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河南:出臺(tái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn) 明確五大目標(biāo)
2013-10-29 08:09 來(lái)源:大河網(wǎng)我要評(píng)論
央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)大河網(wǎng)報(bào)道:近日,河南省政府下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》 (以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),明確指出下一階段我省教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、政策措施等內(nèi)容。
《意見(jiàn)》要求,到2020年,將形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。
專任教師數(shù)量滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。到2020年,各級(jí)各類學(xué)校專任教師總量達(dá)到146.45萬(wàn)人,其中,學(xué)前教育專任教師22.3萬(wàn)人,義務(wù)教育專任教師80萬(wàn)人,普通高中專任教師16.4萬(wàn)人,中等職業(yè)教育專任教師11.6萬(wàn)人,普通高等學(xué)校專任教師15.7萬(wàn)人,特殊教育專任教師0.45萬(wàn)人。
教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。到2020年,新增農(nóng)村薄弱學(xué)校短缺學(xué)科教師3.5萬(wàn)人,中小學(xué)短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題得到解決;職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師占專業(yè)課教師的70%以上;高等學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)(職稱)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,新興學(xué)科專業(yè)教師滿足發(fā)展需要。
教師隊(duì)伍素質(zhì)大幅提高。各級(jí)各類學(xué)校教師普遍具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。到2020年,幼兒園教師基本具備?埔陨蠈W(xué)歷,義務(wù)教育階段教師基本具備本科以上學(xué)歷,普通高中和中等職業(yè)學(xué)校具有研究生學(xué)歷教師比例大幅提高,高等學(xué)校教師基本具有碩士以上學(xué)位,本科院校具有博士學(xué)位教師比例達(dá)到40%以上。
教師地位待遇不斷提高。尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng),教師平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均水平,并逐步提高。教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障進(jìn)一步完善,教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件顯著改善,農(nóng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。
教師管理制度科學(xué)規(guī)范。根據(jù)各級(jí)各類教育的特點(diǎn),完善教師編制標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)教師資格和準(zhǔn)入制度,加快推進(jìn)教師職務(wù)(職稱)制度改革,全面推行聘用制度和崗位管理制度,逐步形成富有效率、更加開(kāi)放的教師管理工作體制機(jī)制。
根據(jù)《意見(jiàn)》,我省將研究制定科學(xué)合理的師德考評(píng)方式,建立師德考評(píng)制度。將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo),把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。完善學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制。完善高等學(xué)校科研學(xué)術(shù)規(guī)范,健全學(xué)術(shù)不端行為懲治查處機(jī)制。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。
《意見(jiàn)》還要求,各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo),把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程抓緊抓好。建立完善部門(mén)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問(wèn)題,形成“責(zé)權(quán)明確、分工協(xié)作、齊抓共管”的工作格局。省教育部門(mén)負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)的宏觀管理、整體規(guī)劃、政策制定、監(jiān)督檢查。教育、發(fā)展改革、編制、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi),負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)工作。(省政府門(mén)戶網(wǎng)站 記者 黃亮)
編輯:任偉
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