“讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入現(xiàn)代生活”系列稿件之一：除了詩(shī)詞大會(huì)，這些傳統(tǒng)文化一直在我們身邊
“縱觀當(dāng)下生活，我們憂心忡忡地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育存在缺失，如果任其發(fā)展，必將把孩子們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)片面和異己的地帶�！弊鳛橐晃粦汛Ы逃硐氲膶W(xué)者，民進(jìn)中央副主席朱永新近日做客人民網(wǎng)時(shí)說(shuō)，只有全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)校立魂”的理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神追求滲透到教育生活的各個(gè)領(lǐng)域，才能讓文化真正重生。
前不久，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）�！兑庖�(jiàn)》明確提出，到2025年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，并強(qiáng)調(diào)要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“貫穿國(guó)民教育始終”，全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，可謂切中要害。
學(xué)校教育：該給傳統(tǒng)文化教育補(bǔ)補(bǔ)課
“孩子們熟悉Angelababy，卻不知道李清照；英雄聯(lián)盟打得很溜，卻弄不清明朝有幾個(gè)皇帝；是光頭強(qiáng)的鐵粉，卻說(shuō)不出小兵張嘎的故事……”孫女士在微信朋友圈里發(fā)的這段話，引發(fā)多位媽媽的共鳴。
“中小學(xué)理應(yīng)成為傳統(tǒng)文化教育的主陣地，但目前看來(lái)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域傳統(tǒng)文化教育效果不盡如人意。”朱永新認(rèn)為，造成這一問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)原因在于，“我們應(yīng)試教育的體系主要培養(yǎng)機(jī)械地以背誦知識(shí)為前提的學(xué)生，學(xué)生的時(shí)間、空間都被教科書(shū)填滿了，課外閱讀好像對(duì)他的考試沒(méi)有太大作用。”
“傳統(tǒng)文化教育急需科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范管理。”朱永新指出，此次下發(fā)的《意見(jiàn)》不僅對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，以及教師培訓(xùn)等問(wèn)題提出了具體要求，同時(shí)還對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“研究闡發(fā)、教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面”作出全面部署。“古文經(jīng)典、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)節(jié)日與禮儀等，只有走進(jìn)課程，成為教學(xué)內(nèi)容，才有開(kāi)展教育的前提，才可能走進(jìn)生活�！�
學(xué)校教育中怎樣有效地傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？作為新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，朱永新分享了新教育學(xué)校的閱讀方法�！氨热绯珜�(dǎo)‘晨誦、午讀、暮省’的生活方式，我們每天都用一首新的詩(shī)開(kāi)啟新的一天，有兩千多首詩(shī)伴隨著一個(gè)孩子的童年，對(duì)學(xué)生的精神成長(zhǎng)具有非常重要的作用。”語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明也持同樣的觀點(diǎn)，“青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，應(yīng)受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。這種滋養(yǎng)缺失的惡果，在多年后會(huì)反映出來(lái)�！蓖瑫r(shí)，王旭明建議小學(xué)教材把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是古詩(shī)文的比例增加到二分之一，中學(xué)教材增加到三分之一。
