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　　1月7日上午，第三屆“TCL希望工程燭光獎”啟動媒體見面會在北京舉行，中國青少年發(fā)展基金會、TCL公益基金會、公益領(lǐng)域?qū)＜壹吧鐣��?quán)威媒體等各界人士參加。大會回顧了往屆“TCL希望工程燭光獎”成果，介紹了第三屆“TCL希望工程燭光獎”的評選規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)及創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵關(guān)注鄉(xiāng)村教師，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)自薦報名#我選我#。

中國青基會副秘書長姚文致辭。

　　第三屆燭光獎啟動鼓勵鄉(xiāng)村老師#我選我#網(wǎng)絡(luò)自薦報名

　　TCL希望工程燭光獎，由中國青少年發(fā)展基金會、TCL公益基金會共同設(shè)立，為繼續(xù)在全國范圍內(nèi)發(fā)掘辛勤耕耘在貧困地區(qū)農(nóng)村的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，2016年1月啟動了第三屆“TCL希望工程燭光獎”。會上，中國青少年發(fā)展基金會公眾推廣部部長顧蒸蒸介紹了本屆燭光獎的評選新規(guī)則及新標(biāo)準(zhǔn)，第三屆燭光獎將評選名額從300名擴(kuò)至400名，獎項細(xì)分為奉獻(xiàn)獎、創(chuàng)新獎、引領(lǐng)獎，獎項價值1.2萬，其中包括每人8000元的現(xiàn)金獎勵與價值4000元的120小時線上培訓(xùn)與7天線下翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)�！�

　　在獎項設(shè)置上，奉獻(xiàn)獎旨在表彰長期堅守鄉(xiāng)村教育一線，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的鄉(xiāng)村教師，教齡15年（含15年）以上的一線教師即可申請。創(chuàng)新獎，旨在表彰探索教育教學(xué)創(chuàng)新，運用有效的教育理念和方法，提升學(xué)生自身能力，或幫助解決學(xué)生生活、心理等方面問題的鄉(xiāng)村教師，申請條件為在教學(xué)、學(xué)生生活、心理健康培養(yǎng)方面，采取創(chuàng)新性的做法并取得一定效果的教師。從事校園管理工作的教師可申請引領(lǐng)獎，獎項旨在表彰推動學(xué)校建設(shè)發(fā)展，在學(xué)校管理、服務(wù)和校園文化構(gòu)建中做出特殊貢獻(xiàn)的教育管理者，“一師一�！钡那闆r也可以申請。

　　第二屆燭光獎評選期間#我選我#網(wǎng)絡(luò)申報吸引了鄉(xiāng)村教師廣泛參與，為鼓勵鄉(xiāng)村教師持續(xù)為自己發(fā)聲，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，第三屆“TCL希望工程燭光獎”將繼續(xù)沿用#我選我#的互聯(lián)網(wǎng)評選方式，鄉(xiāng)村老師們可通過手機(jī)端和電腦端進(jìn)入申報平臺進(jìn)行報名。會上，工作人員現(xiàn)場演示了在線后臺申報系統(tǒng)報名鏈接登錄及轉(zhuǎn)發(fā)方式，手機(jī)掃描申報平臺二維碼，直接進(jìn)入頁面，點擊符合自身的獎項，完成相關(guān)信息填寫便可完成申報。申請人也可以從TCL公益基金會官網(wǎng)及官方微信進(jìn)入#我選我#申報平臺進(jìn)行報名。春節(jié)回家期間別忘看望老師，“TCL希望工程燭光獎”希望帶動更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村老師，為老師們傳遞燭光信息，讓鄉(xiāng)村老師們分享到更多的愛與溫暖。

　　2016年4月起TCL公益基金會將開啟#玫瑰走訪#活動，分組走訪燭光獎候選獲獎教師。第三屆“TCL希望工程燭光獎”頒獎典禮將在6月舉行，6-10月間將安排獲獎燭光老師進(jìn)行線上線下翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。教師節(jié)前后還對獲獎老師進(jìn)行#玫瑰回訪#，了解老師們的實際需求與幫助�！爸袊�青少年發(fā)展基金會聯(lián)合TCL公益基金會深耕鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域，并創(chuàng)新公益模式，樹立了良好典范�！敝袊�青少年發(fā)展基金會副秘書長姚文在致辭中說道。

中國青基會公眾推廣部部長顧蒸蒸介紹本屆評選新規(guī)則、新標(biāo)準(zhǔn)。

　　燭光獎創(chuàng)新機(jī)制 小額信貸模式成亮點

　　在往期燭光獎的玫瑰走訪、玫瑰回訪過程中，TCL公益基金會對老師們的需求做了相關(guān)訪問和調(diào)查，了解到有不少老師在面對學(xué)校建設(shè)、家庭生活、家人健康狀況的開支有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，據(jù)了解，在很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，個人信貸業(yè)務(wù)的發(fā)展并不健全，信貸門檻及相關(guān)利息較高，很大一部分的貧困鄉(xiāng)村老師短時間內(nèi)難以解決資金問題。

　　在前兩屆燭光獎成果的基礎(chǔ)上，今年將持續(xù)升級創(chuàng)新機(jī)制，TCL公益基金會執(zhí)行秘書長劉磊對本屆燭光獎創(chuàng)新部分做了介紹。TCL希望工程燭光獎將聯(lián)合TCL金融公司，推出小額信貸模式，借助“公益+金融”的乘法效應(yīng)，探索鄉(xiāng)村教師資金困難與小額貸款突破口，為愛心人士和受助者搭建橋梁，引入更多社會力量，通過小額貸款改善鄉(xiāng)村教師家庭生產(chǎn)資金流動性，幫助解決老師家屬重大疾病就醫(yī)的款項問題，助力家庭提升生活水平，專注鄉(xiāng)村教育。

　　此外，2016年，第三屆燭光獎加大了投入的資金，不僅擴(kuò)增100名獲獎名額，還持續(xù)關(guān)注往屆燭光獎獲獎教師。TCL公益基金會擬建立資金池，用于往屆燭光獎獲獎鄉(xiāng)村教師需求解決方案，支持往屆獲獎教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，形成公益二次關(guān)懷社會影響力。本屆燭光獎還將聯(lián)動集團(tuán)產(chǎn)業(yè)及外部企業(yè)共同進(jìn)行試點性合作項目，修建留守兒童之家、校舍操場、多媒體教室等鄉(xiāng)村教育建設(shè)，實現(xiàn)多平臺聯(lián)動。

　　TCL公益基金會創(chuàng)新實踐，運用公益3.0版本，借商業(yè)金融的模式解決社會問題。希望通過借貸資金池的資金循環(huán)模式，健康發(fā)展幫扶資金，幫助更多“燭光獎”鄉(xiāng)村教師解決資金難題，未來模式成熟，將有機(jī)會惠及到更多的鄉(xiāng)村教師。燭光獎從傳統(tǒng)的獎勵，到互聯(lián)網(wǎng)平臺“我選我”的設(shè)立，再到“微金融”小額信貸的設(shè)計，它不再是一個單純的資助，而是建立在人的尊嚴(yán)、信心重建基礎(chǔ)上，為鄉(xiāng)村教師提供的一系列自主自助自生體系。

　　據(jù)悉,“TCL希望工程燭光獎”項目，計劃連續(xù)五年共投入2500萬元，用于表彰和鼓勵堅守在基礎(chǔ)教育一線的、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)守師道的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。至今，“TCL希望工程燭光獎”已經(jīng)成功舉辦兩屆，已為600位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師提供每人價值1.2萬元的獎勵，包括8000元獎金及價值4000元的線上線下培訓(xùn)課程。在兩屆燭光獎結(jié)束后，很多獲獎教師及所在學(xué)校得到社會各界愛心援助，教學(xué)條件獲得改善，更多優(yōu)秀教師、熱心公益的青年人才也不斷投身鄉(xiāng)村教育�！癟CL希望工程燭光獎”通過更具創(chuàng)新、持續(xù)性的幫扶，正逐漸帶動更多社會資源共同努力推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

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