央廣網(wǎng)北京12月29日消息（記者沈靜文 見習(xí)記者萬存靈）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，千呼萬喚，昨天（28日）下午，教育部正式公布全國第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。在參評(píng)的513個(gè)單位7449個(gè)學(xué)科中，北京大學(xué)、清華大學(xué)以21個(gè)A+的一級(jí)學(xué)科領(lǐng)跑。各大高校的朋友圈中，A級(jí)學(xué)科的數(shù)量一夜刷屏。

　　本輪學(xué)科評(píng)估歷經(jīng)一年多時(shí)間。相比前三輪，“分檔”公布評(píng)估結(jié)果的方式引發(fā)廣泛關(guān)注。不公布得分、不公布名次、不強(qiáng)調(diào)單位間精細(xì)分?jǐn)?shù)差異和名次前后，這樣的評(píng)估結(jié)果是否效力不減？

　　上過大學(xué)者大都報(bào)過專業(yè)志愿，專業(yè)好壞上哪兒看？2002年起，教育部學(xué)位中心對(duì)具有博士碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估，這就是所謂的“學(xué)科評(píng)估”。在高校學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量評(píng)價(jià)中，學(xué)科評(píng)估結(jié)果的作用無可替代。遺憾的是，這份名單并非人人知道。

　　受訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)知道，因?yàn)榇�表官方�?shù)據(jù)，學(xué)科評(píng)估比較有科學(xué)性，所以當(dāng)時(shí)有注意這個(gè)信息。廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)排名應(yīng)該在前五，對(duì)最后專業(yè)的選取起到一些影響。

　　受訪學(xué)生：我會(huì)看排名，不過我只能從網(wǎng)上和一些書上查，但是他們的排名數(shù)據(jù)不一樣。

　　受訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)咨詢了很多，包括自己的老師，他們也都推薦我去看看教育部的評(píng)估。

　　教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任黃寶印介紹，剛剛公布結(jié)果的第四輪學(xué)科評(píng)估于2016年4月啟動(dòng)，全國高校具有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科有94%申請(qǐng)參評(píng)，參評(píng)單位和一級(jí)學(xué)科數(shù)量都創(chuàng)下歷史新高，“評(píng)估平均四年一輪，按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部公布的學(xué)科目錄、一級(jí)學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校自愿申報(bào)，全國范圍的專家來對(duì)學(xué)科進(jìn)行把脈。這是一個(gè)對(duì)各個(gè)學(xué)校學(xué)科發(fā)展?fàn)顟B(tài)比較客觀的、科學(xué)的階段性評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)校了解自己的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r以及全國整個(gè)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，這是一個(gè)非常好的診斷性把脈�！�

　　對(duì)于我國高等教育的學(xué)科布局，學(xué)科評(píng)估結(jié)果將被作為重要參考。而對(duì)于作為個(gè)體的高校，評(píng)估結(jié)果有著多重意義。中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示：“第一，評(píng)估結(jié)果證實(shí)了高校的學(xué)科在全國的位置，顯示學(xué)校發(fā)展哪個(gè)方向的學(xué)科可以走到前沿。第二，對(duì)學(xué)校的整體規(guī)劃、未來發(fā)展，是一個(gè)客觀依據(jù)。第三，可能會(huì)影響該學(xué)校獲得資金或各方面支持，包括生源，影響學(xué)校未來的辦學(xué)走向�！�

　　與此前三輪評(píng)估不同，本輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果按照百分位確定等級(jí)，不公布分?jǐn)?shù)和名次，將前70%的學(xué)科分為“A+”至“C-”共九檔公布。黃寶印表示，這一變化既淡化了分?jǐn)?shù)和名次，又保證了較強(qiáng)的區(qū)分度，體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)水平的實(shí)際變化，滿足社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的知情需求，“過去我們按照分?jǐn)?shù)來公布名次，有時(shí)候造成一些學(xué)科在一些微小差別上分出高低，這有時(shí)不太科學(xué)，也容易引起一些不必要的誤讀。所以我們認(rèn)為，按百分位分檔、分等次，更有利于促進(jìn)學(xué)校把關(guān)注點(diǎn)放在內(nèi)涵建設(shè)上，而非在位次上�！�

　　對(duì)此，長江學(xué)者特聘教授、浙江大學(xué)副校長嚴(yán)建華表示贊同：“第一名只有一個(gè)，而這個(gè)專業(yè)也許有一兩百個(gè)，這樣可能壓力就比較大。有時(shí)候差一分或差零點(diǎn)幾分，很難判定誰好誰不好，角度不一樣，權(quán)重也不一樣。所以，我認(rèn)為第四輪學(xué)科評(píng)估在這些方面有很大進(jìn)步。按距排類，前2%是A+、前5%是A、前10%是A-，能夠排到前10%的A類學(xué)科也相當(dāng)好。所以，相對(duì)而言，弱化絕對(duì)的排名概念，促使高校把內(nèi)涵建設(shè)做得更好�！�

　　評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，內(nèi)有乾坤。例如，此次評(píng)估摒棄了僅“以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平”的片面做法，克服唯論文數(shù)量和國外期刊的評(píng)價(jià)方式，還單獨(dú)設(shè)置“社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)”指標(biāo)……但對(duì)普通受眾、尤其是填報(bào)志愿的考生和家長，這份長長的結(jié)果最終還是被簡(jiǎn)化為“哪所學(xué)校好”和“哪個(gè)專業(yè)好”。與此前公布的“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單相比，學(xué)科評(píng)估結(jié)果有何不同內(nèi)涵？

　　嚴(yán)建華指出，學(xué)科評(píng)估有著更廣的覆蓋面，“總體來看，排在前面的學(xué)科從綜合辦學(xué)水平而言可能更卓越一點(diǎn)；排在后面的學(xué)科，也許有的學(xué)校目前排名不太好，但是其有比較的對(duì)象。所以這次學(xué)科評(píng)估不僅對(duì)好學(xué)校進(jìn)行排名，實(shí)際上還有中等學(xué)校、良好學(xué)校。這是一個(gè)全方位的排名，覆蓋面比較廣�！�

　　評(píng)以致用，這一輪評(píng)估距離學(xué)生的志愿選擇有多遠(yuǎn)？中國人民大學(xué)副校長吳曉球坦言，在當(dāng)前魚龍混雜的各式高校學(xué)科排名中，第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果的權(quán)威性無可比擬，“過去形形色色的海內(nèi)外評(píng)估，包括國際上一些所謂的著名大學(xué)排名，實(shí)際上都有重大缺陷。比如人文社會(huì)科學(xué)，國際上一些排名，它依據(jù)學(xué)校在其雜志上發(fā)表的論文數(shù)量，這是有偏頗的。中國的大學(xué)，人文社會(huì)科學(xué)顯而易見必須扎根于中國，很重要的是看其在中國頂尖雜志上發(fā)表論文。我們的評(píng)估最大的優(yōu)點(diǎn)是其所有結(jié)果都是建立在充分?jǐn)?shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上�！�