(wù)員這兩種行業(yè)中間幾乎沒有多少關(guān)聯(lián)。

　　當(dāng)記者問她在當(dāng)老師的10年當(dāng)中，有哪些遺憾的時(shí)候，終于接近并成功越過了她的心理防線。

　　學(xué)生佳羽的情況像一根刺一樣始終扎在李松亞的心里，這是她最大的遺憾，以至于采訪期間她多次哽咽、落淚，之后告訴記者：“你知道嗎？有時(shí)候我看著這些學(xué)生一個(gè)個(gè)離開學(xué)校，而自己又沒有辦法的時(shí)候，真的覺得很崩潰�！�

　　直到采訪結(jié)束，李松亞還念念不忘她的學(xué)生佳羽，還在自責(zé)：“如果我不回家休產(chǎn)假，佳羽可能會(huì)繼續(xù)上學(xué)。我遇到這些孩子太晚了，如果我能早一點(diǎn)兒遇到他們，很多人的結(jié)局應(yīng)該都不會(huì)是現(xiàn)在的樣子。”

　　李松亞之所以要出來打工，就是她遇到的這些學(xué)生觸動(dòng)了她，她希望能靠自己的能力打工掙些錢，回去繼續(xù)供學(xué)生念書。

　　也許李松亞覺得她只是做了一位老師該做的，舉手之勞而已，就像是迷霧中的一絲微光。但她不知道的是，這絲光亮盡管纖弱，但足以照亮孩子們前方的路，足以溫暖千萬人、帶動(dòng)千萬人。

　　這種帶動(dòng)叫做榜樣或力量。