央廣網(wǎng)北京8月11日消息（記者李欣）據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，現(xiàn)在正是暑期，由于疫情原因，今年在線教育的“暑期大戰(zhàn)”也異常火爆，在不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳當(dāng)中，“清華北大名師輔導(dǎo)”成為了一塊金字招牌。但是，清華、北大的學(xué)生畢業(yè)之后從事培訓(xùn)教育的真有這么多嗎？清華、北大的畢業(yè)生就一定是名師嗎？家長(zhǎng)和學(xué)生要如何看待“清北”畢業(yè)的“名師“？
記者登錄幾家在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)看到，“超300人畢業(yè)于清華北大”“清華北大名師資源超過20%”等宣傳標(biāo)語，十分醒目。記者致電客服咨詢清華、北大名師資源，客服表示，可以根據(jù)自己的需求選擇教師�！皫熧Y方面是可以自行選擇的，而且清華、北大的師資咱們這邊也是有的。”
但是記者在官網(wǎng)公布的教師資料里面發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)科、不同專業(yè)的清華、北大畢業(yè)的教師數(shù)量極少，大部分是其他高校畢業(yè)的教師。與“清華北大名師資源超過20%”的宣傳語不符。
根據(jù)某教育產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)研究顯示，近三年，清華、北大畢業(yè)生從事教育行業(yè)的人數(shù)的確在逐年增多，但是大部分畢業(yè)生選擇了高等教育事業(yè)單位或中初教育事業(yè)單位任職，真正選擇入職教培機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校的畢業(yè)生并不多。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，清華、北大的畢業(yè)生的確有人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，但數(shù)量不會(huì)像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的那樣多。“我認(rèn)為這個(gè)數(shù)量不會(huì)太多，一些比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里會(huì)有一些清華和北大的畢業(yè)生，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是沒有清華和北大的畢業(yè)生在里面任職的。但現(xiàn)在確實(shí)有一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著自己有很多‘名師’的幌子，吸引家長(zhǎng)買單，家長(zhǎng)一定要核實(shí)是不是真實(shí)的情況�！眱�(chǔ)朝暉提醒。
一位現(xiàn)在就職于某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的清華大學(xué)畢業(yè)生馮女士在采訪中表示，據(jù)她了解，身邊的同學(xué)畢業(yè)后入職教培機(jī)構(gòu)的確實(shí)不多，但能理解名校畢業(yè)生選擇從事教育培訓(xùn)行業(yè)，并非“大材小用”。她還表示，名校畢業(yè)并不等同于“名師”，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力也并不能定義實(shí)際授課水平。
“名�！辈坏扔凇懊麕煛�，即使是“清北”的畢業(yè)生，從老師到名師，依然有距離。那么，教育機(jī)構(gòu)為何還要頻頻運(yùn)用“清北名師”包裝自己，做為宣傳的噱頭呢？名校畢業(yè)生又該在面臨此類職業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)如何選擇？
不可否認(rèn)，一些有實(shí)力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直都希望能夠吸納更多的清華、北大畢業(yè)生。例如，前段時(shí)間就有機(jī)構(gòu)憑借兩百萬年薪起步的招聘啟事，得到了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。
網(wǎng)易有道精品課負(fù)責(zé)人羅媛表示，不管線上如何營(yíng)銷，提高教學(xué)質(zhì)量，獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可才是關(guān)鍵。她說：“沒有更多家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可，口碑的宣傳獲客會(huì)越來越貴，教育產(chǎn)品肯定是以品質(zhì)和最終的效果為王的。”
也有人認(rèn)為，清華、北大的畢業(yè)生選擇進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)有些“大材小用”。名校畢業(yè)生身為“學(xué)霸”，可以傳授給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)技巧，對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)，具有天然的優(yōu)勢(shì)，這也是學(xué)生家長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追捧的原因。但儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，職業(yè)選擇應(yīng)該盡可能的跟人生目標(biāo)相一致。他說：“如果你有確定的人生目標(biāo)，對(duì)社會(huì)有一番自己的志向，就沒有必要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去就業(yè)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展來說，它只有一個(gè)知識(shí)的轉(zhuǎn)換過程，很少能夠通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)育人，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟一般的學(xué)校之間還是存在差異的。至于是不是‘大材小用’，這是從社會(huì)角度來考慮，也就是你的才能跟你擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任之間的關(guān)系，每個(gè)人有了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，才能夠定位自己�！�
