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　　央廣網(wǎng)拉薩8月26日消息（記者羅布次仁 德慶白珍）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，教育，是社會(huì)進(jìn)步的基石。大到一個(gè)國(guó)家、小到一村一鎮(zhèn)，教育的發(fā)展，都是各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重中之重。

　　曾幾何時(shí)，教育在西藏還是一項(xiàng)特權(quán)，百萬(wàn)農(nóng)奴、牧民沒有平等接受教育的權(quán)利。西藏和平解放后，為了讓西藏人民享有“更好的教育”，國(guó)家投入大量人力物力在西藏建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校，推行現(xiàn)代教育制度。

　　80年代起，國(guó)家對(duì)西藏實(shí)行“包吃、包住、包學(xué)習(xí)”的教育“三包”政策，并在內(nèi)地省市建立西藏班和西藏學(xué)校，不僅讓廣大農(nóng)牧民子女“有學(xué)上”，還要讓他們“上好學(xué)”，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才。

　　在北京工業(yè)大學(xué)附中讀書的扎西班久，今年暑假回到了老家——西藏山南地區(qū)昌珠鎮(zhèn)昌珠村，幫助家里收青稞。但他此行更主要的目的是為正在讀中學(xué)的妹妹補(bǔ)補(bǔ)課，加加油，好讓她也順利考上內(nèi)地高中。

　　扎西班久：妹妹現(xiàn)在在初中，看中考能不能考上�？隙ㄊ且�考內(nèi)地嘛，父母也支持，因?yàn)樗麄兌贾�道那邊學(xué)習(xí)環(huán)境要好，不交學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)什么的都不用交，伙食費(fèi)每月760元，條件都比較好，父母都鼓勵(lì)她。

　　扎西班久在山南地區(qū)念完小學(xué)后，以出色的成績(jī)考入了遼陽(yáng)一中，后又被北京工業(yè)大學(xué)附中錄取讀高中。他給家人講述內(nèi)每一段內(nèi)地學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，總讓妹妹扎西白瑪十分向往。

　　扎西白瑪：他會(huì)跟我說(shuō)，學(xué)校條件特別好，他用內(nèi)地學(xué)校的條件來(lái)鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。他給我很大的鼓勵(lì)，他說(shuō)到了那邊，老師會(huì)特別照顧我們。我們家條件不是很好，哥哥到那邊，有一個(gè)志愿者叔叔幫助他，他說(shuō)你到這邊也會(huì)有志愿者來(lái)幫你，我特別想去那兒，特別動(dòng)心。我就對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)。

　　為了滿足西藏人才需求，早在1984年，中央便決定在內(nèi)地省市開辦西藏班（校），這一政策的實(shí)施，使越來(lái)越多的高原學(xué)子，像扎西班久一樣得到了在內(nèi)地接受優(yōu)勢(shì)教育的機(jī)會(huì)。西藏自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)朱赟介紹說(shuō)，截至目前，內(nèi)地西藏班（校）已為西藏培養(yǎng)輸送了3.2萬(wàn)多各類人才。

　　朱赟：建立了利用內(nèi)地優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)的機(jī)制，現(xiàn)在區(qū)內(nèi)學(xué)生大概有將近3萬(wàn)人在內(nèi)地高校、高中、初中、中職上學(xué)。從學(xué)前教育到高等教育，有學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)完全解決。

　　一面是，借鑒內(nèi)地先進(jìn)教學(xué)資源和師資力量來(lái)培養(yǎng)藏族學(xué)生，另一面早在80年代，國(guó)家便對(duì)西藏農(nóng)牧民子女實(shí)行“包吃、包住、包學(xué)習(xí)”費(fèi)用的“三包”政策，使農(nóng)牧民子女受教育的權(quán)益得到有效保障。

　　到2011年，西藏的“三包”政策已率先全國(guó)，從義務(wù)教育階段延長(zhǎng)到學(xué)前至高中教育階段的15年免費(fèi)教育。三包補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)14次提高，使年生均標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到2900元，50多萬(wàn)農(nóng)牧民子女從中收益。洛扎縣次麥居委會(huì)主任云丹說(shuō)起村里出了大學(xué)生的事，高興不已。

　　云丹：現(xiàn)在的孩子在學(xué)校吃的比家里還好，也不用交錢，村民都愿意送孩子上學(xué)。我們居委會(huì)有68戶，以前考上大學(xué)的幾乎沒有，現(xiàn)在在校和畢業(yè)的大學(xué)生加起來(lái)都有十幾個(gè)了。

　　在實(shí)施一系列教育惠民政策的同時(shí)，西藏還建立了優(yōu)質(zhì)教育資源向艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜的機(jī)制，完善基層辦學(xué)條件，以此來(lái)縮短城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際的差距，促進(jìn)教育公平發(fā)展。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程以來(lái)，西藏學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園數(shù)量由原有的119所增加到722所，園幼兒人數(shù)增加了近三點(diǎn)五倍。西藏教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)鐘吉云說(shuō)近9成的教育經(jīng)費(fèi)都投向了基層。

　　鐘吉云：2014年，財(cái)政對(duì)教育的總投入達(dá)135億元，2010年以來(lái)財(cái)政對(duì)教育總投入的年均增長(zhǎng)已達(dá)21%，全區(qū)教育基本建設(shè)總投入的88%都用于艱苦、邊遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)。

　　從1951年，西藏創(chuàng)辦第一所現(xiàn)代意義上的小學(xué)——昌都小學(xué)，到如今1696所涵蓋學(xué)前到高等教育體系的成型，西藏教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，目前西藏每10萬(wàn)人中具有中學(xué)及以上文化程度的達(dá)2700多人，人才資源總量近30萬(wàn)人。

　　朱赟：50年來(lái)，西藏的教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。西藏和平解放前，青壯年人口的文盲率高達(dá)95%，通過(guò)實(shí)施國(guó)民教育以后，青壯年的文盲率下降到0.57%。西藏320萬(wàn)人口，高等學(xué)校就有7所，教育體系實(shí)際上全部建立起來(lái)。