央廣網(wǎng)北京1月22日消息（記者馬喆）據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報道，21日下午，十三屆全國人大常委會第二十五次會議分組審議了家庭教育法草案。作為一部首次提請全國人大常委會審議的法律草案，家庭教育與學(xué)校教育，如何才能既有區(qū)分，又能實現(xiàn)有效銜接？

　　家庭教育法草案提出，家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人實施的、以促進(jìn)其健康成長為目的的引導(dǎo)和影響。

　　如何區(qū)別家庭教育和學(xué)校教育的內(nèi)容，是家庭教育法草案分組審議的焦點之一，特別是家庭教育是否也要按照“德智體美勞”的標(biāo)準(zhǔn)來開展。對此，趙憲庚委員認(rèn)為，讓家長或者監(jiān)護(hù)人對未成年人在“德智體美勞”五個方面進(jìn)行引導(dǎo)，是很難做到的�！拔蚁胛覀冊谧�的都有體會，有些小學(xué)的題我們都做不出來，到了中學(xué)除非你和小孩一塊學(xué)習(xí)，甚至比他還要用功，才有可能達(dá)到跟他差不多的水平，否則你都跟不上他。建議第3條增加一句話，家庭教育主要責(zé)任還是在‘德’和‘勞’兩個方面�！壁w憲庚說。

　　立德樹人是家庭教育的根本任務(wù)�，F(xiàn)實中，陪孩子寫作業(yè)、輔導(dǎo)孩子功課，已經(jīng)成為一些家長的“心病”，部分原因正是家庭教育、學(xué)校教育的重疊和錯位。

　　林建華委員認(rèn)為，要把家庭教育和學(xué)校教育，兩者的定位梳理清楚�！凹彝ソ逃�法在一定程度上跟學(xué)校教育的內(nèi)容和要求差不多，這樣的話是很難發(fā)揮作用的。不能要求每個孩子家長都對學(xué)生的知識、藝術(shù)欣賞等方面提出過高要求，最重要、最核心的還是要把基本道德品行管好，所以應(yīng)該進(jìn)一步梳理清楚家庭教育和學(xué)校教育。”林建華說。

　　分組審議中，肖懷遠(yuǎn)委員表示，要把握好家庭教育法和教育類相關(guān)法律之間的銜接�！氨热绾徒逃�法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法等法律的關(guān)系，規(guī)劃好從家庭教育到學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的全生命教育周期的法律制度安排，明確家庭教育法律內(nèi)涵的界定，突出家庭教育這個重點�！�

　　家庭教育和學(xué)校教育有所區(qū)別，又密不可分。如何在實踐中實現(xiàn)兩者的有效銜接，確保未成年人實現(xiàn)“德智體美勞”的全面發(fā)展。在全國人大常委會審議的同時，就此問題，我們采訪了中小學(xué)教育工作者。

　　北京小學(xué)黨委書記、校長李明新認(rèn)為，老師要堅持家訪，了解學(xué)生性格、成長環(huán)境和家庭教育的情況，有針對性地實施學(xué)校教育。“學(xué)校要堅持零起點教學(xué)，不斷提高課堂質(zhì)量，然后引導(dǎo)家庭教育，不在學(xué)科學(xué)習(xí)上盲目跟風(fēng)、盲目報班，而是發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，把重點放到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、道德成長、健康身心和價值觀的教育上來。不只是要把這些正確的教育觀念、思想在學(xué)校落實下去，也要實現(xiàn)跟家庭的對接，提高育人的實效性�！崩蠲餍卤硎尽�

　　在北京五中教育集團校校長王蕾看來，學(xué)校教育與家庭教育要實現(xiàn)信息、處理問題和分享成果三個方面的對接�！暗谝唬�校園和家庭的紐帶不應(yīng)該只有成績單上的數(shù)字，還應(yīng)該有老師對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、情緒等方面的諸多信息。第二，校園與家庭不是在遇到問題的時候你投訴、我解釋，而是在苗頭初露時共同預(yù)警，在問題出現(xiàn)后，理性面對共同協(xié)商，在學(xué)生的全面保護(hù)上共謀對策。第三，校園與家庭應(yīng)該分享所有學(xué)生的進(jìn)步。”王蕾說。